硬币作文
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真正好的作文需要蕴含真实情感和深刻思考,写好作文一定要有耐心不能慌不要乱,我们通常写作文是怎么开始的呢?如果你对于“作文”有所疑惑那么这篇文章一定会为你解答,这些数据仅供参考实际情况可能有所不同!
作文(篇1)1、举例子:
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。如:一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好。
2、分类别:
将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。如图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
3、下定义:
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
②肥料是能供给养分使植物生长的物质。
③统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。
④工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
无论从什么角度考虑,无论采用什么方式,只要是下定义,就必须揭示事物的本质,只有这样的定义才是科学的。比如,有人说:“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的,因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义,因为它揭示了人的本质。
4、作诠释:
从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释。下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。
5、打比方:
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比
查看更多>>“不劳无获。”这次辣椒活动让我深刻理解了这句话的含义。同时,作为辣椒活动的领导者,我亲身体验了辣椒“曲折”的成长经历。
从三月份开始,学校里的辣椒活动一直在蓬勃发展!大家拿了一些辣椒种子,准备播种,看着类似“黄豆”的种子,我们的使命感就活了过来。但是播种的时候很快就迷茫了:大家带的种子太多了,大家都想挖个坑把种子放进去,结果发现这个坑里有种子,只好重新埋了,再挖一个。现场很热闹,大家笑挖得热火朝天。播种之后,是漫长的等待和呵护。在照顾它的过程中,我发现小辣椒就像一个害羞的娃娃,无论我们怎么“威逼”都不会出来。十几天过去了,还是一片平坦的土壤,只有几株零星的杂草。这让我们很担心。“没关系,我们的辣椒一定会一鸣惊人!”我安慰自己。果然,几天之内,辣椒越长越好。一开始只是一个小树苗。后来它越长越大,直到开花结果,让我们都觉得很有成就感。
以前我觉得小辣椒就像一个被宠坏的“小公主”,每天都有人照顾。但是当我看到它在风雨和阳光中顽强而蓬勃的生长。这让我想起了我们自己。我们不是在父母的呵护下长大的吗?总有一天,我们会像辣椒一样,走出父母的港湾,走自己的一步。“辣椒刚发芽就长了。发芽播种后,一般5到8天左右出土,15天左右长出第一片真叶……”大家都学到了很多关于辣椒的知识,我把它摘回家,用辣椒炒肉做了一道菜!就像我们组的口号:“边种边学,边种边收!”这些都成了我们童年美好的回忆!
霜作文 篇2“喂!爸爸呀,我已经到学校了。”你一听到这声音,肯定会惊奇地想:一个小学四年级的学生,怎么会有移动电话呢?让我来告诉你吧,这个“移动电话”是我发明的智能文具中的文具盒。
这个文具盒和别的文具盒不一样,它的左上方有一个小方框,这个小方框是一个微型的电脑,它不仅可以储存文字,信息,还能打电话。如果你有那个字不认识,只要在上面写出那个字,它就能显示出这个字的读音笔顺,部首、组词……更奇妙的是,它能打电话。它就能变成一个移动电话,这个文具盒表面图案是随着世界的特点而改变的。春天变成鸟语花香,百花盛开,生机勃勃的绿色,夏天变成烈日炎炎、骄阳似火的红色,秋天变成秋高气爽、大雁南飞的金色,冬天变成白雪一片,寒风凛冽、银装素裹的白色。打开文具盒,里面放着各种文具,每种文具都有它独特的特点。比如:铅笔,只要铅笔掉地上了,铅摔掉了,它还会继续给你“长”出铅来,钢笔,它好像
查看更多>>写好一篇作文需要具备扎实的中文基础和良好的文学修养,学习写作可以加快你的表达能力提高。为了满足您的需求,工作总结之家编辑特别准备了一篇“那一枚硬币作文”来让您更满意。在成为更优秀的自己的前路上,我们一起加油吧!
