小青蛙教案
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小青蛙荷叶跳教案 篇1活动目标:
1.学习弹跳的方法,练习跳的动作
2.喜欢参加户外活动,并能遵守游戏规则
3.增强合作精神,提高竞争意识。
4.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
1.在室外平整的场地上,用垫子作为荷叶
2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离
3.青蛙图片
活动过程:
一、热身活动导入
1.师:宝宝们,今天老师请来了一位小客人,请宝宝们看一下它是谁。(出示青蛙图片)
2.师:今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏,小朋友们高兴吗?不过在玩之前,先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏,游戏的名称叫小青蛙,请小朋友跟着我一起做(边念儿歌边做动作)我是一只小青蛙,抓虫本领大手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找一找小虫,跳起来-------------吃掉它!
二、进行游戏
1.请幼儿分成男孩一排,女孩一排。
2.教师示范一次如何跳荷叶,再带领幼儿进行游戏。
3.师:青蛙哥哥和青蛙姐姐们,今天我们要到河对面去抓害虫;可是,要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去,那荷叶在哪呢?这些垫子就是荷叶,小朋友们要跟着老师一起跳过去。宝宝们,跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫,而且要边跳边念儿歌哦!现在我们一起跳吧。小青蛙要抓虫,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!4.教师再次带领幼儿进行小青蛙跳荷叶的游戏。
三、增加游戏难度
1.师:宝宝们,今天表现的都很棒,每个小朋友都抓到了害虫,我们表扬一下自己吧!不过现在老师要加大这个游戏的难度咯,因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。
2.把荷叶距离拉大加大游戏难度,教师带幼儿再跳一次荷叶。
四、放松活动
1.师:宝宝们,今天我们玩了什么游戏呀?
2.师:每个青蛙宝宝都抓到害虫了,很开心吧,哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧!
活动反思:
本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间,因此在设计活动时,使整个环节设置利用情景,提高幼儿的兴趣,音乐选择贴合主题,较为完整,活动过程中,幼儿兴趣很高,能够积极地去尝试
查看更多>>您可能会对“快乐的小青蛙教案”感兴趣小编为您整理了详细资料。老师工作中的一部分是写教案课件,不过教案课件里知识点要设计好。教案是促进课堂群体合作的有效途径。文章仅供您作为参考!
快乐的小青蛙教案 篇1引言:
音乐是孩子们喜爱的学科之一。在大班教学活动中,我设计了一个名为“快乐的小青蛙”的音乐游戏来帮助孩子们增强节奏感和合作精神,并同时提高他们的音乐欣赏能力。本文将详细描述这个游戏的教案以及我的反思,旨在提供给其他教育工作者一个有趣且有效的教学活动。
一、游戏介绍
1.1 游戏目标
通过游戏,让孩子们感受到音乐的魅力,培养他们的合作意识和音乐素养。
1.2 游戏材料
- 棉球或彩色纸团:代表青蛙
- 音乐播放器:播放适合孩子们年龄段的儿童音乐
1.3 游戏规则
- 孩子们站成一个大圆圈,手牵手。
- 音乐响起时,孩子们一起起舞,并在园长的指导下跳动和转圈。
- 音乐暂停时,园长停止跳动,并同时举起一只手。其他孩子们也要立即停止动作。
二、教案
2.1 活动准备
- 提前准备好音乐播放器和儿童音乐。
- 在教室中清理出足够的空间,确保孩子们能够舒适地移动。
- 为每个孩子分发棉球或彩色纸团。
2.2 游戏步骤
第一步:介绍游戏目标和规则
- 园长向孩子们简单介绍游戏目标:通过快乐的音乐让我们感受到音乐的魅力,并在游戏中学习合作。
- 园长解释游戏规则并演示如何在音乐停止时停止动作。
第二步:游戏实施
- 园长播放音乐,孩子们随着音乐起舞,并在园长的引导下跳动和转圈。
- 突然,音乐暂停,园长停止跳动并举起一只手,其他孩子们也要立即停止动作。
第三步:游戏反思
- 园长与孩子们一起坐下来,谈论他们在游戏中的感受。观察他们的回答并鼓励他们分享自己的意见。
2.3 游戏延伸
- 在游戏中改变动作的速度和形式,以提高孩子们的反应能力和音乐感知能力。
- 引导孩子们模仿动物的动作,例如跳跃像青蛙一样。
三、反思
通过这个音乐游戏,孩子们得到了很大的乐趣,不仅增强了他们的音乐欣赏能力,还培养了他们的合作意识。以下是我对这个活动的反思。
3.1 游戏娱乐性
孩子们非常喜欢这个游戏,他们在移动和跳跃的过程中充满了欢乐和乐趣。音乐的加入使他们更加专注和活跃。我观察到每个孩子都积极参与,并且有很高的参与度。
3.2 合作精神培养
在游戏中,孩子们需要合作来达到游戏规则。只有当园长停止
查看更多>>每个老师为了上好课需要写教案课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是教学流程的规范化体现,应该从什么角度去写教案课件呢?小编为您整理了一些与“快乐的小青蛙教案”有关的资料供您了解参考,如果你需要的是以下信息请不妨参考一下!
