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小班捉虫教案
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以下是编辑为您准备的与您相关的“小鸡捉虫小班教案”。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教师展示自我教育教学能力的必要途径。我们希望这篇文章能够为您的工作和生活带来更多的幸福感！
小鸡捉虫小班教案 篇1活动目标：
1.学习听信号向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。
3.体验集体游戏的快乐。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、开始部分：
1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。
2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。
幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。
3.听音乐做小鸡操。(放磁带小小蛋儿把门开)
二、基本部分：
1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。
(提醒幼儿一次捉一条。)
2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。
3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。
4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。!.来源:屈老.师教案网!
(提醒幼儿快跑时前后摆臂。)
5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。
6.和大家一起分享小虫子。
(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)
三、结束部分：
放松整理。(放大公鸡音乐，鸡宝宝洗澡)
小鸡捉虫小班教案 篇2设计思路：
小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣，特别对可爱的小动物那更是如此。目前我班开展的主题是《小动物学本领》，要求是幼儿亲近，喜欢各种常见的动物，体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。在主题进行中，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《课程指南》中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节专门性的'集体活动《小鸡捉虫》。
活动目标：
1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少并且能按数取物。
2、体验帮小鸡捉虫的快乐。
查看更多>>教师必须把教材的主要教学内容整合到教案课件中，因此，教师定制教案绝对不能心浮气躁。教师应重视教案的可用性和效果性，以优化教学成果，优秀的教案课件需要注意哪些细节呢？强烈推荐对“小班《捉老鼠》教案”有关的高质量文章，千万别错过，如果你想了解更深入的信息，欢迎继续翻阅以下内容！
小班《捉老鼠》教案(篇1)教案反思：幼儿园小班音乐猫捉老鼠游戏
教学目标：
1. 学习歌曲《猫捉老鼠》，理解歌词内容，感受音乐节奏。
2. 培养学生的合作意识和手眼协调能力。
3. 提高学生对音乐的兴趣和认识。
教学准备：
1. 歌曲《猫捉老鼠》的录音或视频。
2. 课件或图片，展示猫和老鼠的图片或模型。
3. 教具：小鼓、铃鼓、小鼓锤、小木琴等。
教学过程：
一、导入部分
1. 播放《猫捉老鼠》的音乐，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师提问：歌曲中的“猫”和“老鼠”你们认识吗？它们来自哪里？
二、学习部分
1. 教师播放录音或视频，让学生跟着音乐节奏唱歌。
2. 教师出示猫和老鼠的图片或模型，让学生观察并说出它们的特征。
3. 教师让学生用鼓锤和小木琴等乐器演奏《猫捉老鼠》的歌曲，教师巡回指导。
三、游戏部分
1. 教师组织学生进行“猫捉老鼠”的游戏，让学生跟着音乐节奏扮演“猫”和“老鼠”。
2. 教师根据游戏情况，适当给予奖励，增强学生参与游戏的兴趣。
四、总结部分
1. 教师播放《猫捉老鼠》的音乐，让学生跟着音乐节奏表演。
2. 教师总结本节课学习内容，强调“猫”和“老鼠”的特征，让学生巩固所学知识。
五、拓展部分
1. 教师让学生自由选择自己喜欢的音乐，跟着音乐节奏表演。
2. 教师引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣和认识。
教学评价：
1. 学生能够跟着音乐节奏唱歌，表现出良好的音乐素养。
2. 学生能够用鼓锤和小木琴等乐器演奏《猫捉老鼠》的歌曲，表现出较高的音乐技能。
3. 学生能够积极参与“猫捉老鼠”的游戏，表现出良好的合作精神。
4. 教师能够根据学生的不同表现，给予适当的评价和奖励，增强学生的自信心。
小班《捉老鼠》教案(篇2)活动目标：
理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑，多去思考。
