幼儿园数学课件
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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的中班数学关系对应与计数教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园数学对应关系教案及反思 篇1活动目标:
1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
图形拼图一幅,标记卡、数字卡若干,各种图形若干,数字印章,印泥、操作用纸若干。
活动过程:
一、集体教学活动
1、学习用两个特征标记对图形进行分类。
以集体、个别、小组的形式,学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。
2、学习按标记记录数量
幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数字卡表示)。
引导幼儿学习讲述操作结果
要求幼儿看着标记图,说一说,图中有几个什么样的图形。
二、幼儿操作活动
1、分类游戏(幼儿分别取自己的图形卡片)
看一看,说一说,你的图形是什么颜色的什么形状的。看教培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
幼儿园数学对应关系教案及反思 篇2活动目标:
1、学习将物品按用途分类。
2、根据物品的共同特征设计标记。
3、仔活动中学习,能够有条理的对物品进行收拾和整理。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
ppt图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。
活动过程:
1、首先以圣诞节到了,帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动,出示图片,让幼儿知有哪些礼物。
2、首先让幼儿自主分类(有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等),并让幼儿说出为什么这样分。
3、以托班只有三个箱子为由,引导幼儿按物品的用途分三类,把那个问他们为什么这样分?(引导幼儿说出吃的、用的、玩的)
4、分好后,为了让托班的小朋友更容易的辨认箱子里的东西是什么,引导幼儿说出做标记,并在纸上画出来。
活动反思:
在这个活动中,我并没有用实物而是用的图片,因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西,会分散幼儿的
查看更多>>每个老师在上课前会带上自己教案课件,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。学生的学习效果与教师的教案密切相关。这份特别定制的“幼儿园数学课件”一定超出您的期望,为了更好地关注我们建议您将本站加入收藏!
幼儿园数学课件 篇1幼儿园中班数学教学计划:正确理解10以内的数字
一、 活动目标:
1能在不受物体影响的情况下感知10以内的数字
2能够理解数字的含义,积极参与互动
3. 培养幼儿对数学的兴趣。
二、 教学准备
“小蝌蚪找妈妈”幻灯片若干张,投影仪
三、 教学过程
1. 启发谈话,导入活动
师:大家好!欢迎小朋友们来上王老师的课,今天来了几位小朋友啊?和老师一起来数一下今天来了几位小朋友?
师:小朋友们平时能数到几?看来这个班的小朋友很会数数,今天王老师带来一个故事,故事里也有数数,我们一起来边看边数,好不好?
2. 活动过程
尝试(一)
出示幻灯片(一),请幼儿目测动物数量,巩固对数字“6”“7”的认识。
河水的春天来了,池塘里的冰正在融化。谁在这里游泳?
游来了几只小蝌蚪呀?小蝌蚪排成了什么队形?小蝌蚪游啊游碰到了谁呀?
数数有几只小鱼?7只小鱼我们应该把数字几请出来?小丑鱼是小蝌蚪的妈妈么?
小蝌蚪礼貌地对小丑鱼说:再见。
尝试(二)
出示幻灯片(二),请幼儿目测动物数量,巩固对数字“8”的认识。
蝌蚪继续向前游。这次它们的台词是什么?这次小蝌蚪碰到了谁?数数有几只小乌龟?八只小乌龟,我们应该问多少?
尝试(三)
出示幻灯片(三),请幼儿目测动物数量,巩固对数字“10”的认识,培养幼儿数数习惯,不多数,不漏数。
蝌蚪继续向前游。这次它们的台词是什么?这次小蝌蚪碰到了谁?数数有几只小鸭子?有数10只,有数11只,小朋友们都有什么好办法?
尝试(四)
出示幻灯片(四,五),请幼儿目测动物数量,能不受物体影响正确感和数字“6”
小蝌蚪找妈妈的路上变换了几次队形?,小蝌蚪的数量有没有变化?
幼儿园数学课件 篇2一、开始部分
1.谈话导入:
师:你们都见过哪些图形?
幼:三角形、圆形、正方形、长方形、梯形......
