小学古诗词教案

小学古诗词的教案

这篇文章将综合分析和探讨“小学古诗词的教案”的多个方面。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案是提升教师教学实力的有效途径。希望我的意见能够对你有所启发记得收藏哦！

小学古诗词的教案 篇1

《渔歌子》

一、激情导趣，理解课题

1、教师有感情地吟诵《渔歌子》，请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别?

2、你知道什么是词吗?

教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。

3、你了解或背诵过词吗?试着背一背。

二、反复吟诵，理解词义

读流利，注意“塞”“蓑”的读音。

2、谁愿意读给大家听?说说你喜欢这首词吗?为什么?

3、默读词，画出词中描写的各种景物。

4、再读词，边读边画出词中难理解的词和句，先按照学习古诗的方法自己理解，解决不了的问题和同桌交流讨论。

5、全班交流：

交流重点：斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家?

词中出现了哪些颜色?

三、指导朗读，想象画面

1、教师导语：雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静又充满活力。

2、教师范读，体会诗情画意。

3、学生练读，想象整体画面。

4、指名朗读，教师指导。

5、同桌互读，相互欣赏。

四、积累运用，拓展延伸

1、有感情地背诵《渔歌子》。

小学古诗词的教案 篇2

我今天说课的题目是唐代诗人吕岩的诗《牧童》。下面我将从教材、教学目标、教学教法、教学过程、板书设计这五个方面来对本课进行说明。

一、说教材

1.教材分析：

《牧童》是人教版五年级下册第二组第5课《古诗词三首》中的一首诗。本组教材以多彩的童年生活为专题展开，《牧童》这首诗向我们展示了一幅鲜活的儿童晚归休憩图。全诗意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动的表达了牧童那无忧无虑、天真烂漫的天性。

2.学情分析：

那么，五年级学生对这首诗是一个怎样的认知情况？这首诗对他们最具吸引力的地方是什么呢？他们又想以怎样的方式来学习这首诗呢？

为了了解学生的学习实际，我在课前对学生做了这样的调查：

1.你会正确流利地朗读这首诗么？

2.你认为学习这首诗的时候需要进行单独的识字学习吗？

3.你会背这首诗么？

4.你能大概说出这首诗的意思吗？

5.你能从诗中体会到诗人的情感吗？

调查中我发现：80的学生能正确流利地朗读这首诗，95的学

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小学韩愈的古诗词

中华文化光辉灿烂，在我国悠久的人文历史中出现过许多优秀的诗人为了提高我们的审美意识，我们可以赏析解读韩愈的古诗词，它是传统文化的重要载体，是跨越千年的思想交流。诗人韩愈有哪些曾经惊艳到您的古诗词呢？下面是工作总结之家小编为大家收集的“小学韩愈的古诗词”，敬请阅读，希望对您有所帮助。

小学韩愈的古诗词【篇一】

韩愈《纳凉联句》原文

递啸取遥风，微微近秋朔。 ——孟郊

金柔气尚低，火老候愈浊。 ——韩愈

熙熙炎光流，竦竦高云擢。 ——韩愈

闪红惊蚴虬，凝赤耸山岳。目林恐焚烧，耳井忆瀺灂。 ——孟郊

仰惧失交泰，非时结冰雹。化邓渴且多，奔河诚已悫。 ——孟郊

暍道者谁子，叩商者何乐。洗矣得滂沱，感然鸣鸑鷟. ——孟郊

嘉愿苟未从，前心空缅邈。清砌千回坐，冷环再三握。 ——孟郊

烦怀却星星，高意还卓卓。 ——孟郊

龙沈剧煮鳞，牛喘甚焚角。蝉烦鸣转喝，乌噪饥不啄。 ——韩愈

昼蝇食案繁，宵蚋肌血渥。单絺厌已褫，长wm倦还捉。 ——韩愈

幸兹得佳朋，于此荫华桷。青荧文簟施，淡澉甘瓜濯。 ——韩愈

大壁旷凝净，古画奇駮荦。凄如羾寒门，皓若攒玉璞。 ——韩愈

扫宽延鲜飙，汲冷渍香穱。篚实摘林珍，盘殽馈禽ob. ——韩愈

空堂喜淹留，贫馔羞龌龊。 ——韩愈

殷勤相劝勉，左右加砻斫。贾勇发霜硎，争前曜冰槊。 ——孟郊

微然草根响，先被诗情觉。感衰悲旧改，工异逞新貌。 ——孟郊

谁言摈朋老，犹自将心学。危檐不敢凭，朽机惧倾扑。 ——孟郊

青云路难近，黄鹤足仍鋜.未能饮渊泉，立滞叫芳药。 ——孟郊

与子昔睽离，嗟余苦屯剥。直道败邪径，拙谋伤巧诼。 ——韩愈

炎湖度氛氲，热石行荦硞。痟肌夏尤甚，疟渴秋更数。 ——韩愈

君颜不可觌，君手无由搦。今来沐新恩，庶见返鸿朴。

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爱国的古诗词小学(45句)