能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
《老鼠灰灰的计谋》故事
活动过程：
一
查看更多>>老师的一部分工作就是制作自己的教案课件，现在大家可以开始撰写自己的课堂教案课件了。教案课件的好处在于它能够帮助老师避免遗漏重要内容。这份“虫虫虫爬教案”是我用心准备的，希望您能够满意。如果您有需要的话，请随时查看！
虫虫虫爬教案 篇1一、教材分析
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
二、课前准备
录音：夏日里的虫鸣声
大自然的图片
摘抄卡
教学过程
一、回顾课文内容
1．简单说一说课文的主要内容。
2．放声读一遍课文，解决上节课学生提出的有关内容上的疑问。
二、品读课文，体会表达
1．边读边画，解决第一课时留下的有关表达上的疑问。
2．深入理解课文内容，指导朗读。
[预设内容]：
（1）“我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言”
你能读懂作者的心思吗？（抓住“真想”“可惜”）
把这种心思读出来。
（2）“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来”。
评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样？
作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的？
听录音──虫鸣，读句子。
（3）“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。”
谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在哪里？（联系作者所表达的情感）
把体会到地放在这个句子里尽情地读出来。
（4）自由读三、四、五自然段。
从这些文字中，你感受到了哪些情趣？
（小虫驻足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的少女、交流、攀谈的投机……）
作者是怎样让我们感受到这种情趣的？
把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享。
3．体会表达方法、表达效果：
出示课文开头：
“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”
（1）结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。
（2）你认为课文中还有哪些句子写得好，好在哪里？（可以小组交流，讨论、总结）
三、积累语言
1．把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上。
2．交流摘抄卡，读给同学听。
3．背诵摘抄的内容。
4．提倡尽可能地在习作中用一用。
五、回归整体，拓展延伸
1．配乐朗读全文（接读），尽情抒发“草虫的村落”给我们带来的情趣。
2．课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣
查看更多>>2023.07.07 虫虫教案
教案课件是教师们必不可少的工具，因此在编写教案时需要花费一些时间。编写出优秀的课件能够提高教学效果和教学成果，那么如何才能编写出令自己满意的教案课件呢？经过笔者的精心打磨，这篇“小班好饿的毛毛虫教案”更加凝练，想要了解更多新知识，请点击查看。
小班好饿的毛毛虫教案 篇1活动目标：
1.在情景式体验故事的过程中细致观察，通过对猫违反禁令而产生的不良后果体验，初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
2.体验和理解故事中的规则，认识“禁止”的含义。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1.布置一个会场，内有花卉、玩具桥，以及一些禁止牌子：禁止摘花、禁止喧哗、禁止通过。
2.选取绘本《11只小猫做苦工》中的幻灯片7张。
3.三张ppt中的提示牌。
活动过程：
一、情景体验，感受“禁止”。
猫妈妈带孩子们参观会场。
老师以猫***口吻说：孩子们，这里有一个好大的会场，让我们一起进去参观一下吧。
1.教师带领孩子们进入会场参观，老师认读会场内提示牌上的字给幼儿听，讨论含义。
2.来到舞台楼梯口看见一个牌子：上去歇歇。
师：要不要坐下来歇歇?幼：好的。
看见大屏幕上的图片，师：这里有许多小猫的图片呀，让我们看一看吧!
二、分析体验，理解“禁止”。
猫妈妈带孩子们观察图片。
1.幻灯1，小猫排队出游
提问：小猫们排着整齐的队伍去干什么呢?幼：去上学;去秋游。
师：你怎么看出来的?幼：他们在公园里，背着包。师：你们观察得真仔细。
2.幻灯2，小猫看到花圃和提示牌
师：它们看到了什么?有多少花?美吗?除了花，还有什么?
幼：还有牌子。师：猜猜会写着什么?幼：不能摘花，不好摘花。
师：是的，上面写着：禁止采摘。提示来游玩的人看见美丽的花，不要摘。这样的牌子叫禁止提示牌。我们的会场有没有这样的提示牌?
幼：有的。师：小猫会不会摘花?幼：不会。
3.幻灯3，小猫进入花圃
师：小猫们在干什么?幼：摘花。师：你觉得它们做的对吗?幼：不对。
师：为什么不对?幼：花儿会疼的;花儿有生命的。师：再看，现在花儿还美吗?幼：坏了。
小结：小朋友说得真好!美丽的小花让小猫弄得乱糟糟的，不美了，别人来玩就看不到了，多可惜啊!禁
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