找朋友教案
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下面是编辑为大家整理的“游戏找朋友教案”,我们会持续更新我们的网站欢迎您收藏它并随时了解最新情报。老师在上课前需要有教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。教案是激励学生自主学习的重要途径。
游戏找朋友教案(篇1)1、理解诗歌内容,了解小屋快乐的内涵。
2、欣赏并感知诗歌的意境美,初步学习仿编诗歌。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
理解诗歌内容,初步学习仿编诗歌。
课件、空白小房子两间、若干装饰材料。
一、开始部分
教师出示鹅卵石吸引幼儿注意,并引出主题。
二、基本部分
(一)欣赏诗歌,感受了解快乐小屋的内涵。
欣赏完后提问:诗歌当中是谁给小屋带来了快乐?
幼儿回答,教师再带领幼儿二次欣赏。
师总结:小屋得到好朋友的助变成了快乐的小屋,小动物们也因为利用自己的特殊本领助了小屋而感到快乐,咦,小朋友你们看,今天小屋和他的好朋友们来到了我的教室。(出示课件,师朗诵诗歌)
(二)利用课件再次欣赏诗歌,感受诗歌的意境美。
欣赏完后教师总结:听完这首诗歌,小朋友的心情是怎样的啊?(礁出自:快思老、师礁网)对,今天小屋因为得到好朋友的助变得很快乐,而小动物也因为自己的特殊本领助了小屋也觉得很快乐,那我们小朋友在以后的生活中遇到别人有困难,需要我们助的时候,我们也要尽自己最的努力去助别人,别人得到我们的助会很快乐,我们也会觉得快乐。在这么快乐的时刻,我们小朋友就跟着老师一边声朗诵着诗歌一边表演好看的动作吧!(放音乐、幼儿围圆圈跳舞)
(三)引导幼儿仿编诗歌。
师:小朋友,你快乐吗?那赶快回到座位上去,老师还有一个好消息要告诉你呢!其实还有许多朋友,今天也想让小屋变得更快乐,你们想他们会是谁?他们是怎样让小屋更快乐的?(幼儿回答,四个幼儿一组进行仿编诗歌并带领全体幼儿表演、两组)
(四)引导幼儿装扮小屋,感受快乐,锻炼幼儿动手操作能力。
师:哇,我们小朋友都变成了小诗人了,可是,你们看那边有两间小屋想让自己变得更漂亮,今天老师给你们准备了许多让小屋变漂亮的物品,我们小朋友赶快动手来助他吧!(幼儿动手操作,过程中教师提问幼儿引导仿编诗歌中的句子)
结束部分:
师:现在小屋变的这么漂亮,小朋友你们用自己灵巧的双手助了小屋,你的心情是怎样的?现在就把我们快乐的心情和其他小朋友们一起分享吧!
游戏找朋友教案(篇2)活
查看更多>>以下是一些涉及“托班找朋友的教案”的资料供大家参考和研究,欢迎你参考,希望对你有所助益。老师都需要为每堂课准备教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是高质量教学必不可少的部分。
托班找朋友的教案【篇1】活动目标
1、学习4以内的相邻数,让幼儿知道2、3、4、的相邻数是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相邻数之间的简单关系,并能运用到实际生活中。
活动准备
数字卡片(15),5只小动物图片,跳房子用的图,小红花若干。
活动过程
1、导入。出示小动物及跳房子用的图,让小朋友猜一猜这些小动物在干什么?如果说不上来老师就告诉小朋友这些小动物在跳房子。
2、请小朋友们看一看它们是怎样玩的,老师拿着小动物图片进行跳房子演示。
3、让幼儿观看说出跳的结果(跳几间房子就用数字几表示出来)。
4、给小动物发奖品(跳几间房子就得几朵小红花)
5、比较跳房子的多少和得小红花的多少
6、启发幼儿说出2比前面的1多1,2比后面的3少1;3比前面的2多1,比后面的4少1;4比前面的3多1,比后面的5少1。
7、小结:1和3是比2多1和少1的数,它们紧挨着,像邻居一样,这样的数就叫相邻数。
8、让幼儿来找:2、3、4的相邻数。
9、游戏:《找朋友》发给幼儿数字卡片,然后说:小猴小猴转一圈,小猴小猴瞧一瞧,左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见朋友真不少,你的朋友是几和几?请你快快告诉我。
10、活动结束。
托班找朋友的教案【篇2】教学目标
*认知:能认识并记住自己所选择的标记图,并愿意按照标记图找到相同的标记。
*情意:能愉快地选择自己喜欢的标记图。
*技能:
设计思路
(课程重点)
认识并记住自己的标记图
效果分析
准备材料
与幼儿人数相等的卡片,卡片左边贴有幼儿的半身照片
两套标记图贴纸,一套放在教师处,另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地方
活动流程:
引起兴趣
集体教学
个别操作
讨论小结
延伸活动
观察胸卡
找朋友
认识标记图
通过标记图认识自己的茶杯架、小床、作品袋
活动内容
1、在每个幼儿的胸前挂上贴有自己照片的胸卡,小朋友们,看看卡片上有什么?引导幼儿观察胸前的卡片,只有你自己,多孤单啊!让我们找个朋友和自己做伴吧!
