夜雨寄北作文

南来北往蔡小年最后讲话台词(集合二篇)

电视剧《匆匆那年》是80后的青春记忆，学生时代的生活是那么美好，让人不忍心忘记。《匆匆那年》中出现的那些扣人心弦的经典台词和语录对白有没有一瞬间打动过你呢?我们整理了演员在匆匆那年最后一集台词，以下是好工具范文网小编为你精心整理的匆匆那年最后一集台词，希望你喜欢。

南来北往蔡小年最后讲话台词 篇1

1) 我不需要你的同情。——赵烨

2) 我要是一开始喜欢上的人是你，该多好啊。——方茴

3) 你是我见过最好的男孩，只是我再也没有可能跟谁在一起了，我们已经错过了。——方茴

4) 不管陪在你身边的人是谁，我只希望你幸福。——乔燃

5) 人越长大约会明白，世界上有一种最好的东西叫得不到，一开始你是我的秘密，我怕你知道，又怕你不知道，又怕你知道却装作不知道，我不说，你不说，有远有近。那现在，请让我以朋友的名义，继续爱你。——乔燃

6) 二百五快乐，二百五快乐。——沈晓堂

7) 你说你也是，这人家都过个什么周年啊，什么三百天什么的，咱们怎么非要过个二百五啊?——陈寻

8) 你知道吗?我高中的时候特别喜欢拿小本抄什么爱情格言啊，心灵鸡汤啊，我现在怎么觉得这么搞笑啊?——沈晓堂

9) 错了没关系，真的没关系。什么乱七八糟的啊?——沈晓堂

10) 什么爱情格言啊，还不如我写的好呢!——陈寻

南来北往蔡小年最后讲话台词 篇2

1) 男人都是下半身思考。——方茴舍友

2) 我希望能拥有个明亮的落地窗，每天都能够去晒一晒太阳，把我的东西都摆在地上，再唱起从前的时光。那时的我头发没有多长，那时的眼神是青涩明亮，心里有个理想的天堂，还有我最心爱的姑娘。我希望我和你有孩子般的善良，给你纯粹的心，给我纯粹的摸样，跑回到他们的身旁，我希望这首歌，你能和我一起唱，带上你的故事和美好幻想，回到匆匆那年的时光。(杨玏：陈寻《我希望》)

3) 我有工作，以后我的事情你们别管了。我和你们不一样，我是有前科的人。我进去过，嘉茉你不要这么天真了好不好?——赵烨

4) 我当然要管啦，我们是，朋友啊!——林嘉茉

5) 看什么看，滚!——赵烨

6) 赵烨，你混蛋!——林嘉茉

7) 这个好烟就是不一样啊!——赵烨

8) 什么好烟坏烟，都跟人一样，最后都得成灰。——苏凯

9) 我跟你们不一样，我所有的生活我爸都给我安排好了。我只要喘着气儿走下

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夜雨寄北作文4篇

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，你知道资料的主要内容是什么吗？下面是小编精心整理的"夜雨寄北作文4篇",请阅读，或许对你有所帮助！

夜雨寄北作文(篇1)

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：秋风送来了大雨，落日遣来了信使。他送走信使，打开信封，“夫君李商隐启”几个字映入了眼帘，几滴泪模糊了... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

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秋风送来了大雨，落日遣来了信使。他送走信使，打开信封，“夫君李商隐启”几个字映入了眼帘，几滴泪模糊了他的双眼。

他是被贬到巴蜀的，妻子还留在长安。政局险恶，世态炎凉。他是李党的人，牛党容不下他；他娶了牛党的女子，李党也容不下他。眼下叛乱余波尚在，朝廷勾心斗角，作为一名被两头排挤的臣子，就只有到巴蜀这样的偏远之地安身了。

信中满载着妻子的关切与思念，尤其是当他读到那句“何时才能返回京城”，他哽咽了。看着窗外漆黑的雨，想着近日获取的消息，党争仍未平息，他也没有返回的日期。妻子说，真怀念从前和他在西窗剪烛长谈的情形，家里一切安好。他读着信，字字诉情，句句泣血。

他不禁又一次流泪，一时间情感难以自已，遂打着油纸伞，到庭院中闲走，两丈见方的小池子涨满了水，一叶枯败的浮萍飘零在雨中。几片梧桐的落叶凄然落下，陷入土中，一支孤瘦的火把被无情浇灭，归于沉寂。

雨，还在下；风，还在刮。这样动荡的社稷中，悲欢离合竟也变得如此奢侈。水逐渐从两丈小池中溢出来，漫到了他的木屐边，他低下头，看水像思绪一样泛滥。冷风不停地撕扯着他的衣带，凄雨渐渐打湿了他的冠襟。太凄凉了，他有些蹒跚地进屋。看着案上的白绢素缟，他又念起了妻子。什么时候能回去呢？什么时候能见到妻子呢？如果还能像从前那样在西窗边剪烛共谈，如果还能在以后在雨夜中相对凝视，那我要说什么呢？就说今天巴山的秋雨吧。 ( )

想到这里，他心中一动，连忙取出纸笔，正襟危坐，激动地、颤抖的悬腕垂笔。“夜雨寄北”四个大字出现在纸上，接着是四列小字，再是落款《夜雨寄北》给妻子的回诗，就这样成了。

我们要感谢一千二百年前巴山的那场秋雨，这场雨浇彻了李商隐的心，也使他心底的慰

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夜雨寄北教案精华9篇

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？小编特别整理来自网络的夜雨寄北教案精华9篇，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

