阅读日记

我的阅读日记系列十四篇

我的阅读日记【篇1】

学了《海豚救人》这篇课文后，我被见义勇为的海上救生员——海豚迷住了。我有点纳闷：我以前在动物园里也见过海豚，为什么在学了这篇课文后才喜欢上它呢？

我想了很久才明白：原来是作家吧海豚描写的非常细致，让我觉得海豚救人的场景仿佛就在眼边。看，它救人时的动作，在课文里写的多精彩呀！可是，为什么作家会有这么大的兴趣细致地描写它呢？我想，一定是因为作家十分佩服海豚旧人的美德，要不怎么会去这么多实例来描写它呢？

我的阅读日记【篇2】

可能是因为认识的字多了，让我慢慢的喜欢上看书了。没学过的字有拼音可以不用老是问妈妈，也让我变得更加自信起来。以前看书总是只喜欢看看画面，要不就是要妈妈讲给我听，不能体会文字带来的快乐。现在我可以静静的坐下来认真的看完一本书，每当看到搞笑的情节时我会露出高兴的表情。当看到悲伤的情节时我会心情不好，当看到惊险故事时我会全身紧张起来。阅读还可以让我学到很多东西，我喜欢阅读。

我的阅读日记【篇3】

我最喜欢和爸爸一起去逛书店了，那里有看不完的书，而且每次去都可以买回几本，所以我的书也特别多。我还把书分成类，教室里放几本，书包里放几本，寝室里放几本，随便到了那里都有书看。

看书要做到四到，一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到。这句话是胡适说的，我觉得他说得非常有道理，我也是按照这样的方法去看书的。

看书可以获得很多知识和快乐。

我的阅读日记【篇4】

书，就是一位良师，更是一位好友。我的读书故事如同一棵正在缓慢生长的小苗，逐渐长叶、开花……我最开始的书便是一些小人画了。那是一种只有图画没有字的书，跟现在看的漫画差不多。

那上面的任务精彩的表情和动作，让喜爱书的种子在我心中悄悄地发芽了。后来上了幼儿园，我便开始觉得那些小人画太幼稚了，便不再看那些书了。正巧，幼儿园的老师发给大家一种很厚的故事书，里面的内容一下子就把我吸引过去了。我希望每时每刻都能读那些书。每天妈妈让我去幼儿园，我都因为不能读书而大哭。妈妈总是好言相劝说：“从幼儿园回来就可以看书了，《狼来了》、《乌鸦喝水》等等故事都可以看啦。”听到这些，我立马停止了哭闹。记得有一次，幼儿园的小朋友们都带了自己心爱的玩具来玩，我却不一样，我一个人拿了一本书静静地坐在角落里看书，仿佛外界已经跟我隔离开了。老师见我那么热爱读书，便坐到我旁边一个字一个字地带着我读，我读得十分认真，连其他小朋友都

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《狂人日记》读书笔记阅读感想 (集锦4篇)

每一个人在读过一本书之后都会有所感受，阅读完遨笛写的《狂人日记》以后，相信心中有不少的心得，应该怎么写好一篇《狂人日记》的读后感呢？下面是工作总结之家小编精心收集整理，为您带来的《《狂人日记》读书笔记阅读感想》，希望对您有帮助。

《狂人日记》读书笔记阅读感想【篇一】

假期快结束了，对于漫长而艰苦的实习，我是一个字也不想提了。

然而今年暑假我与县医院似乎特别有缘，从7月4号开始实习，到8月20号实习结束，然后因为姥爷20号发烧住院，至今还没出院，我整整一个暑假不隔天地往县医院跑。然后，暑假就这么结束了。

我开始思考这个暑假，然后发现，这个暑假最大的收获是什么，就是我发现我缺少一种平衡，在我与书之间哪怕暂时的平衡。

暑假伊始，我心血来潮，想要一星期读一本书，因为觉得自己从上了大学后读书太少，甚至连读者青年文摘都甚少看。觉得自己再不读书就会枯萎，干涸。以前读书，最爱是小说，其次是传记之类，其次是一些科普读物。读了四五本书之后，我又开始思考，读这么些个书，有什么意义呢?

人是会思考的芦苇，我是很爱思考的人类。不论是读书还是做事，都需要思考。然而我却从来没有思考过读书这件事。

我爱读书，勿庸质疑，但却从未思考过读书对我的意义。袁枚说：书到今生读已迟。这句话提醒了我，书是读不完的！我干嘛要执着于读书?或许袁翁旨在是提醒人们要赶紧读书，多读书。好吧，好吧，我曲解了袁翁的本意，并且我不打算正解。

因为读书，我过早的认识了现实，因为读书，我过早的认清了现实。因为读书，我过早地走入现实，因为读书，我过早地脱离了现实。书就是这种东西，来自于现实，书就是这种东西，高于现实。

我开始觉得自己不能过多的读书了，因为我离现实越来越远，又或者说我分不清现实中的世界跟书中的世界。在书中，我觉得这个世界太现实，在现实中，我觉得这个世界太不现实。

读太多书让我觉得混沌，不读书让我觉得空虚。不知道什么时候，或者什么人，才能让我找到平衡。

《狂人日记》读书笔记阅读感想【篇二】

这几日，我阅读了鲁迅先生的《狂人日记》这篇小说。

我感到莫名的沉重。鲁迅先生是我国伟大的革命家、思想家、教育家，他的文章可谓是字字珠玑、一针见血，我也从中体会到了当时国之动乱、黑暗，引起了我的深思。

日记中记载有一句话:我认识他们，他们都是吃人的人。结尾处还发出振聋发聩的呼喊:救

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读书日阅读活动总结

如果您对这个话题仍有疑问可以尝试阅读一下“读书日阅读活动总结”，你现在一定是在想范文的撰写方式吗？处理文档已成为现代职场中展示能力获取信任的重要手段，我们可以在各个平台上搜寻一些范文。

