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写字教案
写字教案栏目给大家带来大量写字教案、写字教案范文大全等内容，帮助大家对过去的工作进行经验总结，更多写字教案相关内容可以关注我们！
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识字与写字的教案(篇1)《
23、国旗》识字写字课教学设计
一、教学要求：
1、熟练认识14个生字，熟读课文。
2、掌握会写的7个生字的音、形、义，会规范书写。
3、激发学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。
二、重点: 掌握7个会写字的音、形、义。
三、难点：熟练认识14个生字，掌握记字方法。
四、教学准备：生字卡片
五、教学过程：
（一）、揭示课题
1、实物展示：小朋友，这是什么？
2、国旗简介：这是一面中国的国旗，它是由许许多多革命战士的鲜血换来的，所以是红色。左上角是黄色的五角星，其中最大的星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国人民。它围绕着大星星代表全国人民大团结。
3、学习“国、旗”两个生字，板书课题。
（1）、出示卡片，正确认读，分析字形。
（2）、扩词练习，用词练习说话。
（3）、在田字格里指导书写。（“国”字先里头后封口，“旗”字注意不要漏写“人”）
（4）、国字框的字还有哪些？“旗”字为什么是方字旁?
4、你在什么地方看见过国旗？今天我们一起学习儿歌23《国旗》。
（二）、读准字音
1、老师范读课文，要求：小朋友看着书本，用手指着儿歌，认真听，注意每个字的读音，并且看看儿歌一共几个小节？每个小节有几行？
2、小朋友自己在书本里把生字宝宝找出来，用铅笔圈出来，一边圈，一边大声读。
3、出示课文14个生字，小朋友，认真看看，这些生字中，哪些生字你在其他地方已经看见过？（电视里、大街上„„）当小老师教读音，哪些字容易读错？（重点读准后鼻音、翘舌音、前鼻音等）
（三）、巧记字形
1、帮字宝宝重新排队。（相同结构的字摆在一排），2、要记住这些字，你有什么好办法记得又快又准？师生交流。（加一加、减一减、熟字加部首、形近字、同音字„„）
（四）、学文中理解
分节读第一节：
(1)、指名读，看看这一节有哪些生字？带有这些生字的词有哪些？你还会用这些字扩词吗？
（2）、在儿歌或情境中理解金色、朝霞、雄壮等词语
（3）、多种形式反复朗读第一节，纠正读音。（重点指导读好轻声“的、里”）
分节读第二节：
（1）、谁读
查看更多>>如果您想更深入了解“写字教学教案”，本文是绝对不能错过的，随时欢迎您查阅。老师将根据课本的重点教学内容来编写教案和课件，因此最好认真编写每个教案课件。优秀的教案必须考虑到学生的生活实际情况。
写字教学教案(篇1)教学设计
基本笔画的书写
金丝峡镇中心小学 魏慧
教学目标：
1、培养学生正确的写字姿势。
2、从“横、点、撇、捺”基本笔画起教学生一笔一划规范书写。
3、激发学生写字的兴趣，培养良好的书写习惯。教学过程：
一、激趣导入。
1、出示教师书法作品，让学生欣赏。
2、引入新课：基本笔画的书写
二、教学正确的写字姿势：
1、出示《写字姿势歌》，齐读。
2、师强调：坐姿、握笔要正确。
3、出示图片，由学生扮演小老师纠正不正确的写字姿势。
4、出示例字：羊、火，学生练写，教师检查写字姿势是否标准。
5、教师评价、小结。
三、教学基本笔画：
（一）“点”
1、“点”的书写要领：
（1）点 ：如同人的眼睛，体现精神。要有行笔过程，不可笔尖一着纸就收笔。
（2）点是什么样？上尖下圆、腹平背鼓，像个驼背公公，又像一个大蒜瓣、小雨滴。
（3）轻轻起笔，渐渐重，停顿一下，往回推。
2、教师示范书写：主、义、文、六。
3、学生练写。
（二）“横”
1、“横”的书写要领：（1）横：要写平稳，不是水平书写，而是看着平稳。
（2）长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。（3）起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中间轻，收笔先顿再回推。
2、教师示范书写：上、下、五、土。
3、学生练写。
（三）、“竖”
1、“竖”的书写要领：
（1）竖：要写垂直，竖不直，字不正。
（2）悬针竖，像根针。一边行笔一边收，笔尖超过竖的尾。a、教师范写：
十、平、丰、半。b、学生练写。
（3）垂露竖：垂露竖下挂露珠，下笔稍重，行笔垂直向下轻，收笔稍重，收笔稍顿再上推。
a、教师范写：个、川、书、开。b、学生练习写。
（四）、“撇”：
1、“撇”的书写要领：
（1）撇 ：很有装饰性，要写得自然舒展。
（2）撇像什么？像根针儿斜着放，有时稍稍有点弯。
（3）向右顿笔写个点，接着就往左下行。开始重，渐渐轻，一边走，一边收，笔尖超过撇的尖。
2、教师示范书写：人、八、入、有。
3、学生练写。
（五）、“捺”
1、“捺”的书写要领：
（1）捺像什么？捺像一把刀，还要折三折。
（2）轻轻写一个点，
查看更多>>笔者很荣幸向大家分享一篇文章，旨在加深人们对“识字与写字的教案”知识点的了解。教师将根据主要教材内容制定教案和课件，但课件的内容需要教师自己进行设计完善。对于教育工作者而言，精心制定的教案至关重要。请您详细阅读本文，了解更多相关信息。
识字与写字的教案(篇1)教学目标：
1、认识9个生字。会写8个字。