2、教师出示一套标记图贴纸,请幼儿选择一个自己喜欢的标记,引导幼儿说出标记图的名称,并帮助幼儿将选好的标记图贴在卡片的右边。
3、
查看更多>>教案课件是我们老师工作的一部分,相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是构建育人环境的有效途径。您是否在寻找有关“托班找朋友的教案”的文章工作总结之家为您推荐这篇,如果我的建议对你有所帮助那就请记得收藏吧!
托班找朋友的教案 篇1托班艺术:找朋友
活动目标:、
1、学习用刷子涂画。
2、通过找“朋友”,刷出小动物,激发幼儿对艺术活动的兴趣。
活动准备:
小熊木偶一只,人手一把刷子,塑料盆4个(内有三色颜料)。白色铅画纸6张(画有白色图案),磁带。
活动过程:
一、教师以小动物身份引题,激发幼儿活动兴趣。
二、学习用刷子刷颜色
1、教师出示刷子,了解刷子的用处。
2、教师示范刷子的使用方法。
先沾颜料,再在白纸上来回的刷,使小动物显现出来
三、幼儿操作,教师指导。
鼓励幼儿大胆的再白纸上刷色。
四、欣赏作品(放《动物园》音乐)
1、展示幼儿作品,感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己刷出的小动物。
3、与小动物告别,离开教室。
托班找朋友的教案 篇2一、活动目的
1、意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
2、感受本歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。
二、重点与难点
重点:鼓励幼儿和老师、同伴一起参加音乐活动。
难点:初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中敬个礼、握握手、你是我的好朋友。
三、活动准备
小兔、小猴木偶,另外一位老师木偶表演找朋友的录音磁带
四、活动流程
情景感知体验理解内化迁移
五、活动过程
(一)、情景感知
1、出示小兔木偶
师:小朋友,你们看,这是谁?(小兔)
小兔作哭状
师:小兔,你为什么哭呢?
兔:我的好朋友--小猴不见了,我找不到他了,你们帮我找找吧!(边说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上,以便让孩子们找到。)
师:我们一起找一找吧!
(小朋友帮忙找到了小猴。)
兔:谢谢你们,我现在要去见我的好朋友了。
(老师操纵木哦偶,边说边唱找朋友这首歌。)
师:小兔,你唱的真好听,再唱一遍吧!
(老师操纵木偶,再表演一次。)
(二)、体验理解
1、谈话
师:小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,xxx,你和谁是好朋友?(可以多请几个小朋友说。)
2、解决活动难点
师:刚才小兔见到好朋友时,很有礼貌,你们看(老师再次演示木偶:敬个礼、握握手、你是我
查看更多>>资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!所以,您有没有了解过资料的种类呢?小编为大家呈上收集和整理的音乐小班找朋友教案集合,为防遗忘,建议你收藏本页!
音乐小班找朋友教案【篇1】活动目标:
1较熟练地演唱歌曲。
2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈,在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
3感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
4能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
图片
活动过程:
1.在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2.问答对唱《在哪里?》,幼儿根据老师唱的内容,用歌声唱出。(半度上升)。
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我的朋友在哪里?在这里。
小班音乐活动教案《找朋友》
3.新授舞蹈《找朋友》
(1)听前奏回忆名称。
(2)复习歌曲。
(3)老师边唱边表演两遍,让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问:唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片,边讲解指图片唱一遍。
音乐小班找朋友教案【篇2】小班音乐教案:
找朋友
活动目标:
1 较熟练地演唱歌曲。
2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈,在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
3 感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
4 能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
图片
活动过程:
1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2. 问答对唱 《在哪里?》,幼儿根据老师唱的内容,用歌声唱出。,(半度上升)。
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我的朋友 在哪里?在 这里。
小班音乐活动教案《找朋友》
3. 新授舞蹈《 找朋友》
(1) 听前奏回忆名称。
(2) 复习歌曲。
(3) 老师边唱边表演两遍,让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问:唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片,边讲解指图片唱一遍。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和
查看更多>>2023.04.17 音乐小班找朋友教案
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