小班身体教案

小班《我的身体》教案

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？在此，你不妨阅读一下小班《我的身体》教案，或许你能从中找到需要的内容。

教案名称：小班《我的身体》教案

教案目标：通过本节课的学习，让小班学生能够了解自己的身体构造，掌握身体各部位的名称，并能初步认识身体各个器官的功能。

教学时间：本课程安排为3个45分钟的教学时段。

教材准备：

1. 教师准备一份精心制作的《我的身体》绘本，包含各部位的插图和简单解释。

2. 教师准备一张人体示意图，并标注主要器官的位置和名称。

3. 教师准备一些绘画纸、彩色铅笔和剪刀。

教学步骤：

第一课时：

1. 导入：教师用一张人体示意图引发学生对自己身体的好奇，提问他们身体上有哪些部位？通过学生回答，引出本节课的主题《我的身体》。

2. 展示：教师给每个学生发放一份精心制作的《我的身体》绘本。教师请学生翻阅并指导他们注意绘本中的图片和文字描述。

3. 启发：教师请学生观察自己的身体，并鼓励他们用彩色铅笔在绘画纸上勾勒出自己的身体轮廓。教师引导学生思考并回答问题："你的身体有哪些重要部位？你能给这些部位取名字吗？"

4. 操作：教师请学生使用剪刀剪下绘画纸上的身体轮廓，并在轮廓上用彩色铅笔填写各个部位的名称。

5. 呈现：学生在完成绘制后，教师请他们分享自己的作品，同时引导学生互相观察和辨认彼此的作品。

第二课时：

1. 回顾：教师请学生回顾上节课所学习的内容，通过问答来复习各个身体部位的名称。

2. 讲解：教师给学生展示一张人体示意图，并标注各个主要器官的名称和位置。教师依次介绍大脑、心脏、肺、肝脏、肾脏等器官的功能，并用简单明了的语言解释其作用。

3. 观察：教师请学生进行观察和感受，让他们用手轻轻摸自己的心脏区域，感受心脏的跳动。

4. 模仿：教师请学生模仿心脏的跳动，让他们用手指轻轻敲打胸腔区域，感受到声音的震动。

5. 实践：教师请学生分组进行小实验，每个小组需要准备一个放大镜和一片洋葱片。教师指导学生用放大镜观察洋葱片的细胞结构，让他们了解细胞是构成身体组织的基本单位。

第三课时：

1. 复习：教师请学生回顾前两节课的内容，通过问答来巩固对身体部位和主要器官的认识。

2. 游戏：教师安排一个身体相关的游戏，例如“踢足球”，

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小班身体好教案

教案课件是老师工作中的一部分，我们需要静下心来写教案课件。 有效的教案和课件能够提高学生学习效率和学习效果，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？我们准备了一份有关“小班身体好教案”的资料希望能够帮到你们，希望本文能为您的工作和生活提供助力！

小班身体好教案(篇1)

活动目标：

1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

幼儿用书、教学挂图

活动过程：

一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？

（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？

请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）

3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？

4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？

5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

二、游戏“我说你指”。

1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

3、教师小结游戏情况

三、活动延伸。

可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

活动反思：

通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

小班身体好教案(篇2)

小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论奇妙的身体题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：

为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？

为什么会有大便和小便，还有放屁呢？

为什么我们要穿上衣服呢？

为什么身体会发出很

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身体大班教案范例

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？小编花时间特意编辑了身体大班教案范例，希望你更多关注本网站更新。

身体大班教案(篇1)