夜雨寄北教案(篇1)

淡化预设，关注生成。在教学实践中，当我们拿着精心设计的教案走进课堂与学生对话时，学生往往会有意无意地提出一些奇怪的问题，给老师毫无准备的意外。笔者认为这个“意外”就是课堂上学生的生成。面对生成，我们不应固守预设，而应该尊重学情，当好一个促进者和引导者的角色，积极有效地进行调控，促进更精彩的生成，这是新理念指导下教师应有的情怀。在古诗《枫桥夜泊》的教学中，面对“意外”，我抓住并有效的利用学生突发的疑惑，且适度“放大”，激发学生“潜心会文”的热情。正因为我把学生当作了一个个天真活泼、个性鲜明的人，看成了一个个具有“生成欲望”和“生成潜能”的人，所以学生的对话是活泼、深入、有效的，恰似“一江春水”，充满生命活力，学生也在对话中更深刻更全面地理解了文本，感悟了文本。

积极引导，适度调控。在对话过程中，新理念强调尊重学生主体地位，“尊重学生的独特视角”，但并不意味着教师放弃引导的职责，笔者认为此时教师的引导更重要。因为小学生作为特殊的生命群体，受自身的认识水平、生活阅历、知识积累的局限，理解判断能力不会很全面很深入，所以教师巧妙的引导必然会激发学生思维的火花，生成更精彩的“对话”。当许辰提出这个疑问后，我假装不懂，灵机一动，又把问题扔给了全班同学。学生有哪一个不愿意为老师解难呢？同时在学生的对话过程中，我没有追求表面上的热闹或沸腾，而是准确的对对话质量和价值进行定位。发现合理的对话时，就及时把肯定、赞赏传递给学生；发现有偏差时，就及时给予指点，促进自悟。从而使“静态”文本在越来越全面、越来越深入、越来越成熟的对话中创造性地延伸拓展，焕发出更加鲜活的生命力。

关注过程，自读自悟。阅读教学中有效、生动的对话，是学生在教师搭建的平台上展现对文本的独特感悟、分享智慧的过程。深刻的感悟是进行积极、有效对话的前提。只有读得越多，想得越深，感悟才会越丰富。这样，对话就会成为“一口泉眼”，不断涌出鲜活的水来。教学中，当学生提出疑问后，我没有告诉学生答案，也没有急于让学生解答，而是巧妙的.把问题扔给学生，给学

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雨夜的伞作文

写作是人生道路上的一次历练，通过它我们能够更好地传达我们的情感和思想。成功的创作需要积累大量素材，并在合适的时机加以运用。你是不是对写作感到困惑呢？别忘了把这个网页加入收藏夹，以便今后方便查看。

雨夜的伞作文(篇1)

十二点，深夜了。

我却还在床上翻来覆去的，睡不着觉。

台风夜还真是讨厌，整晚都刮着风，下着雨，让人心烦气躁的，睡不着觉。

我呆呆地看着天花板，极气愤地咒骂着台风夜。

看久了还真有点想要睡觉了。哈，我要睡了。台风夜，晚安！

突然，“嘭”的一声把我从梦境的边缘给硬生生地拉了回来。

“烦死了！！”我猛地从床上坐了起来。才发现原来是风把对面人家家的房门给关了起来。

被风给一闹，害我睡意全无，干脆就坐在床上深思好了。

我闭上眼睛，深思了起来。

在深思中我听到了风呼啸而过的声音；听到了雨打在窗户和栏杆上的声音；听到了来自台风夜的交响曲。

我猛然地睁开了眼睛，望向窗外，希望能找寻到这动听的交响乐背后的指挥者。然而，世事总是不如人意，我望了好久，还是一无所获。

其实找到了，又如何呢？我也只能对着那位神奇的指挥者致以热烈的掌声。

台风夜，交响曲，指挥者，这三者合而为一，为这枯燥无趣的雨夜增添了许多乐趣。

过了许久，我那原本心烦气躁的'的心竟然也慢慢地平静了下来。

其实台风夜也没有那么讨厌，它也是有可爱之处的，我竟然渐渐地喜欢上了这既讨厌又可爱的夜晚了，真是奇迹！

一点了，凌晨了。

我在风和雨的陪伴之下进入了梦乡……

雨夜的伞作文(篇2)

有关雨夜的随笔

一个人撑着伞，走在被雨打湿的石子路上，鞋子渐渐被雨水覆盖，踩在脚下的石头，没了平日里的坚硬感，反而多了几分柔软。

此刻我只是漫无目的地走着，听雨打在伞上发出滴滴答答的响声，仿佛那是来自大自然的交响乐。雨不大，但密集，前方渐渐被雾气所笼罩，我迷失了方向，但我依旧漫无目的地往前走着，我也不知道，这段路还要走多久，并非喜欢孤独，只是喜欢这种独处的'时光，好像四周的风景都是属于你一个人的，希望生活一直是这样，自在，洒脱。

你是否也忘了，多久没有像这样，带着一颗心，走在路上，不管起点，不问终点，就只为四周的风景而沉沦。

然而多少梦就在这雨雾中，渐渐朦胧。多少人在把梦与现实弄混了，就像盗梦空间中，女主因为入梦太深，分不清现实与梦境，最终一跃赴黄泉，我想，跳下的那一瞬间，她应该是醒了，只可惜一切都晚了，永远只能活在丈夫的梦中了

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