学生周记

周记要怎么写才好呢？周记是分享生活中中的一些琐碎的小事，老师都有布置学生写周记的习惯。我们听了一场关于“学生周记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

通过x周的顶岗实习，拓宽了我的知识面，把所学知识梳理归类，不断进行总结纠正。

施工员是基层的技术组织管理人员。主要工作内容是在项目经理领导下，深入施工现场，协助搞好施工监理，与施工队一起复核工程量，提供施工现场所需材料规格、型号和到场日期，做好现场材料的验收签证和管理，及时对隐蔽工程进行验收和工程量签证，协助项目经理做好工程的资料收集、保管和归档，对现场施工的进度和成本负有重要责任。施工员的工作就是在施工现场具体解决施工组织设计和现场的关系, 组织设计中的东西要靠施工员在现场监督,测量,编写施工日志,上报施工进度,质量,处理现场问题，是工程指挥部和施工队的联络人。同时也要与下属各施工班组(如：钢筋班工、木工班工、架子班工、泥瓦班工水电班工等)搞好协调及管理。

增强了从书本学不到的人际交往能力，语言表达和沟通能力，并了解到当前建筑行业的现状和发展前景随着时展的最新动态。通过顶岗实习，大大激发了我向实践学习和探索的积极性，为今后从的工作打下坚实的基础。

实习中，不断在鞭策和引导自己，积极上进，勤奋有为，爱岗敬业，在工作中实现自我价值;明确了为之不懈奋斗的理想和目标，在今后的工作和前进道路上，以信仰和理念为精神驱动，扎扎实实，兢兢业业，拼搏进取，在自己的岗位上不断做出新的成绩，用自己优异的业绩来回报港口以证明自己对它的忠诚。

感觉这个星期过得很快，一晃就到星期四了。星期四是个令人愉快的日子，因为有很多语文课，还有精彩的生物课。

之所以感觉时间过得快，是因为学习已渐入佳境，紧张的日子让我少了许多空虚无聊和多愁善感。日子过得飞快的感觉让我恍如坐在生活的大马车上，迎面是风，身畔是一路风景。我兴奋得停也停不下来，直把那车开上银河九天。或是像流星一样地划过；或是像圣诞老人一般，高呼着“圣诞快乐”。然后携着微笑向月亮追去。

不是吗？生命短暂，如秋水无痕。但夏虫知道生命之短，故而彻夜高歌。难道人就能因生命比夏虫长千万倍而在无数个日夜庸庸碌碌地度过吗？不能，我们要学那流星，在寂寞辽阔的夜空中颤出一道转瞬即逝却又惊天动地的光彩。

今天有同学在讨论班服的事情，因见解不一而争论不休。我

怎样写周记才能避免踩雷呢？周记是传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程，许多学生都会被要求写周记，写周记可以让我们更加深刻地认识自己的人生价值观。经过整理，工作总结之家为你呈上“学生周记”，希望这篇文章对您的思考和决策有所帮助！

快过年了，妈妈店里太忙，没时间给我们送饭，要我们自己去外面买点东西吃。我和哥哥两个觉得不如自己在家里做点什么吃，记得上次妈妈给我们做了一次蛋糕，就这样，我们想到了自己做美味的蛋糕。

首先，我们准备好做蛋糕的材料：面粉一大碗、白糖、鸡蛋、发酵粉、奶油……

材料好材料，我们开始了第二步——做蛋糕。可得具体怎么做我们傻眼了，幸好现在还有个“万能老师”在，我们查了一下电脑做蛋糕的程序。先在一个盆里打了四个鸡蛋，用鸡蛋分离器把蛋清跟蛋黄分开，蛋黄放在小碗里备用，再在蛋清里加白糖，用打蛋器搅拌蛋清，还要顺时针的搅拌，直到打得蛋清起泡沫才可以。这道工序看起来简单，做起来却相当不容易。我才打几下就手发酸，换哥哥上，就这样我们轮流着搅拌，费了九牛二虎之力才把蛋清打好，然后再往里面加面粉和少量的发酵粉搅拌，等面粉成为稠稠的面糊就可以了。再接着那就是烤了，我们把面糊倒在烤盘里，事先还把烤盘刷了点油，这样烤好了的蛋糕就不会粘底了。

很快的，蛋糕出炉了，闻着满屋子香喷喷的蛋糕味，享受劳动带来的快乐，感到很有成就感。那真是吃在嘴里，甜在心里啊。通过这次做蛋糕，让我明白了只要付出了，就会有收获。

今天是我第一次去练字，我兴高采烈地走进教室。老师温柔的说：“小朋友你叫什么名字呀?”我迫不及待对老师说：“我叫王心若琳。”老师领我到座位上坐好，这时小朋友也陆陆续续的到了。

老师说今天先叫我们基本笔画横、三、五、土、王。首先老师现在黑板上给我们示范了笔画横的写法，老师写一个，我们在本子上跟写几个，我认认真真的模仿着老师写的字。

有一个老师从我身边经过，说：“你写的真棒呀!可是握笔姿势不对，需要改正。”听完后，我的脸霎时间通红，老师说：“没关系，慢慢来，时刻提醒自己，一定可以改过来的。”我心想：一定要听老师的话，一个比一个写的更好。

下课了，老师给我们布置了家庭作业，我们开开心心地回家了。回家的路上，我心想在这里练字真开心呀，要是能改正握笔姿势就更好了，我相信我自己一定能做到的，加油!

