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语言拍手歌教案
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教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对要写的教案课件不会陌生。 有效的教案和课件能够提高学生学习效率和学习效果，撰写教案时需要考虑什么？栏目小编花费大量时间和精力把众多资料整理成这篇“语言拍手歌教案”，以下内容供您阅读参考！
语言拍手歌教案 篇1音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。在本节课，为了让幼儿有创作的机会，在设计中我只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。因为这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力。所以我选择了这节课，通过这一节课的学习，培养幼儿能用恰当的肢体语言表现情绪；创编歌词。
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；
2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。
相关图片、多媒体课件、伴奏音乐。
（一）谈话，导入课题。
师：刚刚听了这首歌曲，感觉怎么样？（幼：开心！）这首音乐好听吗？（幼儿自由回答）。
师：哦！听着好听的音乐会让我们心情很舒畅，感到非常高兴！那“在生活中，有什么让你们感到特别幸福、开心的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（幼儿自由说）。
小结：在生活中啊，你们是很幸福的！因为有爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师们都爱着你们，所以你们是很幸福的。“孩子们，当你感到幸福的`时候，你会用什么样的方式来表达呢”？（幼儿回答）。
师：接下来看看还有什么动作来表示幸福呢？（师出示跺脚图片）边念歌词：如果感到幸福你就跺跺脚。（教幼儿边打节奏边唱出来）。
师：“下面，我们再来看看又用什么动作来表示的呢？（师出示点头图片）边念歌词：如果感到幸福你就点点头。（教幼儿边打节奏边唱出来）。
师：刚刚我们学了这几段歌词，歌里都是怎样来表达幸福的”都用了哪些动作？（幼儿自由回答）。
小结：哦！刚刚我们表演的这些动作都是用身体表现出来的。我们一起来唱一遍。（一起边唱边表演）。
（二）幼儿自由创编。
师：那你们再想想看还有什么动作来表示幸福的呢！（幼自由创编）分别请幼儿上台表演。（创编不一样的动作）。
（三）播放多媒体课件学习歌曲。
师小结：刚刚你们表演得真好！我们学习了这几段歌词都会了么？那下面一起来跟着音乐边唱边做动作好么？（跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音哦）“那我们今天就一起来学唱这首好听的歌
查看更多>>每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，要是还没写的话就要注意了。教案是推动学校有机更新的有效手段，写教案课件要具备哪些步骤？本篇文章将着重讨论“对拍手歌教案”带给我们的启示，我们希望这些信息能够帮助您更好地处理人际关系！
对拍手歌教案(篇1)教学内容：
1、复习歌曲《小毛驴爬山坡》；
2、学习歌曲《幸福拍手歌》；
3、音乐活动：化妆舞会。
教学目标：
1、知识目标：
富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》；
2）掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。
2、能力目标：
通过续编第4……段歌词，激发学生的创造力。
3、情感目标：
通过本课的学习，激发学生学习音乐的兴趣，增进同学之间的友爱、团结，互相合作，互相帮助，并养成创造的好品质。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入新课
播放录音带，复习学习过的歌曲《小毛驴爬山坡》，请同学们跟随音乐表演。
师：同学们，你们还记得这首歌曲的名字吗？
生：《小毛驴爬山坡》。
师：对了，通过学习这首歌，我们知道了小主
人要和他的小毛驴去参加节日庆祝会。那今天这堂课我们就跟随他们一起去庆祝节日，大家说好不好？
生：好。
师：现在我们就一起来听一听那里的小同学们在干什么？
三、学习歌曲《幸福拍手歌》
1、播放歌曲《幸福拍手歌》，引导同学们跟随音乐拍手。
师：参加庆祝会的小同学说了，到那里的同学必须都得会唱这首歌，那为了早一点儿到那里，
大家有没有信心学好啊？
生：有。（信心十足的）
（打开课本p
2、教师范唱一遍歌曲，请同学们配合老师在相应节奏处拍手。
同学们小声地唱一遍，给学生
个完整印象。
这一句。
7、齐唱歌曲，教师点评。
不唱歌的毛病，告诉他们要将歌唱好，再加上拍手，就更好听了。
9、全班同学再次演唱歌曲，请同学们自己加动作。
四、歌曲扩展
2、分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。
3、教师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。
5、学生互评，共同进步。
6、全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一起唱一唱，并表演。