有一篇网络文章讲述了“爱国的古诗词小学”分享给大家，在此提醒你收藏本页，以方便阅读。雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春，诗歌是中国古代最美的文学，最动人的文学。我们在学校也会经常接触到很多古诗，学习古诗可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化。

爱国的古诗词小学(1--23条)

1、国耻未雪，何由成名？——唐•李白《独漉篇》

2、轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

3、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫

4、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

5、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》

6、梁筑室，何以南?何以北?

7、集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。

8、誓令疏勒出飞泉，不似颍川空使酒。

9、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游

10、三十功名尘与土，八千里路云和月。

11、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

12、汉祖谩夸娄敬策，却将公主嫁单于。

13、州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’。——范成大《州桥》

14、箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。

15、常山临代郡，亭障绕黄河。

16、路傍时卖故侯瓜，门前学种先生柳。

17、将骋万里途，东路安足由？

18、秋风吹木叶，还似洞庭波。

19、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

20、军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。

21、将军纵博场场胜，赌得单于貂鼠袍。

22、州桥南北是天街，父老年年等驾回。

23、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。

爱国的古诗词小学(24--46条)

24、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

25、驾长车，踏破贺兰山缺。

26、将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。

27、远游欲何之？吴国为我仇。

28、溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。

29、狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，胡虏数迁移。

30、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

31、功名万里外，心事一杯中。——高适《送李侍御赴安西》

32、三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

33、自言幽燕客，结发事远游。

34、孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。野旷天清无战声，四万义军同日死。

35、出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

36、此中何处无人世，只恐难酬壮士心。

37、宋代文天祥《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

38、曹松《己

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古诗悯农小班教案

栏目小编为您整理了一篇优质的“古诗悯农小班教案”文章，希望你能够在这一页上发现一些有趣的观点。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，这就要老师好好去自己教案课件了。良好教学效果的基础是优秀的教案编写。

古诗悯农小班教案【篇1】

目标：1。通过**，了解和感受古诗词的意境，初步学会古诗词。2在**的伴奏下，按照古诗词的节奏朗诵。

3.激发孩子对春天的热爱。活动准备：教学挂图60-14，磁带。

活动过程：

1、 展示挂图，引导孩子们观察春晓的画面。

1、教师：这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述)

2、教师小结：古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫《春晓》。

二、教师有表情的朗诵古诗。

1、提问：古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)

2、帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人心想：昨天是风雨兼程，不知有多少花瓣被风吹落。

三。**录下孩子们再次欣赏古诗词。

3、 学会背诵古诗词，感受古诗词的韵律。

1、教师带领幼儿完整朗诵古诗2——3遍。

2再次欣赏录音，感受古诗词的节奏：请仔细听录音中古诗词的读法。

3.师生们再次以节奏朗诵古诗。

4孩子们集体朗诵古诗词，进一步体验古诗词的意境。

四、复习诗歌《迎春花》。

古诗悯农小班教案【篇2】

活动目标：

1、初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。

2、引导幼儿边表演边朗读古诗。

3、学会有感情地朗诵古诗，大胆参与讨论。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

一幅山水画，音乐磁带。

活动过程

(一)结合现实生活，引导幼儿谈论自己所看到的景象。

1、事先布置好场地,教师带领幼儿入场。

2、教师以谈话的形式引入主题。

①小朋友们，春天的时候你们去山上玩过吗?(玩过)在山上你看到了什么呢?

②(大树)大树上住着谁呢?(小鸟)如果你过去抓它，小鸟会扑棱一下飞走吗?

③(小溪)水声好听吗?(好听)

④(小花)春天里小花都开放了，非常漂亮，小朋友们看到的小花是什么颜色的?到了冬天花怎么了?还在吗?

⑤你见到大山了嘛?谁能说说你见过的山是什么颜色的? ⑥小朋友们玩的地方可真多，有山有水有鸟有花

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