小班小猪干净教案

小班小小猪教案

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案的设计需要与教材相结合达到最佳教育效果，如何根据课件写教案呢？以下是栏目小编整理的“小班小小猪教案”类希望对大家有所帮助，如果你觉得这份干货非常有价值请不要吝啬你的分享让更多人受益！

小班小小猪教案【篇1】

一、活动目标：

1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

2、喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐

二、活动准备：

小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

三、活动过程：

1、扮演角色，活动身体。

师：你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）老师做狗妈妈，你们做谁呀？（狗宝宝）师：狗宝宝们！你们说什么呀？（诶）跟妈妈一起去做游戏好不好？我们听着音乐，活动下身体吧！

点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

2、散步（练习爬）

师：今天天气真晴朗，狗宝宝们，跟着妈妈去散步好不好！小狗怎么散步的？（爬）我们一起来学学小狗走路好不好？

师：先轻轻的跪下来，再把小手张开，放在前面的地上，移动小手和膝盖，就可以向前爬动了。（教师示范一次）

师：狗宝宝们真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：手膝着地慢慢爬，小头抬起看前方，一步一步要爬稳哦！

3、听信号向前、向后爬

师：咦？这是什么？（小鼓）原来小鼓也想来和我们狗宝宝做游戏！要唱歌给小朋友听，我们来听听！（咚咚咚~~）

师：我们一边听声音边向前爬，好不好？

师：狗宝宝们真聪明，学的真快，小鼓要唱别的歌咯，听听（嗒嗒嗒~~）

师：小鼓唱咚咚是狗宝宝们向前爬，那唱嗒嗒嗒的声音时，我们可以怎么爬？

师：对了，眼睛向前看小鼓，手膝着地往后退，跟着妈妈来学一学。

师：我们狗宝宝太厉害了，我们边听小鼓唱歌边爬爬，好不好？

（练习两次）

4、听信号变换速度向前、向后爬

师：咦？？？小鼓唱快歌了，那我们怎么爬？唱快歌快快爬，唱慢歌就慢慢爬。

5、小狗晒太阳

师：狗宝宝们，你们累不累呀？太阳真好，我们晒晒太阳好不好？

（引导幼儿趴在地上晒太阳休息）

6、游戏“小狗找肉骨头”

师：看，前面有一片草地，有好多骨头，看看有些什么颜色？

幼1：我看见有红色的、绿色的`。

师：走了这么长的路，肚子饿死了，我们去找肉骨头吧！

师：我们看看你的小狗穿

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小班三只小猪教案

下面工作总结之家编辑为您分享的是“小班三只小猪教案”，请带着开放的心态认真阅读以下内容。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是学生成长发展的重要抓手。

小班三只小猪教案(篇1)

设计意图：

幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。

活动目标：

1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、师用大图书《小猪盖房子》

活动过程：

1、 师出示实物与幼儿谈话。

(1)让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么?”

(2)猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实?”

(3)我们一起来听听下面这个故事就明白了。

2、 教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

(1)三只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图片)

(2)一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做?(在操作图上画出一个箭号)结果怎样?

(3)二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不肯开门，大灰狼怎样做?(重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号)结果怎样?

(4)三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了(让幼儿说)，两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不肯开门，大灰狼怎样做?(重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示)结果怎样?(头上撞出了三个疙瘩。)

(5)消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么?大灰狼接下来怎

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小手真干净教案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。制作科学规范的教案是促进学生学习的有效途径。我们特意为您整理了“小手真干净教案”，希望您能经常光顾我们的网站以及时掌握最新动态！

小手真干净教案 篇1

它头上一天白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢?小朋友们，你们认识他吗?

师总结：他是棉签宝宝，今天白白的棉签宝宝想和小朋友一起做游戏。棉签宝宝说了，他喜欢和它一样小手干干净净的小朋友。那看看你们的的`小手干不干净。

教师伸出自己的手，小朋友跟着老师一起观察自己的小手，简单认识小手的结构，如：手指、手心、手背、手腕。

2、变颜色的小棉签：

师：现在，棉签宝宝想看一看谁的小手最干净。老师给每个小朋友发一根湿棉签，棉签的头上的棉花现在是白白的。请小朋友们用湿棉签擦你的小手，特别是手指部分。

师：看看你的小棉签还是白白的吗?(不白了)变成什么颜色了?(变黑了)为什么会发生变化呢?(棉签擦了小手，就变黑了)

小结：我们每天都要用手摸很多东西，手就会沾上脏东西，这些脏东西会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小朋友就会生病。小朋友想生病吗?都不想，那我们怎么办呢?

所以我们要经常洗手，把脏东西洗下去。

3、小手爱干净：

师：棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的?

师总结：小朋友说的很好，我们鼓励一下自己。现在，老师想让小朋友看看，老师是怎么洗手的。

老师洗手的时候还会念一首好听的儿歌《洗手歌》，你们想不想念呢?幼儿回答。那小朋友和老师一起念。记得要边说边模仿洗手动作。

4、小手白白：

一会老师带小朋友们去盥洗室洗手，比一比谁的小手洗得最干净。

小手真干净教案 篇2

活动目标：

1、掌握正确洗手的方法。

2、知道不洗手的坏处，养成良好的卫生习惯。

3、使幼儿了解应该在什么时候洗手

活动准备：木偶、教育挂图

活动过程：

一、出示木偶，激起幼儿的兴趣，讲述故事《小花猫为啥肚子疼》

1、师：看，谁来了?今天小猫要给我们讲一个好听的故事，小朋友要仔细听了。听听故事里讲了什么?

2、提出问题：(1)小花猫为什么会肚子疼?

(2)猴医生对小花猫说了什么?

(3)小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的?

3、师：刚刚小朋友说得很好。可是老师发现小朋友在洗手的时候呢是这样洗的，把两只小手都放在

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小手真干净教案精华5篇

在教师的平常工作中，教案课件也是很普通的一种任务，但是教案课件里面列出的知识点应该很注重设计。教案课件的作用在于提高新老师的教学技能和水平。我希望您会喜欢我为您准备的“小手真干净教案”，或许你可以在其中找到您需要的内容！

小手真干净教案 篇1

教学目标：

1、教会幼儿正确的洗手方法。

2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

教学准备：

关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程：

一、开始部分

1、拍手活动，稳定幼儿情绪

2、教师提问，引出课题。

①教师：请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）

②教师：谁能说说我们应该怎样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）

③教师小结，适时的给幼儿鼓励。

二、基本部分：

教师教幼儿正确的洗手方法：

1、教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。

湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干

2、教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）

3、教师示范：

①教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。

②教师总结

③教师提问：什么时候我们要洗手（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）

三、结束部分

1、教师：小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！

2、将幼儿带出场。

小手真干净教案 篇2

活动目标：

1．教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病。

2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。

3．培养良好的卫生习惯。

4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5．初步了解健康的小常识。

活动重难点：

掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯

活动准备：

洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾

活动过程：

一．开始部分

1． 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。

2． 师提问：引入活动

（1） 小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）

（2） 谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）

（3） 师小结，幼儿回答正确加以鼓励

二．基本部分：给幼儿交给正

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