小兔小班

在众多阅读资料中我认为这篇“小兔找太阳小班教案”特别有价值。教案课件是教师提前准备上课所用的材料，我们需要花时间专心地编写教案课件。编写教案时要特别注意教学环节的连贯性和衔接性。希望本文对您有所帮助！

活动目标：

1、初步理解故事内容，让幼儿知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

2、培养幼儿良好的倾听习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

故事挂图、录音、手偶、游戏图片。

活动过程：

（一）谈话导入。

师：小朋友！你们看谁来了，（小兔）对！我们拍拍小手欢迎小兔。这只可爱的小兔听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳，它找到了吗？我们一起来听一听：

（二）放录音，听故事。

师：边放录音，边用手偶表演故事。

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里都有谁？

3、小兔找到太阳了吗？

这个故事真好听，老师把这个好听故事画成了几幅漂亮的图画，让我们一起来看一看，听一听。

（三）看图听故事。

提问：

1、小兔来到屋子里，看到了什么？

2、小兔来到菜园里，看到了什么？

3、小兔抬起头，看到了什么？

4、太阳只有几个？还会怎样呢？

5、那太阳是什么样子的呢？（请个别幼儿上前表演）

小结：听了这个故事，知道红灯笼、红萝卜、红气球都不是太阳，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

（四）游戏巩固。

那小朋友想不想去找太阳玩？（想）那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏，老师当兔妈妈，你们当兔宝宝，咱们一起去找太阳，来，准备好！听音乐，幼儿找太阳。出示图片：1、小朋友，这是太阳吗？那这是什么？太阳是什么样子的？（出示红灯笼）2、同上出示红萝卜3、同上出示红气球。太阳到底在哪里呢？（天上）。那我们一起到外面找一找吧。

活动反思：

孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但

教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。 教学过程中应该重视教案课件，以推动教学的发展。小编为大家找到了一篇网络上优秀的“小班《小兔找太阳》教案”文章，致力于为您提供有用的信息供您参考！

活动目标

1.激发幼儿听故事的兴趣。

2.引导幼儿观察画面，理解故事情节。

3.通过活动让幼儿学会用较清楚完整的句子表达。

活动准备

材料准备：自制课件；小兔子手偶、红灯笼、红萝卜、红气球。

活动过程

1．导入：出示小兔子手偶，引起幼儿兴趣

师：你们看老师手里拿的是什么？（小兔子）这只可爱的小兔子特别喜欢交朋友，它想和太阳公公做朋友，可是它不认识太阳公公，于是就去找太阳公公，你们猜猜它找了吗？老师现在不告诉你们，下面老师要给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《小兔子找太阳》，听完后你们就知道了。

分析：教师在为小班幼儿的故事教学做准备时，除了已有知识的准备外，还要准备幼儿喜欢的手偶来调动幼儿活动的积极性，为故事教学做好铺垫。

2．教师讲故事，引导幼儿初步学习故事内容

提问：

(1)刚才老师讲的这个故事叫什么名字呀？

(2)故事里都有谁呀？

(3)小兔子刚才干什么去啦？

(4)它找到太阳了吗？

过渡：小兔子终于找到太阳了，老师这里还有一个特别好看的动画片，

下面我们来看一遍小兔子找太阳的故事。

分析：让幼儿能基本了解故事里的主要角色及故事内容。

3．教师引导幼儿完整地欣赏故事，加深对故事的理解（用带音乐配音的课件讲第二遍）

提问：

(1)刚才小兔子去了很多地方找太阳，它先到哪里找太阳了？把什么当成太阳了？

(2)小兔子又到哪里找太阳了？它又把什么当成太阳了？

(3)妈妈告诉它太阳在天上，那这次它在天上找到太阳了吗？它又把什么当成太阳了？

(4)小朋友们都见过太阳，你们见到的太阳是什么样子的？

(5)在太阳下有什么感觉呢？

引导幼儿一起说“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

过渡：小兔子找到的太阳和小朋友们见过的太阳一样，红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。下面小朋友再和老师一起来欣赏一遍这个好听的故事。

分析：教师利用动画课件展示故事内容，激发幼儿学习故事的兴趣，加强对故事角色的记忆及对故事内容的理解。

4．引导幼儿看课件再次欣赏故事，巩固故事中的角色对话

(1)边放课件边提问（引导幼儿说出对话内容）

它是怎么

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？或许"小白兔小学生作文"是你正在寻找的内容，欢迎你参考，希望对你有所助益！