2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
教学重点：
词语的收集
教学准备：
卡片、挂图
教学时间：
2课时教学时间：月日
教学程序：
一、故事引入，激发兴趣。
1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。
2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。
二、初步朗读课文。
1、边读边想想成语的意思
2、出示“识字”中的成语。
3、听示范朗读。
4、学生自己朗读，读准字音。
三、资料交流
1、课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。
2、学生自愿上台交流。我知道这个成语的意思是……我能讲这个故事……
3、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。
四、读词识字
1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。
2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。
3、出示字卡，学生认读。
4、小组合作识记生字。
5、指导读全文，读出韵味，巩固认字。
五、课外阅读指导
1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。
2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。
六、指导写字：
本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。
补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成。
拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成“发”。
所：左边的笔顺是。助、功：右边都是“力”字，“横折钩”的“折”笔要往左斜，不能写垂直。
板书（成语）：
教学后记：
识字与写字的教案(篇2)1. 认识笔画、笔顺，田字格，学习拿笔姿势，了解写字的意义，为学习写字作准备。
2. 阅读方面，学习两个句子读一首儿歌。同时认读7个汉字。
趣味教学法、观察法、谈话法。
一． 谈
查看更多>>写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，规规距距写字，堂堂正正做人，写字教学是学校教育工作的一项重要内容。下面是小编收集整理的写字教学计划，欢迎阅读。
写字教学计划篇一
一、指导思想
以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，从写字教学活动入手，以端端正正写字，堂堂正正做人为主旨，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。
二、工作要点
1、进一步明确写字特色创建的重要性。
(1)教师认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色学校的认识。
(2)教师认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。
(3)教师大练正楷基本功，按要求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。
(4)把写字特色创建作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。
2、上好写字指导训练课。
(1)一至六年级上好的书法艺术课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。一至二年级练习铅笔字、三至六年级练习钢笔字。
(2)教学中，要依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到头正、身直、臂开、足安和三个一：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
(3)各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，共同推进写字特色创建工作。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
(1)定期检查备课、上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。
(2)期中组织师生书法和写字比赛，及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班。
(3)学校组成督导小组，任何教师不得将写字课移作他用。
4、加强写字教学研究。
(1)加强随堂听课。写字特色创建工作领导小组要定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用。
(2)组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论，探索一套较为
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