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蜘蛛开店教案
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作文可以让学生动手实践发挥自己的想象力和智慧，练习作文可以引领自己去思考更多的问题。想要得到一篇好的作文，是需要花费时间的，作文要如何写才能写得简短有内涵呢？经过不断的思考和创作我们呈献出了今天的精彩“续写蜘蛛开店”，请您将本页添加到收藏夹中更便捷地浏览网站！
续写蜘蛛开店 篇1小蜘蛛开了三次店都没有成功。
他决定第四次开店，卖什么呢？就卖耳罩吧，因为耳罩织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“耳罩编织店”。大象听说蜘蛛开了个耳罩编织店，连忙跑过来，对着小蜘蛛嘿嘿的一笑，小蜘蛛明白了，小蜘蛛连忙说：“我哥哥生病了，我得去照顾他！”说完就灰溜溜地逃走了。
小蜘蛛决定再开一家商店，这次他要卖毛衣，还要把商店开在海边，海边风大，生意一定不错。又过了几天，小蜘蛛的商店在海边开好了，招牌也换了，换成“毛衣编织店”，顾客来了，是一头鲸鲨，鲸鲨身子那么大，毛衣好难织啊！小蜘蛛足足织了一个月才织完，蜘蛛累得住医院了。
他的朋友天牛来看望他，说：“你还是不要开什么店了，做回你的老本行，因为每一次开店都一无所获，还把自己累病了！”蜘蛛从天牛的话中醒悟过来。
最后，蜘蛛出院了，他没有再开什么编织店，而是干回了老本行，每天悠闲地坐在网上等小飞虫来，这样就有大餐吃了。
续写蜘蛛开店 篇2蜘蛛看到四十二只脚的蜈蚣，吓得匆忙跑回网上。最后，蜘蛛还是硬着头皮用了半个月时间把蜈蚣的袜子织完了。晚上，蜘蛛精疲力尽地躺在网上左思右想，还是织耳罩吧，因为耳罩织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着“耳罩编制店，每位顾客只需付1元钱。”没过一会儿功夫，顾客就来了，蜘蛛看到了又粗又壮的脚，顺着脚慢慢地抬头向上看，只见蜘蛛嘴巴张得大大的，原来这位顾客是大象。它的耳朵那么大，得多难织啊！蜘蛛吓得直哆嗦，可是也只能接下大象的生意，这次蜘蛛织了一个月才完成。
大象戴上耳罩感到既柔软又保暖，付了钱后很满意地走了。从此，一传十十传百，大家都知道了蜘蛛织的耳罩很好，都来找它织耳罩。就这样蜘蛛的生意越来越好，店里的招牌再也没有换过，编制店一直这样开下去。
续写蜘蛛开店 篇3《蜘蛛开店》续写
经过前三次失败，蜘蛛决定再卖帽子。
于是，蜘蛛又挂了不一样的招牌，上面写着：帽子编织店，六一大促销买二送一！
这回，蜘蛛终于变得聪明了，它趁客人还没来，早已做好了小、中、大号的帽子。刚刚做好，顾客就上门
查看更多>>作文对于我们来说是一个很重要的学习工具，它能够帮助我们更好地理解和应用知识。同时，语言训练和词汇积累也是非常关键的，它们可以让我们的作文更加生动和丰富。不过，写好一篇作文确实是一件复杂的事情。我们需要有足够的激情和耐心，还需要进行大量的思考和准备。因此，工作总结之家编辑精心筛选了最新的“续写蜘蛛开店作文”，希望能够给需要的朋友们带来一些帮助和启发。欢迎大家来看看！
续写蜘蛛开店作文(篇1)蜘蛛用了九九八十一天才把这些小袜子给织完。
晚上，他累得趴在地上。他想：还是做玩具吧，因为，可以让大家快乐。
第二天，蜘蛛的招牌换了。顾客来了，“人呢？”原来，是一只小蚂蚁。小蚂蚁说：“请做一把玩具手枪吧！”