今天，我在电视里看到了一只雪白的小兔，我心里有一种说不出的思念。我坐在沙发上，脑海里出现了一幕幕我以前和小白兔的故事

放学罗，我回到家中，我妈妈神秘地说：尧尧，妳看今天我给你买了什么啊，不要去吓它额。我一听，不要吓它那肯定是一个小动物。于是，怀着一种惊喜的心态，慢慢的打开了那扇门。哇!雪白雪白的，毛茸茸的，是小白兔，是小白兔耶。

第一天，放学回家就给它喂东西。我突然一想：哈，小白兔不是很爱干净嘛，我给它洗澡去，哈哈，它一定会很高兴的。我把水放好了，我把小白兔放进了盆里，可小白兔乱跳，死活也不听我的话，也要跳出来。就在这个时候，妈妈回来，看见了，连忙把小白兔弄干后，哭笑不得地说：傻孩子，这么小的兔子是不可以用水来洗澡的，否则特容易死!这个常识最基本额。我听了，吓得我手发抖，我想：差一点就害死小白兔了，我真是该死啊。

过了几天，我家来客人，我的表妹们看见小白兔，都去抱它，都很喜欢它，可小白兔不是很愿意的让她们抱。我吃完饭后，我看见小白兔不见了，我就跑到房间，看见小白兔拉肚子了，我很心疼，就叫妈妈来，妈妈说让它休息会。过了一会表妹们回家了，我家门是开着的，我跑到房间去找小白兔，小白兔就不见了，可把我急哭了。

在我生日的那天下战书，妈妈放工回到家，手里提着一个笼子，笼子里面有一只可爱的小白兔。“哇！小白兔。”我兴奋地跳了起来。

小白兔有一双像红宝石一样的眼睛，有两只长长的耳朵，它身上穿戴一身洁白的洁白的衣服，有一个又小又黑的鼻子，小小的三半嘴巴，象一位小女孩涂上了口红，真漂亮，还有一条又短又小的小尾巴。小白兔真可爱！

小白兔很喜欢吃大白菜和胡萝卜。天天放学，我都给小白兔吃白菜和胡萝卜，小白兔吃完了，她就用小手来干洗脸，小白兔不能吃湿了的白菜，不然它就会拉肚子。小白兔天天都要蹦蹦跳跳的，小白兔蹦得很高，要是你不大跑步的话，你一定追不上小白兔，小白兔可是长跑冠军呀！小白兔后脚长，前脚短，而后脚很有力，后脚一蹦，前脚蹦地，它跳得很高，很远，还真是个跳远冠军呢！

还有一天，我带着小白兔到大草地上流动

我们今天为大家准备了一篇精选文章讲述的是“小兔子课件”，我相信这会对你的未来有所帮助。教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。

二、教学任务：

1、学习《小兔子乖乖》。形体课教案《小兔子乖乖》

2、复习巩固节拍练习组合、头部训练组合与勾绷脚训练组合。

教学目的：形体课教案《小兔子乖乖》

3、通过学习《小兔子乖乖》舞蹈训练学生的模仿能力，以及

4、通过舞蹈中的蹦跳步训练学生脚腕的力量和弹跳的能力。形体课教案《小兔子乖乖》

5、复习巩固节拍练习组合，重点训练学生的节奏感，使学生基本做到能随着音乐节奏拍手，舞蹈动作与音乐节奏吻合。

6、复习巩固头部训练组合，训练学生颈部的自由灵活。

7、复习巩固勾绷脚训练组合，让学生在两人配合的过程中学会勾绷脚，同时训练了头部和手腕的灵活度。

三、具体教学过程 ：

1、教授《小兔子乖乖》舞蹈（约20~25分钟）

首先给同学们讲《小兔子乖乖》的故事，然后让学生们自己发挥想象力模仿小兔子和大灰狼，并请一名女生和一名男生上前戴上面具分别扮演小兔子和大灰狼。然后请同学们模仿老师的动作学习小兔子和大灰狼的动作。模仿小兔子时主要训练学生的蹦跳步；模仿大灰狼时主要注重训练学生的表情和神态的模仿能力。最后，由全班男生来扮演大灰狼，女生扮演小兔子，并选出模仿好的同学上前表演。之后，男女生再调换角色。

一、活动目标：

1、进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。

2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

二、活动准备：

材料准备-磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。

三、活动指导：

1、欣赏故事“小兔乖乖”，加深对故事中角色对话的记忆。

2、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，记住三只小兔的名字，它们都说了些什么?

3、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。

4、请几个孩子和老师一起来表演，其他孩子当观众。

5、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好?

四、观察与反思：

孩子们都很喜欢“小兔乖乖”这个故事，他们喜欢扮演故事中小兔的角色，不愿意扮演大灰狼，对故事中角色的一些对话在老师的带领下基本能掌握，他们还不能自己进行动作的表演，需要老师的引领。全班孩子一起学说时声音比较响亮，如果只有个别孩子自己表