读书日阅读活动总结(篇1)

小学阅读论文让课外阅读之甘露润泽孩子童年

摘要：《语文课程标准》更加重视课外阅读，这符合语文课程改革的基本理念。大量的课外阅读是全面提高语文素养的必由之路。”然而学生的课外阅读面临着内容是否健康优秀，阅读形式的选择是否正确，阅读的方法是否科学等问题，于是，我探索着生动有趣的阅读内容，自主互动的阅读指导，活泼丰富的活动平台，积极向上的评价方式等内容，带领学生走出课本、走出“小课堂”，走进“大课堂”，引导学生博览群书，并因势利导，让学生在语文课外阅读中成为能学、乐学、好学的主体，真正成为学习的主人，让课外阅读之甘露润泽孩子童年。

关键词：引领；小学生；课外阅读

童年，儿童们最初的人生。在孩子们金色生命的早晨，应该有阅读的滋养，应该有书香的熏陶。因为，阅读是形成文化积淀的源源清流，也是儿童人格形成的半壁江山。

然而，反思如今孩子们的阅读生活，我们不禁会发现：快乐的阅读正在孩子们的世界中悄然淡出。于是，我努力以儿童为本位，充分考虑儿童的阅读兴趣，改变儿童原来的形式单一、内容单调、充满功利的课余阅读状态，尊重儿童天性，顺应儿童的学习规律，关注学生的情感、态度和价值观，拓展阅读内涵，并在阅读中积淀本国主要语言的文化，引发创新天赋，和谐个性发展。

我试图从立体视角出发，从环境氛围营造、优秀书目推荐、阅读方法指导、阅读课引领、活动平台的构建、阅读提升系列的实施、阅读评价的支持等几个方面构建快乐阅读的基本框架：

一、优化班级文化环境，营造学生读书氛围。

读书是一种学习，学习是一种环境、一种氛围。学习意识的确立、读书习惯的养成，是受环境和氛围影响的，所以我们努力营造读书、学习的氛围和环境。

对教室环境的布置我们要讲究技巧性和艺术性，给学生创造一个自主阅读的学习环境。在教室墙壁贴上醒目的提示语“今天你读新书了吗？”，或者是一些类似“读书破万卷，下笔如有神。”的读书名言，时刻提醒同学们不要忘记读书；再张贴一张“阅读直通车”的评价表，以便记录每个同学阅读课外书的情况。在学习园地开设了以“读书沙龙”为主题的展示平台，让学生把自己喜欢的篇章、段落或读书心得都在“读书沙龙”展现，以

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日常生活阅读对《笑猫日记》的心得感悟

阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。一篇优秀的这个作品读后感是怎么样写的呢？工作总结之家小编特地为您收集整理“日常生活阅读对《笑猫日记》的心得感悟”，供您参考，希望能够帮助到大家。

日常生活阅读对《笑猫日记》的心得感悟(篇一)

前些日子，我和妈妈逛新华书店时，欣喜地发现杨红樱阿姨又出了新书——《笑猫日记之蓝色的兔耳朵草》。我迫不及待地购买了它，回到家便翻开来看。这本书真的太让人感动了，笑猫为了自己心爱的猫，为了一棵蓝色兔耳朵草，竟遇上了那么多的危险。

这本书主要讲的是笑猫找到了他心爱的虎皮猫，而虎皮猫却因为为人们敲钟而震聋了耳朵。笑猫下定决心，不管付出多少代价都要治好虎皮猫的耳朵。笑猫的老朋友老老鼠告诉他在一座如同蓝宝石般晶莹的蓝山上有一棵神奇的蓝色兔耳朵草，能治好虎皮猫的耳朵。但是通往蓝山的路危机四伏，那上山的路上笑猫遇到巨大的山蜘蛛，凶猛的母老虎，残暴的公花豹和力大无比的湖怪，坚定的笑猫用他和虎皮猫那感人的故事感动了那些凶残的动物，顺利到达了蓝山，终于历尽千辛万苦采到了兔耳朵草。可是，笑猫千辛万苦找到的蓝色兔耳朵草竟被几只馋嘴的兔子偷吃了，还被吐到了河里。笑猫万念俱灰地回到了马小跳的家，绿毛龟却告诉他，只要心中有爱，奇迹就一定会出现……后来，笑猫在虎皮猫旁边一次又一次的对虎皮猫说他怎么采到兔耳朵草的。最后，枯死了三十八年的枯树听了他们的故事竟发芽了，铁树也开花了，虎皮猫的耳朵也好了。不久后，虎皮猫和笑猫结婚了，过上了幸福的生活。

这本书要赞扬的就是笑猫的恒心和永不放弃的精神。笑猫说过：“只要心中有爱，心中就有了强大的力量。”正是这种强大的力量支撑着笑猫，让笑猫有了前进的勇气。

在生活中，我们也需要拥有笑猫的这种精神。不能看见困难就选择逃避。对决定了的事就要一直坚持下去，不能轻易放弃。对于面前的困难，要抱着“坚持就是胜利”的心态，一直坚持下去，等到胜利的那一刻。

书是人类进步的阶梯。杨红樱阿姨的书里有许多好词好句，给我的写作带来了很大的帮助。也让我悟出了许多人生的道理：做一件事就要坚持到底就一定能成功。不管一路上有多少的困难，只要坚持下去，就会有奇迹的出现。

日常生活阅读对《笑猫日记》的心得感悟(篇二)

假期里，我有了一个属

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