中班群数教案

中班群数教案

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中班群数教案【篇1】

中班群数教案

一、教学目标：

1.培养幼儿对群数的认识和理解；

2.能够从1数到10，并准确理解群数的意义；

3.培养幼儿对群数的数值概念和数量关系的理解；

4.通过游戏、绘本等方式，激发幼儿对群数的兴趣和积极性。

二、教学内容：

1.从1数到10，认识群数；

2.群数的概念和意义；

3.数值概念和数量关系的理解；

4.游戏、绘本等教学活动。

三、教学准备：

1.幼儿数学教具：数字卡片、计数棒、计数器等；

2.幼儿数学绘本：《小熊过桥》、《小猪快跑》等；

3.游戏道具：早餐面包、水果、玩具等。

四、教学过程：

1.导入：与幼儿一起数一数教室中的一些物品，例如窗户、桌子、椅子等。引导幼儿注意到物品的数量，并让他们发现每个物品都是一个。

2.认识群数：

a.教师出示数字卡片1，向幼儿解释这是群数1，代表一个物品。然后请幼儿用手指指向教室中的某一个物品，并说出“这是一个桌子/椅子/窗户”，并重复几次让幼儿听到“一个”这个词。

b.教师逐步引导幼儿认识数字卡片2-10代表的群数。可以使用计数棒、计数器等教具，让幼儿有手动参与的机会。同时，可以利用游戏道具，如早餐面包、水果等，让幼儿进行分组和计数。

3.群数的意义：

a.教师引导幼儿回忆上一节课的学习内容，让他们能够理解群数代表的是一组物品，而不只是一个单独的物品。

b.教师通过绘本《小熊过桥》或《小猪快跑》等，让幼儿在故事中感受到群数的意义。例如，故事中小熊过桥时需要从一群小鸟中选出一只，或者小猪跑步时需要从一群小狗中选出一只等。

4.数值概念和数量关系的理解：

a.教师利用计数棒或数字卡片，给幼儿出示群数，然后引导幼儿按照群数数物品，帮助幼儿更好地理解群数的数值概念。

b.教师可以设计一些数数游戏，让幼儿根据教师或其他幼儿的指令，跳跃、拍手等动作实践群数的数量关系。例如，教师说“两个”，幼儿就要跳两次，或者一只小兔子叫动物朋友们说“一起跳两次”。

五、教学延伸：

1.巩固练习：教师可以利用计数棒、数字卡片等教具，进行课堂小组活动，让幼儿在小组内互相教学，巩固对群数的理解。

2.游

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中班群数教案系列十篇

经过工作总结之家的编辑的耐心推敲和打磨这篇“中班群数教案”终于完成了，如果您在阅读本文的过程中能够获得一些启发那就是我的目的。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。设计教案需要注重课堂气氛的营造和调动。

中班群数教案 篇1

主题：中班群数教案

一、教学目标：

1. 能够认识并书写数字1-20；

2. 能够正确地说出1-20的数字；

3. 能够在实际生活中应用所学数字。

二、教学重点：

1. 数字的认知和书写；

2. 数字的说出；

3. 数字的应用能力。

三、教学准备：

1. 数字卡片；

2. 数字表；

3. 数字拼图游戏。

四、教学过程：

1. 数字认知和书写

（1）教师出示数字卡片1-20，让学生逐个观察，边观察边说出数字。

（2）教师手把手教学生如何正确地书写每个数字，要求学生按照示范进行书写。

（3）教师进行数字的复习，随机出示数字卡片，要求学生说出相应的数字，并在纸上进行书写。

2. 数字的说出

（1）教师出示数字表，指着某一个数字，让学生依次说出数字直到20。

（2）教师利用数字卡片进行游戏，出示一个数字卡片，学生按顺序依次说出数字，每个学生只能说一个数字。

（3）老师唱歌，“小草小草绿绿草，一二三四充满了山坳。五六七八点缀青山，九十十一就是好汉。”学生按着歌词的顺序说出数字。

3. 数字的应用能力

（1）教师用数字卡片和数字表演示日常生活中数字的应用，例如：“我有5个苹果，你能帮我数一下吗？”“今天有19个小朋友来上幼儿园，我们一起数数。”

（2）教师组织数字拼图游戏，每个学生手里拿一个数字卡片，然后按照数字的大小顺序排队。学生用自己的数字卡片将数字表上对应的位置填满。

（3）老师出示一幅图片，上面有不同数量的物品，比如花朵、小鸟等，要求学生根据图片上的物品数量说出相应的数字。

五、教学延伸：

1. 教师可以让学生利用数字进行排序和比较的游戏。

2. 教师可以通过数学玩具、数字故事书等其他教具来巩固学生对数字的认知、书写和应用能力。

六、教学总结：

通过本节课的教学，学生能够认识并书写数字1-20，能够正确地说出1-20的数字，并能够在实际生活中应用所学数字。教师还可以给予学生适当的激励和鼓励，让他们在学习数字的过程中能够更加积极主动地参与。

