英语六年级教案

在经过反复的思考和精心修改后，我们终于完成了这篇“英语六年级教案”。教案和课件的编写不仅关系到教学步骤的设计，还涉及到教学的质量标准，每位老师都应该认真思考自己的教案和课件。教师需要不断地提升教案和课件的质量，追求卓越的教学效果。再次感谢您阅读本文！

1.掌握四会句子：what’s wrong? he should see a doctor this morning.

your father is ill. don’t be sad.

2.能够理解掌握三会单词：wrong, should, feel, well。

3.能独立完成“let’s try”部分的练习。

4.培养学生关心他人的良好品质。

熟练掌握本单元的重点句子：“your father is ill. what’s wrong? he should see a doctor this morning. don’t be sad.”并能在实际情景中灵活运用。

能够针对他人的情况提出适当的建议。

1.播放歌曲“if you’re happy, clap your hands”,分小组比赛歌唱。

2.利用课件展示不同的人物的表情，并让学生根据表情猜测心情，用英语表达，如：he is sad. they are happy. she is afraid…。

1.完成“let’s try”部分。老师介绍背景，提出问题：who is talking? what are they talking about?让学生带着问题去听听力，理解对话，核对答案，并再次播放听力，提取关键信息。

2.由“let’s try”部分情景导入“let’s talk”。

t:sarah的一家本打算去动物园，但是出现意外。let’s find out what happened?

(1)展示“part a”部分“let’s learn”中sarah抱小猫时难过神情的图片，提问：

t: the cat is ill. she should see a vet. when you are ill, you should see a doctor.

(2)教师列举多个例子与对话让学生理解should后面加动词原型，如：

i should… he/she/you should…

(3)教师设置情景，如：

t：tomorr

我们为您精心整理的“六年级英语教案”马上就要看到了，请把本网页所在的网址添加到您的收藏列表中。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案是构建育人环境的有效途径。

教学重点：

1.掌握字母的发音和书写。

2.巩固数字30-60的拼读。

教学难点：

1.jj, gg; bb, dd; ii, rr; mm, nn几组字母在发音上易混淆。

2.b, d; l, j; p, q; u, v在书写时易写错。

3.sing and read中出现了三个新单词：jet, sugar, x’mas.要让学生做到能认读。

4.let’s practise中两道加法题的结果出现了55、60，而前面只学到50。

教具准备：

1.字母卡、加法算式卡

2.有关学习物品的图片或实物。

3.read and say部分的自制课件。

4.教材相配套的的录音带

教学过程：

(一)热身/复习(warm-up/revision)

1.复习第二册教材第65页的let’s chant。

2.做“抢读字母”的游戏。

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，

学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

3.全班报数游戏。教师让全班学生依次起立从1到50报数，教师需要特别点拨一下55和60的发音。

(二)呈现新课 (presentation)

1.教师出示字母课件，让学生说出含有该字母的单词。当出示字母jj, ss, __时，教师补充并教读三个新单词：jet, sugar, x’mas.

2.放录音让学生感知sing and read部分的内容，要求学生边听边指。教师可提供图片，帮助学生理解其意。

3.让学生跟着录音学唱。

4.让学生读出5个红色的字母，告诉学生它们是元音字母。让学生记住：元音字母有5个，分别是aa, ee, ii, oo, uu.

5.教师利用自制教学课件，让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作，把字母分别放进aa, ee, ii, oo, uu, ff ，rr7个小房子里。

6.师生共同讨论、调整，最后形如read and say。

7.让学生根据结果说规律，教师总结。

8.做找伙伴的游戏。

教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教师教学成效的有效衡量标准，写教案课件时有哪些方面需要注意？关于“六年级英语教案”工作总结之家的编辑为您搜集了些许信息，我们会继续分享相关的信息以帮助您更好地了解这个领域！

一、学生情况分析

今年六年级学生学pep版五年级教材。六年级的学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的三个班学生英语基础各不相同，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生五年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。

二、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（total physical response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

　三、教学目标

1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能听说认读16个单词。

3．能学会6个手工制作。

4．能听懂会唱8首歌曲。

5．能听懂会吟唱12首歌谣。

6．能完成6个自我评价活动。

7．能理解6个幽默小故事。

8．能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学方法建议

　（1）词汇教学（let’s learn）

let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，您有没有了解过资料的种类呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小学六年级英语教案范本”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、 教学内容与分析：

本部分提供学生26个字母，通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。同时，让学生清楚26个字母的排序，认识其字母的代表单词。

2、 let's sing。

本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，琅琅上口。

二、课前准备：

1、师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。

（1） 学生间进行日常对话。

（3） 将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的abc song。

（1）字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第69 页fill in the blanks的练习，或把它布置成家庭作业。

（2）bingo 游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出bingo。

（3）学唱歌曲sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。

（1）“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个…按照学生水平，如此增加字母的`数量。

（2）根据字母代表单词自编歌谣。

做活动手册本单元第4、5部分。

将这首歌唱给家长和同学听。

1able to use the sentences: what ‘s your hobby? i like collecting stamps. he likes collecting stamps, too. does he live in the city? yes, he does he teach english? no, he doesn’t. he teaches art.

2learn the new words and expressions in a and b

教学重点难点 what ‘s your hobby? i like coll