小班小猪

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案的设计需要与教材相结合达到最佳教育效果，如何根据课件写教案呢？以下是栏目小编整理的“小班小小猪教案”类希望对大家有所帮助，如果你觉得这份干货非常有价值请不要吝啬你的分享让更多人受益！

一、活动目标：

1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

2、喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐

二、活动准备：

小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

三、活动过程：

1、扮演角色，活动身体。

师：你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）老师做狗妈妈，你们做谁呀？（狗宝宝）师：狗宝宝们！你们说什么呀？（诶）跟妈妈一起去做游戏好不好？我们听着音乐，活动下身体吧！

点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

2、散步（练习爬）

师：今天天气真晴朗，狗宝宝们，跟着妈妈去散步好不好！小狗怎么散步的？（爬）我们一起来学学小狗走路好不好？

师：先轻轻的跪下来，再把小手张开，放在前面的地上，移动小手和膝盖，就可以向前爬动了。（教师示范一次）

师：狗宝宝们真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：手膝着地慢慢爬，小头抬起看前方，一步一步要爬稳哦！

3、听信号向前、向后爬

师：咦？这是什么？（小鼓）原来小鼓也想来和我们狗宝宝做游戏！要唱歌给小朋友听，我们来听听！（咚咚咚~~）

师：我们一边听声音边向前爬，好不好？

师：狗宝宝们真聪明，学的真快，小鼓要唱别的歌咯，听听（嗒嗒嗒~~）

师：小鼓唱咚咚是狗宝宝们向前爬，那唱嗒嗒嗒的声音时，我们可以怎么爬？

师：对了，眼睛向前看小鼓，手膝着地往后退，跟着妈妈来学一学。

师：我们狗宝宝太厉害了，我们边听小鼓唱歌边爬爬，好不好？

（练习两次）

4、听信号变换速度向前、向后爬

师：咦？？？小鼓唱快歌了，那我们怎么爬？唱快歌快快爬，唱慢歌就慢慢爬。

5、小狗晒太阳

师：狗宝宝们，你们累不累呀？太阳真好，我们晒晒太阳好不好？

（引导幼儿趴在地上晒太阳休息）

6、游戏“小狗找肉骨头”

师：看，前面有一片草地，有好多骨头，看看有些什么颜色？

幼1：我看见有红色的、绿色的`。

师：走了这么长的路，肚子饿死了，我们去找肉骨头吧！

师：我们看看你的小狗穿

下面工作总结之家编辑为您分享的是“小班三只小猪教案”，请带着开放的心态认真阅读以下内容。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是学生成长发展的重要抓手。

设计意图：

幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。

活动目标：

1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、师用大图书《小猪盖房子》

活动过程：

1、 师出示实物与幼儿谈话。

(1)让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么?”

(2)猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实?”

(3)我们一起来听听下面这个故事就明白了。

2、 教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

(1)三只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图片)

(2)一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做?(在操作图上画出一个箭号)结果怎样?

(3)二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不肯开门，大灰狼怎样做?(重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号)结果怎样?

(4)三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了(让幼儿说)，两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不肯开门，大灰狼怎样做?(重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示)结果怎样?(头上撞出了三个疙瘩。)

(5)消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么?大灰狼接下来怎

经过栏目小编的精心整理以下为大家提供了“小猪日记”相关内容。周记是学生时代最经常的写作练习，大家应该都有写周记的习惯吧。撰写周记可以锻炼我们总结和概括能力让我们的文字更加精练有力。希望这篇文章能够为您提供新的灵感和想法！

一天，三只小猪早早的起了床。因为这天妈妈要带他们去野餐。他们早就盼望这一天了。所以都格外兴奋。打扮收拾好了以后。就跟妈妈一起出门野餐了。

野餐蓝子里的食物真多。有葡萄，大蛋糕，面包，还有一些香喷喷的牛奶和果汁，还有几颗糖果呢。这些都是小猪们最喜爱的食物。噢！我忘了，还有三只鸡蛋，这是妈妈最喜爱的食物。

到了野餐目的地，猪妈妈精心挑选了一块风景优美的地方，这里有鲜花，绿绿的地毯一样的草坪，还有几棵参天大树，还有清澈的河水里游动着几条漂亮的小鱼。这些小鱼探出水面时就像银子一样闪亮。看到这块满意的地方，猪妈妈得意得叫到：“老大，老二，老三，你们快过来呀。我们一起准备好铺毯子吧。”

老大不高兴了，他躺在绿绿的草地上小声嘟啷着：“我才不要帮妈妈搞哪，累死我了都快。”