秋风微凉的时候，我来到了南京城。

如果您对这个话题感到疑惑可以试试阅读一下“学生周记”，非常感谢你阅读并留下宝贵的意见。周记是我们学生时代满满的回忆，很多老师都会要求学生写周记。周记可以发挥学生的想象力，丰富头脑。

你知道我为什么说今天是最倒霉的一天吗？这事儿还得从一大早说起。

今天早上，妈妈要带我去游泳，我兴奋地哼着小曲，手忙脚乱地收拾东西就匆匆出发了。可到了游泳馆，发现泳衣落在车上了，而车子却被舅舅开走了，我急得直跺脚，看来今天的游泳计划泡汤了。只好去逛书店，我觉得其他的书店都不好，不是人太多就是太闹，挤来挤去真不舒服，就建议妈妈一起去逛城隍庙书店。

于是，我们兴匆匆地来到了书店，一抬头看见电梯上堆满了货物，仔细一看吓了一跳，原来书店装修停业了。真扫兴啊！我无奈地摇摇头，叹了一口气，拖着沉重的步子往外走。哎！今天怎么了？老天爷怎么尽和我们作对！悻悻地来到肯德鸡店，这会儿再不会有麻烦了吧？于是我们点了薯条、鸡翅、可乐等食物，香喷喷的鸡翅多令人馋涎欲滴！我狼吞虎咽地吃起来，不一会儿肚子就被撑圆了。看看剩下一堆食物，扔了可惜，打算把吃不下的东西打包带回家。可等我刚一转身，那些东西却被服务员倒进垃圾箱里去了。

嗨，今天真是倒霉到家了！

一

教育家卡特·罗吉斯曾说过 “如果我能够知道他表达了什么，如果我能知道他表达的动机是什么，如果我能知道他表达了以后的感想如何，那么笔者就敢信心十足地果敢断言，我已经充分了解了他,并能够有足够的力量影响并改变他。”足见沟通在班主任工作中的作用。在实际工作中，许多班主任都会想方设法架起与学生装沟通的桥梁，周记就是许多班主任常用的一种重要途径。通过写周记，班主任与学生进行交流，以达到了解学生心灵、加强班级管理、拉近师生情感距离等目的。在实际应用中，师生间的这种“写周记”与“读周记”的形式的确发挥了一定的积极作用。

从交流真实想法的角度来看，在师生“写”“读”周记的过程中，交流双方都有相对开阔的心理空间。学生能够从容而地表达自己意思，有足够的时间来思考最恰当的词语准确表达自己的意思，也有足够的心理回旋空间来调整自己的情绪，使得表达更理性化一些。从获取信息的可信度来看，周记的表达更好一些。从班级管理的角度来看，学生通过周记能够比较直接地表述自己的观点，比如对不良形象的不满，自己某种意愿的诉求以及对班级建设的良好建议。班主任可以通过周记比较全

我们写周记可以从哪些方面着手呢？周记写作是用纸和笔将自己身边发生的事情记录下来的过程，大家应该都有写周记的习惯吧，借助周记我们可以更好地培养家庭和美的氛围和气氛。工作总结之家编辑为您整理的“学生周记”将会告诉您一些重要的知识，想了解更多信息欢迎查看我们的官网！

这一周的天气很热，我每天中午去上学之前都要从冰箱里拿一盒冰淇淋吃。可是不知道怎么的，星期五下午我放学回来打开冰箱的时候却发现冰箱变得空空的了。

原本我以为放学回家就可以吃到冰淇淋了，可是冰淇淋不知道怎么的便从冰箱里消失了。后来我问妈妈，妈妈说下午家里来了客人，冰淇淋全部被几个小朋友吃了。得知是被小朋友吃掉了以后我也不好再追究什么了。接着我的脑海里边产生了一个念头。

我想学做冰棒，我问妈妈：“妈妈，怎么做冰棒啊？”妈妈说：“先准备奶油、牛奶和糖，把奶油、牛奶和糖倒在碗里，拿出打蛋器搅拌均匀，搅拌到里面的糖都化了，然后拿出锅，把碗里面的冰淇淋浆倒入锅中加热，一边加热一边搅拌，不要让冰淇淋浆沸腾，最后，把冰淇淋浆倒入模具里，放进冰箱冷藏两个小时就好了。”我照着妈妈说的话去做，两个小时以后，我从冰箱里把冰淇淋拿了出来，冰淇淋浆已经冻成了冰淇淋，我吃了一下，很好吃。

就这样，我学会怎么做冰淇淋了！

每次放学，我都会看到学校门口的几个移动小摊贩，知道那是什么吗？那些都是特别不安全的“鬼”。

第一个就是到处“溜达”的手抓饼，手抓饼虽然是美食，可是不安全的手抓饼对健康的影响可不小啊，正规饭店里的`还是比较干净，可是流动摊贩的可难说了，没有合格证，不但不干净，可能还有食品添加剂。也就是这个原因，上次我看到几个穿制服的叔叔赶走了手抓饼摊贩，可那个小摊贩并没有真的走，而是换到另外一个地方继续做他的生意，真是“顽皮”的小摊贩啊！

第二个我想说红豆饼，红豆饼虽然要好一点，可没有合格证的流动小摊售卖的，还是不安全，那些红豆啊、肉松啊、香蕉啊……都是摆在小摊上直接放到饼里面去，唉，一听就不卫生。校门口“溜达”的小摊还有卖包子的，包子油腻腻的，里面的肉弄得碎碎的，你也不知道是什么肉，要少吃。

那肚子饿了怎么办？难道只有这些“溜达”的食品吗？这个时候就讲一下该怎样安全健康地应付肚子饿。第一点，如果要在外面吃饭，就要去有卫生许可证的正规饭店。第二点，尽量还是在家里吃吧，家里的食品是最安全的。

妈妈说我是个