小提琴课件
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伯牙鼓琴课件 篇1教学目标
1、积累实词虚词,夯实文言基础。
2、通过诵读,自主学习和小组合作,理解人物间的情感。感受伯牙钟子期情意投合、惺惺相惜的友情,引导学生体会古人重情重义的纯朴情操。理解文中蕴涵的道理:知音难得、知己难求。
3、想象自己即是伯牙,进而感悟“知音”并练笔。
教学重难点
1、理解“高山流水”的典故。
2、理解伯牙与钟子期互相理解、互相欣赏的深厚情感。
教材分析
《伯牙善鼓琴》是语文版七年级(下)第七单元第四篇文章《古文二则》其中的一篇。两则短文所选内容都是传说故事,《郢人》出自《庄子》,《伯牙善鼓琴》出自《列子》,庄子和列子都是道家学派的代表人物,所以,学习这两篇文章也是学生第一次接触道家学派的文字。从内容上看,两文故事性较强,学生乐于学习,也是记叙性的文字,可以按记叙文的要求理清人物所经历事件的过程或情节。两文从主旨上看,都表达了“知音难得、知己难求”的主题,但又各有侧重,《郢人》侧重于信任配合与怀友,《伯牙》则侧重于互相理,互相欣赏。由知音的故事引出本文的学习,在学习第一则《郢人》的基础上再深入理解伯牙与子期的交情。讲授本文时,可以侧重在比较中理解二人的真挚友谊。
学情分析
这是一篇传说故事,学生在以前的学习经历中,广泛接触过此类作品,可引导学生将掌握的有关阅读传说故事的知识和技能做适当迁移,应用到文言文的传说故事阅读上,了解传说故事的内容及其蕴涵的深刻含义。学生对文言文学习已经形成了一定的方法,对阅读故事性较强文章比较感兴趣。上学期七单元的两则古文分别讲的是“诚信”和“质疑”,本学期这两则短文主题相近都是讲“朋友”,这样的主题可以加深孩子们对友谊的理解。在讲授《郢人》这一节的时候,我适当做了拓展延伸,联系生活实际,使学生明白两个人在信任的前提下建立友谊,学生参与度较高。所以,对于《伯牙》这一篇非常富有民族情怀的文章,也应该把握情感这条主线,引导学生理解古代音乐背景,从而提高学生的文化品位,激发其爱国情怀。
教学过程
学生分享“朋友”的诗句
教师分享“朋友”称呼及来历。还有一种朋友被称为“知音之交”,那么,什么是“知音之交”
查看更多>>教案课件是老师部分工作之一,无论何时写作,都不能敷衍了事。因为教案是教学质量的保证之一。栏目小编在这里向大家推荐“提纲课件”,或许它可以让您眼界更开阔。希望本文对您有所帮助!
提纲课件 篇1题材:现代诗歌
课文分析:诗人运用拟人的手法,把大地拟人作母亲,书写了大地母亲博大的胸怀,母亲般的宽容与慈爱,以及无私奉献的精神。
生字及正确标注读音:
蕊(ruǐ)()坠(zhu)()嫌(xin)()窄(zhǎi)()溪(xī)()踏(t)()
吐蕊一嘟噜枝丫筑巢驱赶嫌宝藏
形近字:
嫌踏坠
赚沓堕
多音字:
种空觉藏鲜
品读赏析
本篇诗歌共分5小节,前4节分别是大地在种子、飞鸟、游鱼、小草说话
第一节:呵护种子成长,表现了大地母亲博大的胸襟
第二节:任凭小鸟在她胸前飞。表现了大地母亲无比宽广的胸怀。
第三节:鼓励游鱼寻找更加广阔的生活空间,表现大地母亲无私奉献的情怀。
第四节:要给小草一定的地位表现大地母亲博爱的精神。
第五节是全诗的升华
最后一句话中的省略号有什么含义?
(还有许多大地体内的生灵,比如:落叶、石子)
学会运用关联词造句
即使、、、、、、也
仿写
大地的话
假如你是雪花,
盼你落到我脸庞;
这里有融化的乐园,
你可以舞蹈,
也可以悠悠飘落.
春暖花开的季节即将来到,
你便消失的无影无踪.
假如你是沙砾,
欢迎成为大地成员,
可爱的孩子在你身上玩耍,
与朋友尽情欢畅,
无论你多么丑陋,
你永远是大地闪亮的星.
大地是我,
我是大地;
一切生命的精灵,
都是我的宝贝;
一切宝藏,
都在我的体内
《语言的魅力》
教学目标:
知识目标:
1、借助拼音认识生字;
2、有感情地朗读课文,理解课文内容。
3、试着背诵第6自然段
能力目标:
联系生活,根据一定的目的尝试写一句打动人的语言。
情感目标:
明白语言运用得恰当有非凡的感染力。
教学重点:
感受春天到了,可是、、、、、、一句所产生的巨大作用,感悟其打动人心的原因。
生字
繁(fn)衫(shān)斑(bān)绅(shēn)衷(zhōng)嬉(xī)辰(chn)
注意字形
魅牌添醉漆
解释词语意思:
魅力繁华褴褛
陶醉无动于衷姗姗而去
良辰美景莺飞燕舞万紫千红
课文分析
课文主要讲了法国著名诗人让.彼浩勒用语言帮助盲老人的事,体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。
有魅力的语言指的是课文中哪句话?