那一枚硬币作文【篇1】我是一枚硬币,身上穿着金黄色的衣服,闪闪发光,十分漂亮。
有一天,我正躺在抽屉里睡觉,睡梦中我好像被谁拿了起来。我睁开眼睛看了看,原来是一个胖乎乎的小女孩,她的头发乌黑发亮,剪了个平刘海,一双炯炯有神的大眼睛正打量着我。她把我放进口袋里,一摇一摆的,我就睡着了。
睡醒后,我发现自己躺在一堆硬币中。我还没来得及和周围的硬币们打招呼,就被小鸟给叼走了。我离地面越来越高,小鸟把我带到了空中,我害怕极了。
飞着飞着,由于我太光滑,小鸟一时没叼紧,我就从空中掉了下来,重重地摔在了马路边。
我被人们一脚一脚地踩着,每一脚我都感觉到很痛。不知道过了多久,我变得又脏又臭。
突然有一天,我听到“咚”的一声,原来有人被绊倒了。那双眼睛我好像在哪里见过,走近一点,原来是那个女孩。
她把我小心翼翼地捡了起来,带回家后用肥皂给我洗了一个热水澡,我又变得跟新的一样,躺在抽屉睡着了……
那一枚硬币作文【篇2】去年夏天,我和爸爸去成都参观杜甫草堂。我兴致勃勃地观赏诗圣的故居,欣赏名人的诗词、书画。这时,走进来一个外国人,他的头发是金黄色的,眼睛是蓝色的。他掏衣兜时,一枚硬币掉在地上。那个外国人看了一眼,似乎觉得不算什么,懒得弯腰去拾。我看了看,正在考虑是否去捡起来还给他时,一位解放军快步走到外国人面前。他高1.7米左右,乌黑的头发,浓浓的眉毛,显得十分英俊。只见他严肃地敬了个军礼,彬彬有礼地说:“先生,请你把掉在地上的硬币捡起来,不要让别人踩了。”外国人一愣,笑了笑,风趣地用生硬的汉语说:“啊,一角钱算什么,我不想要了。不过,只要你说出原因,我就捡起来。”那位解放军叔叔郑重的说:“这是我们中国的人民币,上面有我们中国的国微。国微是国家的象征,你是中国人民的朋友,也应当像中国人那样热爱中国,你当然不会听凭它掉在地上,让人随便践踏吧!”外国人听了,眼睛闪出惊喜的目光,他拍了拍解放军叔叔的肩膀说:“好!你真是一位优秀的中国军人。中国人是了不起的,中国人多么热爱祖国。”随后,他马上把地上那枚硬币捡起来。接着,他又大声对身边的翻译说:“回去后,一定要把中国人的高尚品
查看更多>>我们非常荣幸为您提供这样一份“人民币课件”。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,需要老师把每份课件都要设计更完善。只要老师教案课件写得好,相信课堂教学情况也不差。愿您在这里找到自己喜欢的书籍和作者掌握自己的阅读节奏!
人民币课件 篇1教学目标:
1、在取币、换币、付币的教学活动中初步认识1元以上面值的人民币。
2、通过模拟购物活动,体验购物过程,感受购物乐趣,学会简单购物。
3、培养思维的灵活性与创新性,及初步推理能力和实践能力。
教学准备:
竹篓、各式各样1元以上的人民币,台灯、计算器、录音机等。
教学过程:
一、认识1元以上人民币
1、复习提问:上节课我们已认识了哪些面值人民币?
2、自主探究:你还认识哪些面值的人民币?
请小朋友从面前竹篓里拿出你熟悉的人民币,进行相互辩认。
3、引出课题:小朋友们真聪明,今天这节课我们就来学习“认识1元以上的人民币”。
二、应用1元以上人民币
1、基础练习、加深认识:
同学们已能认识1元以上的人民币,下面请同学们对照物品标出的价格,拿出相应的一张人民币,(电脑出示物品,学生示范拿)。
如果几张人民币合到一起,你能说出钱数吗?
练习一:师随手拿几张1元以上的人民币,让学生进行口答。
练习二:进一步组织学生以小组为单位,相互抽取,相互辩认。
2、模拟购物、尝试运用:
(1)集体购物
台灯标价52元,组织学生以小组为单位,讨论小组付钱的方法。
指名汇报:生1:一张50元加一张2元。
生2:两张20元加一张10元加一张2元。
………
(2)小组购物
组长出示计算器、录音机,让学生在小组内交流付钱的方法。
-1-
(3)指定钱数购物
引出:刚才同学们已能顺利的购买台灯,计算器、录音机,如给你10元钱,观察竹篓里的物品,你想买些什么?
放音乐,组织学生自由选购
说明:选购商品钱数总和应小于或等于10元,不能大于10元,选购商品件数可以是1件,也可以是2件,3件。
(4)选购体育用品
引出:刚才同学们用指定钱选购了自己急需的日常生活小用品,下面请同学们思考这样两个问题。
出示p65t6题、指名回答。
补充问题:
a 带20元行吗?为什么?
b 在第二问题中,不可能买的是哪两件商品?
3、综合练习,拓展深化
(1)“想想做做”第7题。
注意:提醒学生看清图中小朋友手中人民币币值、在弄清题意的基础上指名板演。
(2)“想想做做”第8
查看更多>>2023.07.30 人民币课件
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自从电子时代的流行开始,人民对于纸币的使用和假币概念的开始逐渐减弱。同时部分现金在拥有着独自存放的过程当中出现破损,人们对于破损纸币的互换和假币的概念有略微的不足。因此展开了对于破损纸币的互换和假币的宣传,同时将已经破损不能流通市面的纸币进行处理。一下是小编为各位整理的“残损人民币回收工作总结”喜欢的话可以阅读一下。
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