蜘蛛难为情了，想：小蚂蚁那么小，手枪要比他做得更小，如果做大了，对他来说就成了一把大枪了。
还有，河马的嘴巴那么大，小蚂蚁却那么小，到底是大的难做，还是小的难做呢？
后来，蜘蛛想了好办法，请来另一只蚂蚁给小蚂蚁做玩具手枪，又请来蜈蚣给河马织口罩，因为蜈蚣手多脚多，织起来很快。他们三人一起开店，挣了很多钱。
续写蜘蛛开店作文(篇2)很久以前，一只小蜘蛛每天都在网上等小飞虫落在网上。他觉得又寂寞又无聊。他看着自已灵巧的手，决定开家编织店。他先后开过口罩店和围巾编织店，可是都没成功。
蜘蛛又开了家店，是帽子店。它这次先编织了起来，有大的、中的、小的，还有各种形状、颜色的，应有尽有。小兔买了顶黄色的，小老鼠买顶绿色的帽子，它们开心地回家了。
晚上蜘蛛又开始编织了，直到半夜才睡觉，蜘蛛的手艺越来越好，连飞蛾大姐也比不过了。狮子大王听说了，也买了顶彩虹帽子。赞不绝口的对蜘蛛说：你的帽子真美啊！蜘蛛对狮子大王说：我每天都在用心编织呀！
后来蜘蛛被选为一级裁缝，被国王带到王宫里。它给城堡里全部人都织了顶帽子，狐狸秘书拿到了顶梅花帽子，兔子女仆拿到百合花图案的帽子。真美，真美！狐狸秘书叫好道。好看好看！兔子女仆不住的点头说。狮子大王说你织的帽子真好，就留下来吧！蜘蛛说：我还会做得更好的！
续写蜘蛛开店作文(篇3)蜘蛛只好硬着头皮织了起来，足足忙了一个月，才织完了。它累得趴在地上，喘着粗气说；还是卖毛衣吧，因为毛衣织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着毛衣编织店，每位顾客只需付一元钱。
顾客来了，这可不得了，是一头蓝鲸，蜘蛛看傻了，因为蓝鲸是世界上体形最大的了，毛衣好难
查看更多>>在上课前对课堂所需的教案课件进行预备是至关重要的，创作教案课件是每位教师的职责所在。教案的创建需要引入教学资源的透彻应用和开拓，优质的教案课件应该如何撰写呢？以下是工作总结之家为大家整理的“蜘蛛的课件”，此文章只是供读者参考学习，请勿直接照搬抄写！
蜘蛛的课件(篇1)1.随文识字，用联系生活、追溯字源、结合语境等方式认识“店、寂、寞、罩”等10个生字，会写“决、定、商、店”4个字。
2.正确、流利地朗读课文；能根据示意图，简单概括童话故事的内容。
3.体会蜘蛛在“卖口罩”时心情的起伏变化，并用朗读表现出来，为下节课的讲故事做铺垫。
1.采用联系生活、追溯字源、结合语境等方法识记10个生字。
2.体会蜘蛛在“卖口罩”时心情的起伏变化，并用朗读表现出来。
体会蜘蛛在“卖口罩”时心情的起伏变化，并用朗读表现出来。
幻灯片、生字卡片
1.读题
2.学习“店”
（出示生字卡片）你在哪儿见过“店”？（请2个人）
预设评价：小朋友们，这个字就在我们身边。你瞧这是一家——
这是刚刚小朋友提到过的——
这是蜘蛛开的——商店
过渡：让我们一起走进蜘蛛开的商店吧！
1.请小朋友们自由朗读课文，读准生字，读通句子。
2.正音：听4个小朋友接读故事。
3.借助课后的第一题，请3个小朋友来说一说这篇课文主要讲了哪三个小片段？
预设：你讲得很具体，可以试着用这个句式，简洁地来讲讲吗？蜘蛛决定卖什么，谁来了。
4.连起来说一说
预设：谁最有本事，能把他们3个讲的连起来说一说。
过渡：咦？这只蜘蛛为什么要一会儿买这个，一会儿卖那个的，好奇怪！赶紧去故事中看一看吧！
1.读（2位）
预设：每个字都读准了；读得真流利！