快乐的小青蛙教案(篇1)教学目标:
1.认识“井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难”11个生字。
2.正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。
3.学习第一自然段,有感情地朗读第一自然段。
教学重点:
1、认识“井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难”11个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点:
1、读准并区分“谁”和“难”,区分“因”和“困”。
2、有感情地朗读第一自然段。
教学准备:
多媒体课件、词语卡片
教学过程:
一、导入
1.师:先看看我们班谁是猜谜高手,出示猜谜语:(1)学狗坐,没狗高,又没耳朵又没毛(2)绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。
2.揭题,读题。
今天,一只快乐的小青蛙来到了我们的课堂里,请同学们快乐地与他打打招呼,齐读。
3.小青蛙悄悄地跟我说,他喜欢和为集体争光的同学做朋友,我们班有四大组,他想看看谁能为自己的组争光,他不希望有同学拖后腿。你们想和他做朋友吗?
二、初读课文,学习生字词。
快乐的小青蛙教案(篇2)【课时目标】
1.认识“井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难”11个字,会写“井、为、伯、因、困”5个字。学习新部首“方框”。
2.正确、流利朗读课文,积累词语“枯井、因为、奇怪、困难”。
【教学准备】
课件、汉之星教学平台、头饰
【教学过程】
一、创设情境、激趣导入
1.导语:老师今天给咱班的小朋友带来一个故事,看谁听得最认真?
(音乐起,师绘声绘色讲故事)
2.这个故事就是我们今天要学习的第23课《快乐的小青蛙》,伸出小手,跟老师一起写课题。板书课题、齐读课题。
3.刚才的故事里都写了谁?(生答,师适机贴小青蛙、大象的图片)抽生把他们的名字贴到图片的下面,生领读。
4.认识“象”字,学生交流识字方法,汉之星演示“象”字的字源。
5.学生与故事里的小青蛙、大象打招呼,练习礼貌用语,激发学习兴趣。
二、识记生字,争当识字
查看更多>>根据您的指示栏目小编已经准备了一份“快乐的小青蛙教案”的相关文章,如果你喜欢我的分享请动动手指把它收藏起来。老师每一堂上一般都需要一份教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。写好教案课件,可以确保重要内容不被遗忘。
快乐的小青蛙教案 篇1制作意图:
提高幼儿认识汉字的兴趣,提高口语表达能力
通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
萌发对文学作品的兴趣。
教育价值:
使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的迁移能力。
选用材料:
废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等
制作方法:
(1)用即时贴将纸盒包装;
(2)用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好;
(3)用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃;
(4)将绳固定在纸筒的一端,绳的下端拴好夹子,在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰;
(5)将纸偶分成相等距离,固定在纸盒上;
适应年龄:适应于3――6岁幼儿,可投放在活动区中
操作方法:
1、将汉字夹在夹子上,进行认读;
2、用汉字进行组词,接龙游戏;
3、用汉字进行组句、形成一句话,幼儿进行阅读;
4、可两人、三人或多人进行游戏;
5、此游戏还可以用在计算区中,如:找相邻数,分解组成加减运算等。
小百科:青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。
快乐的小青蛙教案 篇2教学主题:阅读课
所属学科:语文
适于年级:一年级上册
教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社s版)
建议学时数:1学时
教学设计:
一、教学目标:
1.能流利地用普通话朗读课文,并分角色朗读。
2.会认“心、到、井”等11个字,会写“下、井、心、来、你”五个字。
3.理解课文,养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
二、内容分析:
《快乐的小青蛙》是语文社义务教育课程标准实验教科书一年级第19课内容。这篇课文是一个童话故事。讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里,它不慌不急,在井里唱起了歌,最后被大象救了上来的故事。这个故事告诉我们不管遇到什么困难,都要有乐观的态度,勇敢地去面对,积极动脑筋,想办法战胜困难。
三、学生分析:
这是一篇童话故事,内容浅显生动,没有说教,适合学生阅读,并在阅读中理解本课设计的意图。学习本课,使学生在提高语文素养的同时,有助于培养学生乐观向上的
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