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小蜗牛大班教案
小蜗牛大班教案栏目给大家带来大量小蜗牛大班教案、小蜗牛大班教案范文大全等内容，帮助大家对过去的工作进行经验总结，更多小蜗牛大班教案相关内容可以关注我们！
老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。小编对“小蜗牛大班教案”问题进行了深入研究并整理了相关资料，希望本文能够帮助您解除疑惑！
小蜗牛大班教案【篇1】活动目标：
1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。
2.能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
活动重难点：
重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点
活动准备：
ppt课件、歌曲动画、小蜗牛图片。
活动过程：
一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词
1.猜谜语引出小蜗牛。
今天，老师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子到处走。
2.认识了解小蜗牛。
你见过蜗牛吗
3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。
小朋友，快看，春天来了，大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗
4.初步理解歌词。
小蜗牛开始出发了，出去旅行高不高兴呀!小蜗牛边走边说：我是快乐的小蜗牛。(教案出自：教案网)小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游。看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。伸出小犄角是为了干什么呀
5.熟悉歌词。
来，小朋友们，我们一起学学小蜗牛吧!
二、感受歌曲优美的旋律，体验并拍出三拍子节奏特点
1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。
看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧!听，有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。
2.感受三拍子的节奏特点。
歌曲好不好听呀
3.练习三拍子的节奏。
(1)幼儿每人一个响板，两个沙锤尝试一下节奏型。并一起给歌曲打节奏。
(2)太棒了，小朋友都成小演奏家了。除了用乐器，我们可不可以用身体的一些部位来拍出强弱弱的节奏呢
三、引导幼儿用连贯的声音演唱歌曲，用跳跃的声音唱好衬词
1.我们现在试试用这种感觉的节奏来唱唱歌曲吧。
2.小蜗牛旅游时很轻松，很快乐，应该唱得轻快。当唱到咿呀而哟，呀咿而哟时，要唱的连贯优美一些，就像柳树姑娘在随风起舞。现在我们再来演唱一遍。
3.小蜗牛唱的这么开心，小朋友们又给它加油了，你们听!你听出来和前面的有什么不一样的吗
4.加衬词演唱。
(1)老师唱歌曲，小朋友唱衬词呦呦，衬词要唱的跳跃一些，就像皮球一样有弹性。
(2)小朋友唱
查看更多>>希望通过本文，您能够深入了解关于“小蜗牛大班教案”的详细信息。对于老师而言，每一堂课都需要准备一份完整的教学课件，因此认真规划教案和制作课件是每天不可或缺的任务。教案不仅是推动教学质量提升的有效工具，也能为教师提供良好的教学参考。相信本文内容将为您带来一些新的知识和信息！
小蜗牛大班教案 篇1活动目标：
1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。
2.能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
活动重难点：
重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点
活动准备：
ppt课件、歌曲动画、小蜗牛图片。
活动过程：
一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词
1.猜谜语引出小蜗牛。
今天，老师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子到处走。
2.认识了解小蜗牛。
你见过蜗牛吗
3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。
小朋友，快看，春天来了，大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗
4.初步理解歌词。
小蜗牛开始出发了，出去旅行高不高兴呀!小蜗牛边走边说：我是快乐的小蜗牛。(教案出自：教案网)小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游。看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。伸出小犄角是为了干什么呀
5.熟悉歌词。
来，小朋友们，我们一起学学小蜗牛吧!