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中班数学教案9篇

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。 学生反应可以帮助教师做出更有效的课堂管理决策，写教案课件时需要注意哪些方面？接下来您可能需要工作总结之家小编为您整理的“中班数学教案”，请持续关注我们的网站以获取更多学习资源！

中班数学教案【篇1】

目标】

1．引导幼儿学习用多种方法解决问题，扩展数学思维。

2．培养幼儿认图和对应的能力。

3．巩固10以内计数。

动物园游览图一张（配合立体情境）、记录纸一份、小动物磁铁若干、花朵磁铁若干、磁板2张、幼儿园路线图人手一份。

（一）出示动物园平面游览图，请幼儿帮助小哥哥指出游览路线。

教学提示：引导幼儿声音洪亮、大胆、大方地讲出自己的游览路线和理由。

（二）引导幼儿在立体情境中帮助小哥哥指路。

1．帮小哥哥找到去猴山的路。

教学提示：指导幼儿自己选择路线，并自选一种颜色的即时贴贴在路上做标记。教师引导幼儿点数相应路上的小花数量。

重点：幼儿将点数结果记录在记录纸上。

2．帮小哥哥找到去熊猫馆的路。

重点：巩固练习颜色对应和计数。

3．帮助小哥哥找到去兔子乐园的路。

教学提示：提醒幼儿路线不能交叉。

重点：幼儿自己寻找合适的路线，并说出自己的理由。

（三）与现场看活动的客人进行互动。

“我来帮你指指路”：请幼儿利用平面示意图，为客人老师画出“从中三班到幼儿园大门”的线路图，送给客人老师。

活动评析：

幼儿对活动中教师提供的动物形象教具感兴趣，尤其是“立体情景”。幼儿在情境中不断尝试运用多种途径到达终点，并找出各种路线的优点，从而扩展幼儿的数学思维。幼儿参与活动的积极性很高，在对应记录方面，幼儿选择多种材料进行记录，并进行点数的练习，完成情况良好，目标基本完成。由此看出，本活动适合中班幼儿。

此活动的各环节安排合理，尤其是请幼儿在选择好合适的路线后及时记录这一方面，可以很好地培养幼儿认图和相应的能力。活动中，教师能够根据不同幼儿的发展水平进行引导，引导语到位，随机教育适宜。

中班数学教案【篇2】

教材分析：

幼儿数学能力的发展在各个不同发展阶段有着不同的特点，但同时也是个连续发展的过程，每个阶段教育目标的的实现都为后续学习准备的，所以为了我们班在今后能把数学能力发展的更好，我设计本次活动《比多少》，让幼儿通过操作学习，培养幼儿思维的灵活性和准确性。

活动目标：

1.运用对应的方法比较数量在四个以内的

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中班数学教案实用

这份“中班数学教案”是我精益求精的结果期待得到您的赞赏，要了解更多关于该主题的内容请您继续往下看。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。 教学过程中应该重视教案课件，以推动教学的发展。

中班数学教案【篇1】 中班数学活动方案1

活动目标：

1、能从不同方向辨别7以内的序数。

2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。

3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

1、7种小动物头饰;

2、装饰漂亮的7层大楼(每层大楼一种小动物);

3、7种花灯;

4、新年音乐;

5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片;

活动流程：

一、开始部分

1、播放新年音乐

“小朋友们听，这是什么音乐呀?(过新年的音乐)，大家喜欢过新年吗?为什么?”

(幼儿凭借已有经验自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等)

2、一起欣赏有关正月十五的课件

“哪位小朋友知道这是在什么时候我们能看到的?”引导幼儿说出正月十五元宵节。

二、基本部分

大家是不是都喜欢过新年呀?森林里的小动物们也特别喜欢过新年，而且今年它们还搬进了新楼房，把新房子打扮的可漂亮了，大家想不想一起去看一下啊?

1、出示森林楼房挂图

“楼房漂亮吗?这里面都住着哪些小动物呀?”

(幼儿可根据自己看到的随意回答各种小动物的名字)

2、教师提问

“小动物们刚刚搬进新房，还不知道自己住在哪一层呢，让我们一起来帮助它们一下好吗?

大家看一下：从下面数住在第二层的是谁呀?住在第四层的是谁呀?”或者“从上面数小猪住在第几层啊?”(提问可反复进行几次，待幼儿熟练后用比赛的形式调动幼儿的积极性)

3、“小动物们住进了新楼房可高兴了，它们要举行一个花灯会庆祝一下还要请小朋友一起去参观，我们一起去看一下吧!”

出示花灯请小朋友欣赏，并互相讨论选出自己最喜欢的那一盏。与小朋友一起分享自己最喜欢的花灯从左边数排在第几个，从右边数排在第几个，请好朋友猜一下自己喜欢的到底是哪一盏?

4、游戏：帮小动物找花灯

请7个小朋友戴7种小动物的头饰，按要求(如：从左边数第几盏等)取下相对应的花灯。(可分组反复进行或进行比赛)

三、活动延伸

在日常生活中可让幼儿反复进行此类游戏，如你的座位从前面数排在第几个?从后面数排在第几个?站队的时候，你的位置从前、后数分别是第几个等，让幼儿能更加准确的辨别序数并用序数词表

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