幼儿园小班科学教案

2024幼儿园小班科学教案模板8篇

我们的小编心思缜密制作出了这份称心如意的“幼儿园小班科学教案”，感恩您的阅读愿我们共同进步。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。 教案和课件是建立高效课堂的核心。

幼儿园小班科学教案 篇1

学情分析

这节活动是小班科学领域数学学科“方位认知”的内容。小班的幼儿对方位的认知和理解还处于起始阶段，是极其简单而模糊的。因此，在日常生活中，他们往往不能按照老师的要求完成某件事，而会出现很多有趣的错误，比如，鞋子摆在小床上、书包放在桌子下……针对以上情况，我设计了本次活动。

活动目标

1、能在具体情境中辨别方位“上、下”。

2、培养简单的观察、分析和自理的能力。

活动准备

1、材料准备：图片(花朵、太阳、燕子、兔子、小鸡、飞机、刺猬等)，黑板画（上面画着白云，下面画着草地），蚂蚁和小鸟头饰；柜子、手绢、拖鞋。

2、经验准备：有摆书包、鞋子等物品的实际经历。

活动过程

1、角色导入铺垫新知

教师提供与幼儿数量相等的小鸟和蚂蚁头饰，让幼儿自由选择。

师：小鸟在哪儿飞?(小鸟在天上飞)

教师手指上面说：小鸟在高高的天上飞，那么就请鸟宝宝飞到老师身边来吧。(幼儿模仿小乌飞)

师：小蚂蚁怎样走路?(小蚂蚁在地上爬着走路)

教师向下指着地面说：小朋友们真聪明，小蚂蚁就是在地面上爬着走路的。那么就请蚂蚁宝宝爬回老师身边吧。(幼儿模仿蚂蚁爬)

师：请小朋友用你的小手告诉我，小蚂蚁在哪儿爬?(幼儿向下指)小鸟在哪儿飞?(幼儿向上指)

分析：幼儿教学，尤其是小班幼儿教学，一定要以幼儿的原有经验为基础，适当提高。因此，教师在组织教学的开始阶段，没有直接切入主题，而是利用幼儿已有的知识作为铺垫，在幼儿的.模仿与谈话中，渗透本次活动的知识点。教师还运用手势，进一步增强幼儿的感性认识。形式活泼、有趣，适合小班幼儿的特点。

2、多种方式深入感知

(1)出示黑板画让幼儿观察，初步感知“上下”

师：图画中有什么?(白云、草地)

你在哪儿看见过白云?(在天上看见过白云)

请小朋友用手势告诉老师。(幼儿举手向上指，表示白云的位置)

师：(小结)白云在上面。

要求幼儿跟着说“白云在上面”。

师：草地在哪儿?请用手势告诉我。（幼儿的小手指向地面，表示草地的位置）

教师边

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幼儿园小班科学教案范本

笔者精心挑选了一篇优秀的"幼儿园小班科学教案"文章，希望这些技术能够帮助您更快地实现工作目标。在正式上课之前，老师需要认真准备本学期的教学教案和课件，每位老师都需要仔细规划教学内容。讲义是课堂教学必备的辅助资料。

幼儿园小班科学教案【篇1】

水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的`时候，发现拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。

1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

（一）猜谜，引出主题。

（二）出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜测今天拿海绵来做什么？

（三）出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜想。

谁有办法把水注到空盆中？幼儿自由讨论。

2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗？

3、幼儿尝试操作，并说出办法。

幼儿操作时，教师在旁观察指导。

4、教师小结。

将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。

（四）海绵的其他用途生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

幼儿园小班科学教案【篇2】

设计意图：

纲要指出活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活的循环往复。对于小班孩子来说，教学活动生动化、游戏化是最能体现他们年龄特点和学习需求的。本次活动的材料，是我们生活中常见的气球，孩子们对气球有着浓烈的兴趣，愿意去探索气球变大变小的科学道理。因此，我设计了此活动，让幼儿在玩玩乐乐中体验到科学活动的乐趣。

活动目标：

1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

活动准备：

1、气球若干(充好气的、不充气的各若干)。

2、吸管、气球打气筒若干。

3、相关课件一份。

活动过程：

一、以自由玩的形

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幼儿园小班科学教案必备

希望这个"幼儿园小班科学教案"能够引发您的思考，如果您认同这个想法，不妨与您的同事和朋友分享并一同学习。通常，在给学生上课之前，老师就会提前准备好教案和课件，因此需要老师自己投入一些时间编写。详细的教学教案可以帮助教师更好地理解课程知识的发展过程。

幼儿园小班科学教案(篇1)

活动目标：

1.初步知道瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。

2.积极探索瓶盖的开关方法。

3.在活动中体验乐趣。

活动准备：

1.幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子；

2.塑料筐若干（和幼儿小组数相当）；

3.哭泣的瓶子及高兴地瓶子。

活动过程：

一、出示瓶子，引出活动。（出示哭泣的瓶子宝宝）

师：小朋友们，你们有没有听到什么声音啊？呜呜...呜呜... 是谁哭了呢？我们来看看！

师：原来是瓶子宝宝哭了，你们知道它为什么哭吗？

幼儿回答......(瓶子宝宝没有了盖子）

师：瓶子宝宝没有了盖子，它在担心什么呢？

幼儿回答......