五、活动：化妆舞会
师：同学们可真棒，《幸福拍手歌》这么快就学会了，看（拿出各种头饰），那里的同学们邀请我们跳“化妆舞”呢。
（分发头饰，全班同学随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐一起舞蹈）
六、教师总结
师：今天，我们和好多同学参加了节日庆祝会，学会了一首非常好听的歌曲《幸福拍手歌》，大家高兴吗？（高兴）没有戴
查看更多>>2024.03.16 拍手歌教案
资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？小编花时间特意编辑了音乐幸福拍手歌教案，供你参考，希望能帮到你。
音乐幸福拍手歌教案(篇1)【活动目标】
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏
让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
【活动准备】
1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
【活动过程】
（一）导入活动
教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。"
打气气气,放炮嘭嘭
让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的图片
小羊："小朋友们好。"
幼儿："小羊好。"
老师:"小羊，你幸福么？"
小绵羊："我幸福。"
老师："那你的幸福是什么？"
小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。"
老师："小朋友，你们的幸福是什么？"（幼儿自由说）
老师："我请举手的小朋友回答。"（被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）
老师："a的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），b你来说（把小朋友回答）。"
老师:"你的幸福是……说的真好，你们认为a与b的幸福好不好？"
幼儿:"好。"
老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。"
放幸福拍手歌
（二）听赏活动
1、教师放完音乐开始提问
老师："音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？"（小朋友举手回答）
老师:"我请c来说。"
幼儿："……"
如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问
老师:"回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。"（小朋友举手回答）
如果幼儿把答案都说出了。
老师："你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说
查看更多>>拍手节拍，鼓动心弦，感受音乐给予的激情。~~你是否对这些句子很感兴趣呢？编辑特地为你收集整理“拍手歌词”，希望能对你有所帮助，请收藏。
拍手歌词【篇1】1、拍拍手，分享快乐，融入音乐的魔力氛围。
2、拍手欢乐，不分你我，忘却一切纷争烦恼。
3、“你拍一，我拍一，消防安全放第一;你拍二，我拍二，扩大宣传普及面……”这是由西工区“妈妈防火团”的任慧霞创作的消防安全拍手歌。
4、小朋友们聚集在一起，伴随着拍手歌的旋律，笑声和欢呼声不绝于耳。
5、拍手歌谣，让我们心连心，在音乐中创造美好的时光。
6、在这首拍手歌中，我们用音乐来传递温暖和希望。
7、拍手，快乐的节拍，唤醒心中的梦想。
8、拍手歌中，我们相聚一堂，展现友谊的重要。
9、拍手歌歌词，欢快的旋律，让我们一起来唱吧！
10、拍手齐唱，让我们的声音汇聚成一股澎湃的力量，打破一切困难。
11、拍手旋律，唤醒激情，让生活充满活力的动机。
12、当拍手声响起，所有的人都沉浸在音乐的海洋中，享受这美好的瞬间。
13、手掌相碰的声音，成为我们共同的表达，象征着团结和友谊。
14、拍拍手，音乐律动，体验节奏中的无限欢喜。
15、拍手歌声，让我们青春跳跃，感受活力的火花。
16、当我们拍手齐唱，畅快的旋律穿越时空，连接起每一个人的心。
17、拍拍手，释放压力，让烦恼烟消云散远离。
18、拍手声起，忧愁变轻，让美好与我们同行。
19、双手相叠，拍出全新，让拍手歌流淌在我们身边。
20、拍手的声音，每一次都是一次对生命的庆祝，对幸福的追逐。
21、拍拍手，鼓掌欢呼，让音乐点燃我们的情绪。
22、拍手歌儿声声入耳，让我们的心情好好放松。
拍手歌词【篇2】23、拍手鼓掌，让我们一起欢呼庆祝这美好的时刻。
24、拍手歌的节奏是如此简单却又无比动听，让我们陶醉其中，释放内心的激情。
25、拍手歌的旋律轻盈而欢快，让我们忘记烦恼，找到快乐的节奏。
26、拍手一下，笑声迎来，快乐的氛围无人可挡。
27、拍手歌的节奏让我们感受到了无限的能量和活力。
28、拍手合唱，是我们心灵的呼喊，表达对生活的感激与热爱。
29、手心相碰，音符编织，共同谱写人生的精彩。
30、跟着节奏，双手齐鸣，拍手歌唱出自由的风采。
31、拍手歌唱，心灵舞动，释放内心深处的自由。
32、拍手歌声，传递喜悦，让幸福在我们心间扩散。
33、随着拍手的节奏，我们一起融入了音乐
查看更多>>2024.07.28 拍手歌词
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