研讨方案

研讨方案(热门十三篇)

为了进一步提高自己的工作效率，我们应该尽快学会撰写工作计划。工作计划是一个组织者，也是一个调度器。怎样让自己的工作计划写得更吸引人呢？小编推荐你不妨读一下研讨方案(热门十三篇)，请在阅读后，可以继续收藏本页！

研讨方案 篇1

（2） 提高了学生的思维水平、辨别能力和实践能力。

（3） 学生的学习态度从被动到主动发生了显著的变化。最终把学生从重复机械的作业堆中解放出来，掌握科学的学习方法，并培养学生发现问题、分析并解决问题的能力。

2．从教师的角度研讨：

（1）通过研讨，提炼基本经验，探索规律，提供适合于学生的作业形式与内容，使广大教师积极地将新理念落实于教学实践。

（2） 通过学习和讨论，教师可以了解新课程下学生作业的设计理念和评价方法，改进教学思路和教学方法。

（3）教师的业务理论能力和教学组织能力得到提升，在教学中能独立分析教材，设计教学，并形成个人的教学特色。

3，小话题讨论的内容和实践

（一）研讨的内容

1组织实践和作业设计能力的理论学习；

2改进课后作业的设计、评分和评价；

三。综合实践作业设计与学生自主设计作业；

4多样化作业和分层辅导作业的设计与指导。

（二）研讨的重点

探索新课程小学数学教学中课堂练习与作业设计的改善方法和实施方式，提高课堂练习和有效作业的效益，减轻学生的学业负担。

（三）具体的做法

1.组织五林中心校十二五岗位培训数学学科教师学习新六项技能训练中“组织练习与作业设计能力”理论，认真做好学习笔记。

2.了解新课程观下小学数学练习与作业的要求，通过发放学生的调查问卷和教师座谈，全面了解本校各年级数学练习与作业的现状和存在问题。

3．各位参培教师整理好交流材料于3月22日下午1：00准时到五林中心校三楼会议室进行“科学设计作业，提高教学效能”小主题研讨沙龙活动。并做好相应学习记录。

四、小主题研讨活动成员分工

（一）主题沙龙活动发言教师

李丹，刘燕，节芳，袁春艳，吕凡，朱丹，宁文娟，田伟东，田伟东，龚席

（二）主题沙龙活动参会教师

丛玉珍、箭卫平、张桂杰、黄成林、叶桂英、张国臣、尹秀琴、颜丙文、陈颖华、苗壮、任丽全、李秀国、袁晓霞、杨秉贵、迟盛武、节茂平、王作海、郎景富、孙学伟、郭志勇、陈长波、卢春梅、王明霞

五、活动要求

1.根据教师参加研讨的情况（自主学习的学习笔记、集体备课的研讨记录、课堂教学设计等）折合6——10十二五岗位培训学时

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研讨方案

根据企业发展的新方向，计划对于我们的工作生活有着重要的意义。制定方案时，我们应该从实际出发，通过充分论证来支持我们的论点。方案不应仅仅是产品功能的简单堆砌，而是要综合考虑各种因素，以使其更为满意。当制定方案时，我们可以参考以下几个技巧：

1. 确定目标：明确我们的目标是什么，我们希望通过这个方案实现什么样的结果。

2. 分析需求：了解我们的用户或客户的需求，以此为基础来设计我们的产品或服务。

3. 考虑可行性：评估方案的可行性，包括技术、资源、时间等方面的限制，确保我们的方案是可实施的。

4. 创新设计：在制定方案时，我们可以尝试一些创新的设计或想法，以提高产品或服务的竞争力。

5. 风险评估：对方案中可能出现的风险进行评估，并提出相应的风险应对措施。

6. 反馈与改进：方案制定后，我们应该及时收集反馈，不断进行改进和优化，以确保方案的效果和质量。

以上是我们为您整理的关于制定满意方案的一些技巧，希望对您有所帮助！如需更多相关内容，请继续关注我们的网站！

研讨方案(篇1)

班主任工作研讨会方案

引言：

作为一位班主任，如何更好地承担起自己的工作责任，提升学生的学习成绩和整体素质素养是每一位班主任都面临的重要任务。为了有效解决这一问题，我们决定组织一次班主任工作研讨会，通过分享经验、学习先进的教育理念和策略，推动我们的工作朝着正确的方向不断前进。

一、研讨会主题介绍

我们将以“班主任工作创新与学生成长”为主题，围绕这个主题进行讨论和学习。通过分享成功经验、深入研究教育理论和方法，我们将共同探索班主任工作的新途径和策略，以期更好地帮助学生成长，提升他们的学习成绩和整体素质。

二、研讨会议程安排

1. 开幕式（20分钟）

- 主持人介绍研讨会主题和议程安排；

- 会议领导致辞。

2. 主题演讲（60分钟）

- 特邀教育专家或优秀班主任作主题演讲，分享成功经验和教育理念，激发与会者的思考和讨论。

3. 分组研讨（90分钟）

- 将与会者分为若干小组，每个小组讨论一个特定的问题或话题；

- 以小组为单位，进行20分钟的讨论，提炼出各自小组的心得。

4. 经验分享（30分钟）

- 每个小组推选一名代表，分享小组讨论的成果和心得；

- 通过分享，让与会者相互启发，共同推动班主任工作的进步。

5. 专题讲座（60分钟）

- 邀请心理专家或教

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研讨方案(锦集6篇)