小结：原来瓶子宝宝没有了盖子，它担心瓶子中的水会流出来，瓶子里的东西会掉出来。

二、操作（出示各种瓶子，请幼儿操作）

师：那你们愿意帮帮瓶子宝宝吗?(愿意）

那我们就来试试，看谁能为瓶子宝宝找到最合适的盖子，并盖紧。

师：你是怎样为瓶子宝宝找到好朋友瓶盖的？（颜色、瓶口大小、形状相同）

小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。

师：小朋友，现在我们换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。

师：你的瓶盖盖紧了吗?(盖紧了）

你是怎样用你的小手把盖子盖上的？（旋转）你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗？里面有一圈一圈的叫螺纹，有螺纹的就要拧，没有螺纹的就用按得方法。

总结：瓶口大的瓶子的盖子也大，瓶口小的瓶子的盖子也小，瓶子的颜色可能会和盖子的颜色是一样的。

三、游戏（瓶子找盖子）

师：今天呀，老师也带来了好多瓶子和盖子，这些瓶子和盖子呢，它们也分开了，老师想请小朋友来帮帮它们，帮瓶子宝宝找到它的盖子朋友!(分组进行）

四、结束

师：瓶子宝宝都找到了自己的盖子朋友，看看瓶子宝宝们不哭了，它笑了。瓶子宝宝在说：小朋友们，谢谢你们，我找到了朋友，现在可开心了，我的好朋友们呀，要谢谢你们，它们决定留下来和小朋友们一起做游戏呢！

活动反思：

这节课是一节科学课，主要是让小朋友通过颜色、瓶口的特征（大小、有无

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幼儿园大班科学教案

作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。 教案课件是课程规划的重要组成部分，必须认真对待，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？这篇文章将探究并分析“幼儿园大班科学教案”的多个方面，希望您能喜欢本文并多多参阅！

幼儿园大班科学教案(篇1)

活动目标：

1、知道黄豆能制成许多有营养的食品，并了解黄豆的其他用途。

2、自己尝试制作豆浆，体验劳动和合作的快乐。

3、通过活动，激发对科学的兴趣。

活动准备：

1、各种豆制品，黄豆加工成的物品：肥皂、油漆、轮胎、小红帽。

2、每桌准备石磨或石臼一台，两杯水，黄豆一碗，抹布一块，纱布袋一只，糖一盆。

3、电动豆浆机一台，电暖锅一只。录音机一台，背景音乐，牙签。

4、活动前已认识黄豆，了解黄豆的一些用途。

活动过程：

1、展览各种黄豆制品，请幼儿说说黄豆能做成哪些食品。

（1）"今天，我们班来了许多豆豆朋友，小朋友你们说是谁呀？

黄豆还有一个名字叫什么？（大豆）。自从前几天我们到田野和黄豆宝宝认识了以后，我们就和它交上了朋友，了解了它的一些用途，小朋友快把黄豆制品拿起来向大家介绍介绍，黄豆3可以做什么？

（2）幼儿介绍"这些豆制品怎么吃？请幼儿尝尝卤汁豆腐干，说说味道，人们为什么要吃这些豆类食品呢？"

（3）教师简单小结。

"黄豆的本领真大，能做成这么多好吃的食品和调味品。豆制品的营养非常丰富，我们吃了能长得壮，对身体有好处。我们要经常吃喜欢吃豆制品。

2、了解黄豆的其他用处。

（1）黄豆除了能做成这么许多食品外，还能做成什么呢？我们来听个故事《豆爷爷过生日》

（2）教师讲故事《豆爷爷过生日》，提醒幼儿仔细听，黄豆除了能做这些食品外，还能做什么？

在故事中，教师逐一出示肥皂、油漆、轮胎、小红帽。

（3）提问：黄豆除了能做好吃的食品外，还能做什么？

（4）小朋友快帮小豆儿，好好想一想，将来你想用黄豆做什么？

（5）教师简单小结黄豆的其他用途,激发幼儿热爱科学的情感。

3、尝试制作豆浆，体验劳动和合作的愉快。

（1）"我们每天都喝豆浆，这豆浆是谁做的？我们看到那豆浆机是怎么做的？你想动手做豆浆吗？"

（2）简单介绍制作豆浆的方法。

（3）提醒合作：作豆浆时，又要放黄豆，又要倒水，还要转磨子，一个人能完成吗？对，需要几个小朋友一起合作好才能做出豆浆，因此每三个小朋友一组，你们可以商量一下分工合作，遇到问题仔细观察

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