中班科学教案

中班科学教案6篇

我们听了一场关于“中班科学教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

中班科学教案(篇1)

活动目标：

1、倾听故事，认识洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜，知道它们都是有相同气味的蔬菜。

2、通过多种感官刺激，感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同，初步了解它们的共同作用。

3、喜欢洋葱头等蔬菜，爱吃洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜。

活动准备：

1、菜刀、菜刀板各一个，教师用的盘子两个，一个洗干净的洋葱头。

2、每组一份已经分开好的蒜头若干个、几根蒜苗。

3、三张图片：洋葱头、蒜头、蒜苗并进行塑封。

4、每组一篮子蔬菜：洋葱头、蒜头、蒜、蒜苗、香葱、葱、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、萝卜、茄子、白菜、韭黄等等。

5、一盆烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”、每人一把调羹、每组一个盘子。

6、音乐《买菜》。

活动过程：

一、歌唱活动《买菜》，引起孩子强烈的学习兴趣。

教师：今天的天气真好!孩子们，跟着我一起去买菜，好吗?(好)

(播放音乐《买菜》，教师和孩子们一边演唱歌曲一边快乐地做动作。)

二、认识洋葱头，引出故事。

1、(出示用毛巾遮住的一个盘子，盘子里面放有几个洋葱头)教师：家猜猜看，我买的是什么菜?

2、(出示答案)你认识它吗?这种蔬菜叫什么名字?(洋葱头)洋葱头长得是什么样子的?(让孩子仔细观察、用手抚摸)

3、(教师演示刀切洋葱头)教师：紫的洋葱头一切开来会是什么样子的呢?请家好好地看一看!

4、给孩子闻一闻洋葱头的味道。(有异味、刺鼻子、刺眼睛。)

三、利用图片讲述故事，感知洋葱头找朋友的经过。

1、教师边出示洋葱头的图片，边讲述故事(从开始一定会有朋友和我的味道是一样的。)

2、提问：洋葱头为什么不开心?它想做什么?

3、根据故事内容边出示蒜头、蒜苗的图片，边继续讲述故事(从洋葱头走着走着洋葱头高兴极了)。

4、提问：洋葱头遇到了谁?它们是什么样子的?它们愿意和洋葱头做朋友吗?为什么?

四、操作活动：剥蒜。

1、请小朋友找出洋葱头的实物朋友。(蒜头、蒜苗)

2、分组剥一剥蒜头，闻闻蒜头和蒜苗的气味，感知它们和洋葱头气味的异同。

五、想象活动：给洋葱头找更多的朋友。

1、出示各种蔬菜，引导孩子讲述蔬菜的名称。

2、教师：洋葱头找到了两个朋友真高兴

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最新中班科学领域的教案

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。 课堂上的学生反应是衡量教学成果的重要指标。今天工作总结之家小编给大家推荐一篇网络上的“中班科学领域的教案”文章，希望我们的网站能够成为您的常去之地还请多多关注！

中班科学领域的教案 篇1

1、师：“小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。（幼儿一一指认水果。）

2、师：“今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了（师出示标记‘↑’）；弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（师出示标记‘↓’）。我们可不要学他俩。”

师：“可是不行呀，如果沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。”

3、师：“小朋友，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？”幼儿自由讨论后回答。

4、师：“刚才小朋友们各有各的说法，我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。

幼儿实验，并把自己的实验结果告诉小朋友听。师巡回指导，帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。

5、师：“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？”

幼1：“我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来的。”

幼2：“我拿的是提子，我发现提子是沉下去的。”

中班科学领域的教案 篇2

活动目标：

1、了解职业与工具之间的关系。

2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、叔叔及他们常用的几种。

2、各种职业的人的图片。

3、录像片：环卫工人工作的录像资料。

活动过程：

一、邀请嘉宾并讨论。

1、说说叔叔的工作是什么?

2、请幼儿根据自己的经验说说叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?

3、请叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。

4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请叔叔讲解自己工作时如何使用

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幼儿园中班科学教案精选

教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案的编写需要注重知识与能力的结合和提升。为了更好地为您服务我们编辑了“幼儿园中班科学教案”，记得保留本文方便针对性参考！