春
查看更多>>2023.06.14 提纲课件
这篇文章将用多个角度为大家介绍与“我喜欢拉小提琴作文”相关的各种信息,供大家参考收藏。写作不仅可以提升我们的逻辑思维和分析能力,而且有助于我们提高聆听能力,优秀的作文更能让人铭记于心,终生难忘。
我喜欢拉小提琴作文 篇1在我十岁生日时,一位朋友曾送给我一件玲珑小巧的艺术品,这件艺术品是由黄铜制成,雕刻了一头成年象驮着一头活力四射的小象。
这件铜器的构造十分奇妙。它约有6厘米高,重5斤多,虽然不大,可却是沉甸甸的,真是应了“人不可貌相”这句老话。当你看着福象,会觉得赏心悦目:它的皮肤略带一些皱纹,却又不显衰老;象耳十分对称,却又不像是刻意模仿;象嘴微微张开,像是在对着无边无际的天空发出震耳欲聋的长鸣。你瞧,那弯曲的象鼻还卷着一个元宝,后脑勺还贴着一个倒着的、正楷的“福”字,意味着福到(倒)了。
小象想必也是费了工匠们的一番苦心:小象正十分调皮地坐在了大象身上,小脑袋探着前方;一对象牙从嘴的两侧延伸出来,犹如弯弯的月牙;小象的两只前蹄还拿着一副挂联,上面写着四个明晃晃的大字——“万事如意”。
把这件艺术品倒过来的话,你会发现,心细的工匠们还在大象的肚皮上也刻了八个大字“福如东海,寿比南山”。每次,欣赏着这件栩栩如生、惟妙惟肖的铜器,我总觉得十分喜庆,仿若过年一般。
这件艺术品,在我眼中,难道它还是一块冷冰冰的铜吗?不!这是两头富有灵性的象!也是两头携福归来的象!它们,已成了我家的两员!
我喜欢拉小提琴作文 篇2大家喜欢小提琴吗,小提琴可是乐器皇后呢,我最喜欢小提琴了。有一天,爸爸带着我去看大型交响乐演奏会,我看到交响乐团的主要演奏乐器是小提琴,小提琴奏起乐来优美动听,我一下子就喜欢上了小提琴,所以我给爸爸说我想学小提琴,我爸爸就给我报了一个小提琴班。
上第一课时,我还什么也不懂,但是我求知若渴,积极学习。上完一节课之后,我逐渐知道了什么是五线谱;音符分几个,都长什么样;琴的各个部位的名称,怎么拿;弓子怎么握,怎么拉……很快,我就会拉两首歌了:小星星和凤阳花鼓。真是太兴奋了!真是太激动了!哈哈!
一转眼,几个月过去了,我学会了很多的歌曲,元旦晚会的时候,我还在班里拉了其中的四首歌,全班同学给我热烈的掌声,我真是太高兴了,从此小提琴就成了我最好的伙伴。
每天我都要练习了近期学过的歌曲,因为老师说:一天不练琴,手就会生疏,所以我坚持不懈,琴艺也一天比一天好了!不过
查看更多>>第一学期小提琴专科总结
本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导思想,明确幼儿小提琴教育发展的目标,全面贯彻新的教育观念,主动适应时期的幼儿小提琴教学发展的新纲要。本学期,我继续参加小提琴的进修课程,不断提高自身的素质。继续探讨适应幼儿学习小提琴的教学方法,提高幼儿学习小提琴的兴趣。今在此作,我总结以下这个学期我的工作情况。
开学初,对幼儿进行了摸查,根据幼儿的接受能力的不同,分为高中底水平,按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平,进行不同的教学方法。对高水平的幼儿进行集体教学,底水平的幼儿进行个别教学。并在过程中不断观察幼儿的学习情况灵活调组。中班幼儿在这个学期才刚刚接触小提琴,为了让幼儿对小提琴产生兴趣,让幼儿常去观看大班小朋友的表演。并对幼儿进行摸查,进行分组分程度教学。
在知识技能方面:
幼儿经过一个学期的学习,幼儿对小提琴较有了解,幼儿的持琴持弓姿势比以前有很大的进步。开学初,重点培养幼儿的节奏感,幼儿对乐曲的节奏掌握的不够准确,拉乐曲时,常常出现节奏不稳定,进步不够明显,为了增强幼儿的节奏感,学习一首乐曲前,用多种形式让幼儿感受乐曲的节奏,如:跟着老师读的儿歌或音乐打拍子,让幼儿接触一些敲击乐器,边听老师的节奏,边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中,编写一些有趣的儿歌,让幼儿通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏。提高幼儿对学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习,幼儿的节奏感增强了,根据上学期的学习情况,把幼儿重新分高中底三组,根据幼儿的学习情况设定学习内容。这个学期着重选择一些简单的节奏曲,如:《拉拉停停》《小猫眯眯》《开火车》等,让幼儿边朗诵边拉曲子。提高幼儿的兴趣。在幼儿掌握节奏的基础上,重点指导幼儿拉乐曲时注意乐曲的流畅性,和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在幼儿的学习过程中,我们不断地观察,发现幼儿学习中存在的问题,并及时想办法帮助幼儿解决。如:发现幼儿的右手腕不够放松、灵活时,我们选择让幼儿练习压手腕和抬手腕的方法。又如;幼儿在表现乐曲时,一些地方总是学不好我们就采用分段练习,让幼儿多练习不够好的地方。多让幼儿在集体表演,提高幼儿的自信心。
在乐理方面:
在幼儿学习的基础上,我们还让幼儿继续学一些简单的乐理知识。让幼儿学习一些简单的音符和音符在五线谱的位置。并初步学习音符的写法。这个学期要掌握的音符:等。在本学期,重点让幼儿学会看
查看更多>>2020.07.03 第一学期个人总结 第一学期班级工作总结 少先队第一学期工作总结