为听从上级领导安排，我们必须在每个阶段都编写一份工作计划。要想加薪提职，通过工作计划充分展自己的工作能力就显得非常有必要了。工作计划怎么写好呢？以下是小编精心收集整理的研讨方案(锦集6篇),带给大家。我们后续还将不断提供这方面的内容。

研讨方案 篇1

“关注常态课堂,聚焦实效教学”

为了进一步加强对教学工作的监督、检查和指导,及时解决教学过程中出现的问题,总结先进的教学经验,提高每位教师的课堂教学水平和质量,促进教师间的学习、**、研究及反思,特制定本次校内研讨竞赛课实施方案。

一、指导思想

以促进教师专业发展为根本,以打造实效课堂为宗旨,按照“认认真真、安安静静、扎扎实实”的教学工作思路,扎实有序地开展此项活动,进一步提升我校教师队伍整体业务素质,创设实效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。

二、活动目标

本次以“关注常态课堂,聚焦实效教学”为主体的研讨竞赛活动以公开课为载体,突出“新理念、新课程”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导广大教师深入**课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造实效课堂,提高教育教学质量,在全校范围内形成“人人上好常态课,节节都是合格课”的良好教学氛围。

三、组织机构

为使活动有计划、有组织、有管理，成立了领导小组

组长:代天军

副组长:杜海霞

成员：訾晓飞、陈莹、苏雪梅、刘千卉、刘忠华，各学科教研组组长

4、 活动时间、地点、对象

(一)活动时间:

10月22日~10月24日(如遇特殊情况时间顺延)

(二)活动地点:三楼电教室

(三)活动对象:所有在职专任教师

五、活动要求

(一)备课与上课:教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学习情况,精心备课,认真上好每一节课。

(二)教学内容:学校教学活动的所有课型,其中语文包括识字、阅读和习作；数学包括计算、解题、空间和几何。

(三)听课与评课:

1领导根据课堂教学的实际效果给每位教师打分，并以平均分作为个人课堂教学的最终得分；

2.每位老师上课后需要交一份课堂教学计划和自己的自我反思；

3.同学科的老师听课结束后需要上交对本学科老师课堂教学的评课材料,评课内容要客观、具体、有针对性,切记敷衍了事;

4.所有讲课教师要在讲课前一天与班主任做好串课工作,每节课上课前由班主任和讲课教师将学生带入电教室安排入座。

5.同学科教师要认真听课,记写听课记录,听课期间要自觉遵守听课纪律,

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研讨方案9篇

每当我们苦恼眼前的工作太多太复杂的时候，大家最好都写一份工作计划。在公司里，一份工作计划可以让上司更清楚你将在未来的几个月里将要进行的工作，高水平的工作计划怎样写才可以写出来呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的研讨方案9篇，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

研讨方案 篇1

写字是脑思、目察、足安、臂开、身正、手动等一系列运动过程，能开发多种智能，对提高学生的综合素养会产生潜移默化的积极作用。自古以来，中国书法艺术就受到世界的尊重和认可。作为华夏子孙写不好汉字这是教师的责任。

因此，我校把写作教学作为学生的必修课。如何引导学生写出规范优美的汉字，是我们一直在探索和思考的问题。本着这样的出发点我校定于2014年5月份开展“写规范字”写字教研活动，并在教师中开展写字教学研讨活动，现将具体事宜安排如下：

一、活动目的：

为了提高教师对写作教学的重视程度，本文对笔迹教学的一般模式和方法进行了研究。应努力提高教师的写作教学水平和能力，提高写作教学的课堂效率。为语文教师搭建一个交流教学方法和写作方法的平台，研究适合我校学生实际的写作教学模式。

二、活动要求：

1、授课教师：钱春龙。

2、执教者教学内容自定。课后向教导处上交教案一份。

3、语文教师要全员参加听课，开展“双学互促”活动，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。

4在保证教学秩序正常发展的前提下，教师要相互配合，及时调整班级，及时参加活动。听课纪律，手机通话处于封闭或无声状态，不说话或随意走动。

5教师应借助现代教学手段参与教学，努力提高课堂效率。

6教师要挖掘课堂教学内容，丰富课堂教学内容，提炼写作方法，具有较强的指导性和常识性。

三、活动安排

新平安镇小学

2014年5月

写字教学研讨课活动总结

为了提高教师对写作教学的重视程度，本文研究了笔迹教学的一般模式和方法；努力提高教师的写作教学水平和能力，提高写作教学的课堂效率；为班主任教师间搭建一个想到交流写字教学的教学方式、方法的平台，研究适合我校学生实际的写字教学模式为根本目的“写规范字”教学研讨活动已圆满落下帷幕。现将活动情况总结如下：

一、活动取得的效果

1、教学活动准备精心

教师精心备课，能为全校语文教师呈现一堂生动的写作示范课。在教学设计中，我们注重笔触基本功的训练，从坐姿、动笔到掌握笔画和框架结构知识。

2它对教师的写作方法起着指导作用

写字教学需要得

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