幼儿园中班科学教案 篇1

【活动目标】

1、知道通过改变形状可以把沉的东西变成浮的。

2、能用符号记录自己的发现。

3、乐意与同伴、教师分享自己的发现。

【活动准备】

物质：

1、装水的大脸盆每组一个、毛巾若干。

2、幼儿每人一个托盘、内装：包装纸、橡皮泥、蜡光纸、带盖玻璃瓶。

幼儿人手一份“沉浮记录表”、笔。

【活动准备】

1、问题激趣

提出问题：诱发幼儿讨论：轮船为什么会浮在水上？

2、猜测结果

组织幼儿观察材料：看一看，托盘里有什么？

引导幼儿猜想：拿起来摸一摸，哪些东西放水里是浮的。哪些东西是沉的。

交代记录要求：在记录表上，把你认为会沉的东西画上“↓”符号，会浮的画上“→”符号。

引导幼儿假设、猜想：我认为：橡皮泥会浮、玻璃瓶会沉。因为……。

3、验证假设

引导幼儿将自己假设的材料放入水中，验证沉浮事实。

引导幼儿讨论验证结果，重点观察：没带盖子的玻璃瓶是沉还是浮。

小结：通过实验，我们了解到橡皮泥一下子就沉进水里了，没盖子的玻璃瓶会浮一会，一会儿过后也沉进水里了。

4、让沉的东西变成浮的。

引发幼儿思考讨论有什么办法可以让沉的东西浮起来？

引导幼儿用自己想出来的办法让提供的四种东子浮起来，如：蜡光纸、包装纸折成船，将橡皮泥捏成碗，将空瓶子拧上盖。

引导幼儿交流讨论自己的操作和实验结果。

教师重复幼儿的方法，做一遍总结示范。并在验证途中加入新的发现：在纸船和碗中可以加入新的东西，他们还可以运物。

教师小结。

幼儿园中班科学教案 篇2

【活动设计】

“请你猜猜我是谁”是最近一段时间我班幼儿经常会玩的一个声音游戏。一开始他们仅仅是通过不断变换“被猜人”来进行游戏，几轮之后有想法的一些孩子不满足于这种简单的重复，其中一个小女孩儿把自己的声音变得粗粗的来让大家猜，孩子们觉得这个方法很有意思，纷纷模仿变化声音的粗细来玩猜声音游戏。于是我想，孩子们多变的嗓音本身就是一个现成的值得探究的科学活动材料，在这样的思考下生成了这一科学活动，以引导幼儿探究声音除了粗、细的变化还有哪些可变的方式。

【活动目标】

1、感知人声的各种变化。

2、尝试运用多种方式让自己变化声音，并用标记来表示。

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中班科学教案九篇

经过栏目小编长期的筛选和精心编辑我们呈现了最新的“中班科学教案”。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。 无论是教学课件或教案制作，都是提高效果的重要工具。如果您喜欢本网页请将其收藏起来以便下次访问！

中班科学教案【篇1】

幼儿园中班科学教案：姿态万千睡姿

在幼儿园中班的教学过程中，科学教育占据了重要的位置。科学教育不仅可以培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维，还可以激发幼儿对世界的好奇心和探索欲望。在这个科学教案中，我们将以睡姿为主题，通过观察幼儿的睡姿，让他们了解人体的姿势的多样性，从而培养他们的观察力和科学思维能力。

第一课：观察不同的睡姿

上课前，我们要准备一些幼儿的睡姿照片，可以是班级的孩子或是其他资源。在课堂上，我们给每位幼儿一张睡姿照片，让他们仔细观察照片上的姿势。我们可以引导幼儿回答一些问题，例如：“你看到了什么睡姿？”、“这些睡姿有什么不同？”、“为什么有些人喜欢这个姿势，而有些人喜欢那个姿势？”通过这些问题的引导，可以让幼儿开始思考和讨论姿势的多样性。

第二课：探索适合自己的睡姿

在上一节课的基础上，我们可以引导幼儿讨论适合睡觉的姿势。我们可以提出问题，例如：“什么样的睡姿最舒服？”、“为什么有些人喜欢侧躺而有些人喜欢仰卧？”、“每个人的睡姿都一样吗？”通过这些问题的引导，可以让幼儿开始思考自己的睡姿偏好，并尝试不同的睡姿。我们可以给幼儿准备一些不同形状的枕头，让他们亲自体验不同的睡姿。

第三课：睡姿与身体健康的关系

在第一和第二课的基础上，我们可以引导幼儿讨论睡姿与身体健康的关系。我们可以提出问题，例如：“什么样的睡姿对我们的身体健康好？”、“睡姿与脊椎的关系是什么？”、“怎样的姿势可以让我们睡得更好？”通过这些问题的引导，可以让幼儿认识到正确的睡姿对身体健康的重要性。我们可以通过讲解和图示，向幼儿介绍正确的睡姿，并指导他们在日常生活中养成良好的睡姿习惯。

第四课：睡姿与动物世界的关系

在这一课中，我们将通过观察动物的睡姿，让幼儿了解动物世界中的姿势多样性。我们可以引导幼儿讨论不同动物的睡姿，例如猫睡觉时弯曲的身体、猴子睡觉时悬挂在树枝上的姿势等。通过观察和讨论，幼儿可以发现动物们有着各种各样的睡姿，这些姿势与它们的生活方式和生理特点密切相关。

通过以上几堂课的教学，幼儿不仅可以了解睡姿的多样性，还

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