老二老三却很高兴地接受了这项任务，很快毯子铺好了。

老大看到一只小蚂蚁，“你看，这是一只小蚂蚁。”老二不以为然地说：“一只小蚂蚁怕什么？”突然，他的脑袋清醒了，他最怕小蚂蚁呀。他一看到小蚂蚁朝他跑来，马上又蹦又跳，大喊大叫，把毯子上的食物，鸡蛋呀，全都踩碎了，蛋糕啊也被他踩得稀烂，老大老三见了，说：“老二，你不要踩了，我们的野餐全被你破坏了。”老二羞愧地说：“对不起。”这时猪妈妈赶来了，她早就看到了这里发生的一切，她对猪宝宝们说：“老大，老二，老三，你们不要耽心，你们自己去找一些食物来吧。”听了妈妈的鼓励后，老大老二老三心里踏实多了，于是他们一起出发了。

最先回来的是老二，他手里拿了许多的桔子，接着老大和老三也回来了，老三抱着许多葡萄和梨子，老大抱着一个大大的圆圆的西瓜，原来老大和农民伯伯是好朋友，好心的农民伯伯看到了三兄弟的遭遇，就送了这个大西瓜。

这顿野餐真有趣啊！

有人把小猪当成宠物来养，而我却要靠“小猪”来养。不懂吧？哈哈！因为我的“小猪”是一个储蓄罐。

它有两只耳朵，一双蓝蓝的眼睛，长长的睫毛。最引人注目的是它的大肚皮。“小猪”背上有一条缝隙，是专门用来投钱币的地方。它可是非常可爱的哦！你看它的肚子里装满了各种各样面值的钱币：一角，五角，一元……

论文是教师和学生共同参与探讨思想和情感的过程，写作能够助力我们迈向成功和成就。工作总结之家特意为您整理了关于“小猪佩奇作文”的相关信息，方便您了解更多信息。欢迎您访问我们的网站，探索更多高质量的服务！

闲来无事，陪家里的小孩看动画片《小猪佩奇》。毕竟是给小孩子看的，几乎没有什么很复杂的故事情节，就简单的日常生活中的吃喝玩乐。

不过，看着看着，发现一个很大的感悟，那就是在教育孩子上面，西方国家和咱们大中国确实有着很大的不同。

有其中的一节剧中，故事情节是这样的，小猪佩奇家的车坏了，放到修理店修去了。但是因为佩奇一家需要出去游玩，就开了修理厂的一辆新车。

游玩的途中，小猪佩奇就问她的爸爸，新车上的这些按钮是做什么用的？小猪爸爸的回答是，你可以试试看它们是做什么用的。然后小猪佩奇就一个一个的试新车中的按钮。

就如此简单的一个故事情节，不禁让我想到了东西方教育孩子的不同。如果在我们中国，大概很多家长都会告诉孩子，不要乱动车上的东西，尤其是车子还不是自己家的时候，很是小心翼翼，什么也不让孩子去动。在我们身边，见了太多的家长，告诉自己的孩子，这个不要动，那个不要碰，坏了就不好了。

于是，孩子打小受的教育都是小心翼翼的。虽然学校里不断的告诉大家，要创新，要敢于动手。可孩子们真正可以动手的地方，又有多少呢？

而在西方国家，家长教育孩子的方式，更多的是，你可以去试试，你可以自己去看看。坏了大不了爸爸妈妈和你一起修好。

突然间好羡慕西方国家这种教育孩子的方式，让孩子从小就做到真正的去动手。长大以后，就可以真正的敢闯，敢拼，而不是担心坏了什么而受到爸爸妈妈的责备。

大概，真的是一方水土养育一方人。在咱们大中国，真的就适合孩子们小心翼翼的生活。但是，我还是希望，咱们的家长，可以给孩子们多点动手的机会，少点责备。哪怕坏了什么东西，得到的也应该是鼓励，而不是责备！

一个吹风机形状的粉红色的脑袋，两只可爱的耳朵，大大的竖立着深红的小酒窝，一笔带过的微笑也十分的清纯。梯形的红色的裙子更显质朴，两条腿又细又短，令人捧腹大笑，这就是我最喜欢的粉红猪小妹佩奇。我很喜欢她，不是因为她外表十分的萌，是因为我也属猪。每个人都常常会嘲笑我的属相时，我总会回答现在最火的动物不是粉红猪小妹佩奇吗？她是猪，我属猪，那么我不也是当红的小可爱吗？每当这时候他们什么都不会说了