二、感受歌曲优美的旋律，体验并拍出三拍子节奏特点
1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。
看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧!听，有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。
2.感受三拍子的节奏特点。
歌曲好不好听呀
3.练习三拍子的节奏。
(1)幼儿每人一个响板，两个沙锤尝试一下节奏型。并一起给歌曲打节奏。
(2)太棒了，小朋友都成小演奏家了。除了用乐器，我们可不可以用身体的一些部位来拍出强弱弱的节奏呢
三、引导幼儿用连贯的声音演唱歌曲，用跳跃的声音唱好衬词
1.我们现在试试用这种感觉的节奏来唱唱歌曲吧。
2.小蜗牛旅游时很轻松，很快乐，应该唱得轻快。当唱到咿呀而哟，呀咿而哟时，要唱的连贯优美一些，就像柳树姑娘在随风起舞。现在我们再来演唱一遍。
3.小蜗牛唱的这么开心，小朋友们又给它加油了，你们听!你听出来和前面的有什么不一样的吗
4.加衬词演唱。
(1)老师唱歌曲，小朋友唱衬词呦呦
查看更多>>教师会在书本的主要教学内容上打造出教案课件，我们必须用心笔记每一个教案课件。制定教案时，要重视实现多元课堂教学和反馈互通。我们为您精选的" 小班画蜗牛教案 "一定会满足您的期望，感谢您选择本页面，我们将为您提供最愉快的阅读体验！
小班画蜗牛教案 篇1一、说教材
蜗牛是孩子们喜爱的小动物形象，亲切可爱，很适合幼儿的学习，既来源于生活又回归到生活中去，在经过几乎一个学期的泥工活动之后，我们班的孩子对于泥工的一些基本的技能技巧已经能够掌握，所以这样的一个泥工活动对于孩子们来说难度并不大，就是很多泥工技巧的结合，让孩子在动手操作的过程中去体验泥工活动的乐趣，同时也去体验爱护小动物的情感，符合《指南》中艺术领域目标要求，注重艺术活动中的情感教育，也适合在小班年龄段开展。
二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据教材内容，纲要精神及小班幼儿的'年龄特点，我从知识、技能、情感等方面制定了此次活动的目标：
1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛；
2.初步了解蜗牛的外型特点，感受泥工活动的乐趣，产生喜欢、爱护小动物的情感。
活动重点、难点：运用捏、团、搓、卷等技能来制作蜗牛。
活动准备是为具体的目标服务的，同时幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，为此我做好了如下准备：
橡皮泥、火柴若干、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、课件。
三、说教学法
教师是学习活动的支持者、合作者和引导者，在活动中力求形成“合作探究式的师生互动”，因此我除了以爆满的精神来感染幼儿之外，还主要采用了多媒体辅助教学法、讲解示范法、操作法、启发提问法等教学法。
四、说活动过程
（一）、欣赏蜗牛图片，了解蜗牛外形特点
1、师：“宝宝，今天蜗牛宝宝来到了我们班里，让我们一起来看看蜗牛宝宝长的什么样的？”
2、播放多媒体课件，师作简单解说。（蜗牛在散步、在睡觉、在说悄悄话等）
3、讨论蜗牛的外形特征。
“宝宝，刚才我们看了好多蜗牛宝宝，它们长什么样的呢？”（引导幼儿说出蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。）
4、师：不过，今天老师还带来了一只特别的蜗牛，一起来看一看，它是用什么做的呀？那是怎么做的呢？一起来看老师做一做
查看更多>>资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，你知道资料的主要内容是什么吗？于是，小编为你收集整理了小蜗牛爬爬爬教案。仅供参考，我们来看看吧！
小蜗牛爬爬爬教案【篇1】活动目标：
1．培养学生对小动物的兴趣。
2．用多种办法收集资料并进行简单的整理和应用的方法与能力。
3．使学生了解科学探究的一般过程，获得一些亲身探究的体验。
4．通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备：教师课前捉几只蜗牛，准备一些饲养蜗牛用的透明水槽或一次性塑料杯、白纸、水彩笔、玻璃片。
1．教师出示蜗牛，激发学生的兴趣。
2．分组、落实任务。
4．分组到校园里捉蜗牛。
5．捉回蜗牛后汇报交流，汇报内容为：你是在什么地方捉到的，捉到时它是怎样的？（有些躲在壳里休眠，有些身子露在外面爬行）
1．把捉到的蜗牛拿出来，放在玻璃片上，仔细观察。观察内容有：
（1）如果蜗牛躲在壳里怎么办？（可以放到水里浸泡一会儿，再拿出来）
（3）蜗牛的头上有什么？触角有几对？这两对触角一样吗？
（4）蜗牛的身体是怎样的？用手摸一摸。
（5）让蜗牛在玻璃上爬行，观察它使用什么爬行的？
2．引导学生用自己的话来描绘蜗牛的外形。
3．读儿歌：蜗牛身体软绵绵，背上硬壳像螺旋，头上触角有两对，他的腹足扁又宽。
1．提问题：从你们捉蜗牛的活动中，你发现蜗牛喜欢什么样的生活环境？
（1）潮湿的还是干燥的？
（2）是温暖的还是寒冷的？
（3）喜欢阳光还是阴暗？
（4）喜欢单独生活还是群居？
3．活动：每个小组把一份食物放在蜗牛周围，观察蜗牛对各种食物的反应，各小组交流各自的发现。
4．活动：自由观察蜗牛，但要注意保护。活动后将蜗牛放回原地，看看还能发现什么，如果还有不懂的问题，自己想办法找答案。
1．搜集蜗牛的资料。
学生回家通过查书、上网等方式收集有关资料。
2．制作资料卡。
自己提出问题并用恰当的方式找到解决问题的答案，把它们记录在资料卡上。
3．交流资料，评选优秀活动者。
小蜗牛爬爬爬教案【篇2】设计说明
《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂，很适合一年级小学生阅读。
查看更多>>2023.06.04 小蜗牛教案
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2023.05.06 蜗牛课件
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