中班家乡教案
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中班家乡社会教案 篇1活动目标:
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏ppt,了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、自制ppt(名胜古迹、特产等)
2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡:常熟
4、方言儿歌音频《常熟好地方》
活动过程:
一、图片导入活动
1、师:老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境),请你们看看这是在哪儿?
2、根据幼儿回答小结:图上有一座高高的塔,旁边还有小桥、小河、石头,这是我们家乡的一个有名的风景。
3、师:你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)
二、欣赏ppt,了解常熟的一些名胜。
1、师:我们的家乡常熟是一个风景优美的地方,你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)
2、根据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍,如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
虞山:虞山是常熟的一座山,山脚下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公园:在方塔公园里有一座很高的塔,我们在方塔街上就能看见它,它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。
亮山公园:还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了,就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)
沙家浜:在沙家浜风景区里种了很多的芦苇,你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜,还有一个“春兰茶馆”呢!
尚湖:你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?
三、继续欣赏ppt,了解常熟的一些特产。
1、师:刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景,其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)
2、播放ppt:阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等,引导幼儿认识。
3、师:你还知道常熟其他的特产吗?
四、学念方言儿歌《常熟好地方》
1、师:关于我们的家乡常熟,还有一首好听的儿歌呢,
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中班家乡真美教案 篇1《我的家乡》是一节中班社会活动,目标在于让孩子知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称,了解家乡的名胜古迹、土特产等,萌发孩子热爱家乡的情感。活动前让家长给孩子丰富了有关家乡的名称和特产,也有家长带来了一些名胜古迹的图片。
活动开始时让孩子先说说自己的家乡在哪里,然后提问:知道自己家乡有哪些旅游景点?孩子们一下就能说出来的是:少林寺、嵩山、中岳庙 ,其它的景点孩子比较陌生,说不出来,但有的也去过,出示图片时孩子们有印象。登封的小吃孩子比较熟悉的是烧饼、芥丝。整节活动下来发现孩子们对自己的家乡了解不多,虽然我们从小班就开始进行园本课程,但孩子们的了解也仅限于课堂上教师教的这么多,家长丰富的很少。
我们登封的地域资源非常丰富,旅游、小吃可以说应有尽有,离我们也比较近,有得天独厚的条件,可是从孩子的表现来说,我们开发的还不够,孩子们获取知识的途径有限,只是教师在活动中进行的这么多。在以后的活动中应多多发动家长,让家长利用咱们的有利条件对孩子进行教育,使孩子们更多的了解咱们的家乡,对家乡的小吃、文化、游戏、农作物等等有更多的认识。
从这次活动中也发现一个问题,我们每天都在学习不同的知识、不同的文化,在追求外在的东西时,是不是把我们最本质的、最贴近的、家门口的给忽略掉了。这几年我们园一直在进行园本课程,逐渐把家乡的文化、景点等方面渗透在我们的课程里,让孩子更多的认识、了解,这是一个好的方向,也希望老师在日常中能多丰富一些家乡的文化,只有教师重视了,才能带动起家长,才能让我们的孩子受益。
中班家乡真美教案 篇21、理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思,积累描写字体的词语。
2、读课文,了解作者家乡小桥的特点。
3、在熟读课文的基础上,理解“长相忆,最忆家乡的桥。”这句话含义,体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。
:体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。
:课文第四小节
师:我们的家乡上海地处江南,在我们周围有许多极富特色的水乡小镇,老师先带你们去看一看。(观看水乡美景,配上优美的古筝曲。)
一座座小桥架在河的两岸,蜿蜒曲回的小河水在淙淙流淌着,河中一叶叶扁舟穿
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中班家乡社会教案(篇1)活动目标
1.了解常见的家乡土特产,尝试给土特产分类。
2.知道家乡物产很丰富,产生作为山东人的自豪感。
活动准备
1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市,帮助幼儿填写调查表一份,协助收集实物特产。
2.各地土特产图片,如:乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。
活动过程
1.了解家乡的土特产,引导幼儿观察收集的土特产实物,了解各地土特产的名称及外形特征。
提问:小朋友,你们知道什么是土特产吗?你认识哪些土特产?你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最喜欢哪一种?为什么?
小结:土特产指一个地区特有的或特别著名的产品:如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。
2.知道山东的土特产很丰富,感受土特产的不同,尝试对土特产进行分类并记录。
(1)观察分享幼儿的土特产调查表,说说土特产都有哪几类。
(2)出示各种土特产图片,鼓励幼儿有序地将特产按照颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放,并尝试记录。
(3)相互交流自己的收获,说说自己是怎样分类摆放的,理由是什么,如:分类标准是水果、蔬菜、粮食,或吃的、用的、玩的等。
3.欣赏儿歌夸家乡,进一步了解各地土特产。
活动延伸:
特产自主品尝会,请幼儿品尝、欣赏土特产,初步感受特产的不同。
中班家乡社会教案(篇2)活动设计背景
每个人都有自己的家乡,我们的家乡在新疆,新疆自古就有“瓜果之乡”的美誉,吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、阿克苏的苹果、喀什的石榴驰名中外。《家乡的水果》这一教学活动就是充分利用自然环境资源,教育幼儿爱祖国就要爱自己的家乡,爱自己的家乡就应该知道家乡有哪些水果,从而培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。
活动目标
1、认识常见的水果并能说出其名称,如:苹果、石榴、葡萄、梨子。
2、体验与同伴交流的快乐,进一步激发幼儿爱家乡的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
活动重点:掌握“苹果、梨子、石榴、
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家音乐中班教案(篇1)活动目标:
1.初步熟悉乐曲的旋律,学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。
2.根据自己的生活经验,创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。
3.在轮流做身体动作,念语言节奏的时候,控制好自己动作和声音。
活动准备:
1.幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。
2.幼儿用书《荷包蛋》,投影仪。
3.小铃、铃鼓、响板若干。
活动过程:
一、幼儿观看用书《荷包蛋》画面,理解图中内容。
1.观看用书。
教师:大家看看图上有什么呀?
2.幼儿观察图中小朋友的脸部特征,理解图的含义。
教师:我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方?
3.幼儿边听音乐边说语音节奏:看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。
二、幼儿根据自己的经验,创编煎蛋和冒烟的身体动作。
1.教师哼唱曲谱,幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。
2.教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作,一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。
3.教师哼唱曲谱,幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。
三、幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲,完整地用动作表现乐曲。
1.教师哼唱曲谱的前16小节,幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。
教师:我们一起听着音乐来煎鸡蛋,让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。
2.幼儿听音乐,完整地做身体节奏动作。
四、教师用身体动作指挥,幼儿分声部练习身体节奏动作。
1.幼儿选择打击乐器,尝试演奏乐器。
教师:我来做指挥,你们看我的指挥来煎荷包蛋。
2.幼儿尝试为乐曲配器。
教师:煎荷包蛋我们用什么乐器?冒烟动作我们用什么乐器?
3.幼儿在教师指挥下,完整地演奏乐曲。
家音乐中班教案(篇2)活动目标:
1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调,通过小树生长及小精灵游戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式结构和音乐性质。
2、创编小树生长及小精灵游戏的动作,培养幼儿的表现力和创造力。
3、体验合作表演的快乐。
活动准备:
小树、小精灵的头饰 魔法笔
活动过程:
一、欣赏乐曲
1、听乐曲"小树和小精灵"
2、师讲述故事,引起幼儿兴趣。
3、再听乐曲,帮助幼儿初步了解乐曲的结构和性质。
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