2.出示各种图形宝宝
二、基本部分
师:图形宝宝们太调皮了,它们总喜欢凑在一起玩耍,一会儿变成了天上的太阳(出示太阳图片),一会儿变成了地上跑的大卡车(出示大卡车图片),一会儿又变成了水里游泳的小鱼儿(出示小鱼图片)
查看更多>>资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。既然如此,你知道我们的资料有哪些内容啊?经过整理,小编为你呈上幼儿园数学课件范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园数学课件 篇1作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编整理的幼儿园中班的数学活动说课稿《梯形》,希望能够帮助到大家。
一、设计思路:
梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念。因此,中班幼儿认识梯形,只要理解梯形的特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。我把本活动的目标定为:
1、初步理解梯形的特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形,发展幼儿的`观察、比较、动手能力。
3、诱发孩子们学习图形的兴趣。
重点:初步了解梯形的特征。
难点:认识不同的梯形。
二、说准备
为了更好的进行教学,我做出以下准备:
环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画。
教师演示用具:正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。
幼儿学具:包含有梯形的的图画若干张(没涂色)。
三、说教学教法
新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习得主体。因此我采用了操作法,情景法,互动法,并设计游戏形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿学习的积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。
四、说程序设计
课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序:
复习整理基础上,渗透新知识点——新授活动——巩固活动——生活化延伸
1、通过寻找、涂
查看更多>>教案课件不仅承载着教学步骤,还关乎着教学标准,每位教师都应该认真制定自己的教案课件。制作精美的教学课件和教案不仅提高了教学效果,也是教师们必备的工具。《幼儿园数学课件》这篇资源丰富的文章,必将带给你不小的收获,或许你会在其中找到所需的内容!
幼儿园数学课件 篇1教材分析:
符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志。数学符号“>”“<”“=”则是用来指称一定数量关系的标志,可以将数物关系一目了然的呈现在人们面前。
幼儿在日常生活中经常接触数字,中班幼儿能够手口一致地点数10以内的物品,初步了解用一一配对的方式可以比较数量的大小,在与同伴游戏中开始通过数量关系比较两数的大小(例:分饼干、分积木)。4-5岁幼儿可以通过实际操作比较10以内数的多少,但是他们很少接触到数学符号和用词语描述,比较两数的大小的经验(例:比较5和3,能够说出“5大”,但是不能用语言描述“5大于3”;比较2和2,能够说出“它们俩一样多”,但是不能用词语表述2等于2)。为了让幼儿理解“>”“<”“=”意义并更好的运用于实际操作问题中,我选择了用数学符号比较10以内数量的大小,作为本次活动内容。
综合考虑以上几个方面,我将活动重点等为:学习用符号和词语比较两数大小。难点定为:在实际操作中以一一配对的方式比较实物的大小。
设计思路:
本次通过以下6个环节带领幼儿体验科学活动的魅力。即:说—论—练—比—玩—享。
活动目标:
1、认识数学符号“〉”、“〈”、“=”。
2、学习用符号和词语比较两数的大小。
3、尝试以一一配对的方式比较实物的大小。
4、体验用数学知识帮助他人解决问题的成功和快乐。
活动准备:
小猴淘淘分水果的ppt;数学符号卡“〉”“〈”“=”;苹果、草莓、梨、香蕉、小猴、“>”“<”“=”操作卡人手一份。
活动过程:
一、师幼谈话,发现问题所在
1、播放ppt
师:孩子们,你们喜欢吃水果吗?小猴子淘淘也喜欢吃,可是今天它面对一堆水果,却不知道该怎么办了,咱们一起来问问它。(小猴子你怎么了?)
2、倾听苦恼
(小猴淘淘的声音:我想和爸爸妈妈一起吃水果,可是我不知道每种水果够不够,也不知道该怎么分)
小结:原来它在为分水果发愁呢。
二、同伴讨论,找出解决办法
1、商讨方法
幼儿与同伴商讨如何帮助淘淘分水果。
师:你们有好办法吗?快和你身边的小伙伴说说。
2、发表看法
师:谁来说说你的办法?
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