活动目标

1.区分和辨别转动和滚动，探索身体会转动的部位。

2.对转动感兴趣，有积极探索的欲望。

活动准备

人体图片、水笔、皮球、风车

活动过程

1.转动和滚动

提问：让皮球动起来，你有什么办法？

区分皮球的滚动和转动。

小结：皮球在自己的中心点绕圆圈是转动；但手一推，皮球沿手推方向的运动是滚动。

提问：风车是在转动还是滚动？为什么？

小结：风车有一个中心点，绕着圆圈在运动，所以是在转动。

2.探索身体部位的转动

提问：我们身上有没有和风车一样会转动的部位？

（1）出示人体图片，请幼儿在人体图上将会转动的地方画上标记，两人一组。

（2）分享交流：人体哪些部位会转动？

鼓励幼儿大胆交流想法并进行动作演示。

3.延伸拓展

为什么我们身上这些部位可以转动，为什么要转动呢？

活动生成及建议

1.本活动可与艺术领域结合起来，在舞蹈活动中，引导幼儿发现身体哪些部位在转动，进一步了解关节、骨骼等作用。

2.活动延伸到生活中，引导幼儿寻找和探索生活中会转动的物体，探索其为何转动的原因。

3.尝试制作会转动的玩具。

身体大班教案(篇2)

在二期课改先进理念的指引下，课程内容应有将幼儿各经验点进行链接，在主题背景下如何开展集体教学活动？下面我就来谈谈“会动的身体”设计的思路和想法。

“会动的身体”这个活动的一级主题是“我自己”，这个主题重点是探索身体的奥秘，探索人的相同点和差异性，会欣赏和保护自己的身体，尝试用不同的方式表现自己的情绪。这个主题我是通过“我和别人不一样”、“和影子捉迷藏”、“身体真有用”这三个二级主题来完成的。

1、“我和别人不一样”：大班正处于自我意识与发展的最初阶段，已经能初步的认识自我和评价自我。教师从外形入手，让幼儿用各种方式表现自己的名字、个性或能力的独特性，从中知道自己是区别于任何人的`，逐步形成幼儿的独立意识，增强幼儿的自信心。

2、“和影子捉迷藏”：让幼儿对身体的影子及其变化感到好奇，并感知和探索影子的基本特征。

3、“身体真有用”：大班的孩子对自己充满着兴趣，我就创设各种学习的环境，让孩

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我的身体中班教案经典

每位教师在授课前都需要设计好教案和课件，写作起来需要耗费一些时间。教案需要定期更新，以跟上教育领域的发展趋势。以下内容会为您全面介绍“我的身体中班教案”，希望这篇文章能为大家带来帮助！

我的身体中班教案【篇1】

主题来源：

孩子们对自己的身体既熟悉又陌生，随着年龄的长大他们对自己的身体产生了一系列的问题：脸上的五官能给自己带来什么乐趣；自己的小手、小脚都还有些什么自己不知道的本领；小时候的自己和现在的自己有些什么区别；鞋子、服饰等都穿不下了，是不是因为它们变小了；长大以后身体的各个部位和自己身体的关系……

“我们的身体”这个主题能帮助孩子解开自己的这些疑惑。活动中幼儿可以通过我又多高、能干的小手、会变化的表情、可爱的小脚丫等，进一步了解身体每一部分的用处和每一部分的联系，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。在了解身体奥秘的过程中，孩子们还会发现父母养育自己要付出很多心血，也更能引发幼儿关爱自己的家人，使之从小就具有一颗感恩的心。

主题目标：

1、了解的身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。

2、运用策略及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

优秀教案：

活动名称：

我想长大

活动目标：

1、观察、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化，了解饮食、运动与身体长大的关系。

2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。

活动准备：

ppt《我想长大》、幼儿对测量身高体重有一定的经验。

活动过程：

一、看看说说，比较小老鼠、青蛙身高体重的变化

看ppt《我想长大》

1、你们觉得它们长大了吗？从哪里看出来它们长大了？

2、小老鼠小青蛙原来多高？原来多重？现在多高？现在多重？

观察：身高树2—3天平秤苹果2只—3只

小结：师生共同小结（小老鼠长高了吗？原来是2现在是3，原来两只苹果现在三只苹果。）

二、观察讨论，发现饮食、运动与身体长大的关系。

（一）提问：1、小老鼠怎么会长大的？

2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的？

（二）再次观看ppt

小结：小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了，小青蛙天天锻炼也长高了、长胖了。

三、大胆想象，勇敢地说说让自己长大的办法

1、除了长高了，长胖了，还有那些事情让我们知道自己长大了呢？

2、我们一天天都在长高长大，你还想长大吗？你有什么办法让自己长高长大？（幼儿自由发挥想象并大胆讲述）

3、提升：身体的变化、本领大了都说明我们长大了。

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