2.学习“寂寞”
（1）读准（2位）
（2）认形：这两个生字有什么相同的地方？——都是宝盖头
宝盖头代表——房子。这两个字原来都是指没有声音。合在一起就表示孤孤单单。一起读——
3.再读：蜘蛛真的好寂寞，好无聊啊！谁能再来读一读。
（1）指名读。（3个）
预设评价：每天都蹲着，真寂寞；没事情做了，好无聊啊！
（2）齐读：一起来
过渡：日子过得太平淡了，不过蜘蛛想到了一个好办法！
1.读第3自然段（2位）
2.学习“罩”
过渡：这儿还藏着一个生字呢！
（1）读准（3位）
（2）微课教学
一起来听听微课小老师怎么说吧！
（3）难怪这个罩的上面是一个表示“网”的“四字头”，下面一个“卓
查看更多>>2023.10.10 蜘蛛课件
这是工作总结之家小编为你收集的“蜘蛛的课件”相关信息。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是成功教学的必备条件。仅供参考，欢迎阅读！
蜘蛛的课件 篇1活动目标：
1、乐意参与编织活动，感受活动所带来的成功感和快乐感。
2、探索织蜘蛛网的方法，知道上下绕好后麻绳要拉紧，不松动。
3、学习绕的技能。
4、活动准备：相关视频、棉签、彩色毛线、蜘蛛图片、破蜘蛛网图片、剪刀等。
活动过程：
一、猜谜语，激发幼儿的兴趣
1、小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，想听吗？
2、肚里都是丝，每天忙织网，织完耐心等，就等蚊虫撞。一起来猜猜看好吗？（蜘蛛）
3、（出示蜘蛛图片）看来你听的很仔细，也非常聪明，一下子猜出蜘蛛先生，但是你们知道蜘蛛是怎样织网的吗？我们一起来看看视频。（观看视频）
5、谁来说说蜘蛛是怎样织网的？这就是蜘蛛网，看看它是什么样的？（出示蜘蛛网图，讨论蜘蛛网形状特点：形状是多种多样的，有车轮状的，帐篷状的，看着杂乱无章，其实非常有规律，还可以观察到蜘蛛网中间密一点，到边缘逐渐变得稀疏一点。）
6、你说的真好，蜘蛛睡在网里可舒服了。可是蜘蛛先生遇到一个麻烦，在它外出帮助朋友的时候，大风刮破了蜘蛛网，等蜘蛛先生回到家，蜘蛛网已经变成了这样（破蜘蛛网图片）蜘蛛先生又累又饿急需帮助。你有什么好点子呢？
7、老师这里有一些材料，或许可以帮上忙（出示毛线，以及自己的毛衣等）
8、师幼讨论：毛线有什么作用？寻找毛线衣服，还可以织围巾、帽子等。
教师：而且呀毛线细细软软的，和蜘蛛先生吐出的蛛丝也有一些相似，我想我们可以用它代替蜘蛛丝，帮助蜘蛛先生重建家园。
9、展示编织蜘蛛网成品，幼儿观看，讨论编织工艺。
10、幼儿尝试操作
（1）、幼儿尝试（每组发一只树枝，小组讨论编织办法）
（2）、教师：现在有谁来说说你们计划如何编织呢？是怎么织的呢？编织过程中你遇到了什么困难呢？请幼儿讨论经验观点。
二、教师示范
1、我们小朋友真爱动脑筋，用了很多好办法，老师这里也有一个织网的好办法。你们想不想看看呢？
2、教师示范，帮助幼儿提炼制作的方法：
（1）、先通过打死结的方法，把麻绳固定在架子上。
（2）、绕的时候一定要把麻绳拉紧，上下依次绕绳进入树枝，到缠绕的阶段请小朋友一起大声说出：缠绕。
（3）、尽量织的紧一些、牢固一些，编织完成以后打结结束，用
查看更多>>2023.04.25 蜘蛛课件
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