小班拔萝卜教案
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我们听了一场关于“小班拔萝卜音乐教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面!
小班拔萝卜音乐教案 篇1我的爷爷奶奶都是七十多岁的老人了,他们是省农业科学院的退休老专家,在生活上他们一直互敬互爱,学习上认真钻研。但奶奶常常说:人老了记忆力就不行了,就因为这样他们生活中经常会发生一些有趣的小插曲。
有天晚上奶奶给爷爷缝裤子,第二天爷爷穿了说:什么东西这么戳人?仔细一看裤子上面有根针,奶奶连忙说:哎哟,是我昨天缝裤子忘了把针拔了,瞧我这记性。也难怪奶奶太忙了,又要上老年大学,又要去学打太极拳,还要忙家务。她常说:岁数大了要多活动,人才不会老的快。
还有一次,奶奶在家到处找东西,我走过去问奶奶找什么,奶奶说:我的眼镜找不到了没有办法做事情了。我一看,惊奇的说:奶奶,你的眼镜不是在你脖子上面挂着么?爷爷奶奶听我说完哈哈大笑,奶奶说:我老了,记性不好喽。
你们说我的奶奶是不是个很有趣的人啊!
小班拔萝卜音乐教案 篇2活动目标
兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐
3、提高幼儿的表演能力。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备
树、草、花),小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干,狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入,让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
(1)小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
(2)小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?
2、教师有感情的讲述故事内容,让小朋友感知故事的整体情节。
小兔形象),教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?
4、教师简单复述故事内容,让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友
查看更多>>教案课件是老师上课的重要部分,准备教案课件的时刻到来了。教案编写是教育教学改革重要的一环,对于写教案课件有哪些疑问呢?为了让您更加满意我们编辑了“拔萝卜课件”,热烈欢迎您的阅读希望这篇文章能够为您带来人生的改变!
拔萝卜课件 篇1活动目标:
1、让幼儿理解故事的内容,感受团结力量大的道理;
2、熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演;
3、培养幼儿的语言表达能力。
活动准备:
1、请大班幼儿准备故事表演;
2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰4套;
3、萝卜3个,背景图一幅。
活动过程:
一、听轻音乐进入活动室
小朋友你们知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜和白菜)对了,小朋友真棒!
小朋友你们知道吗,有一位老公公在种萝卜,等萝卜长大了,你们知道发生了什么事吗?(幼儿讨论:
1、萝卜死了;
2、萝卜长大了;
3、爷爷拔不动萝卜)
二、听教师讲故事一遍,提问:
1、故事的题目是什么?(拔萝卜)
2、老公公一个人拔萝卜,为什么拔不出来?(一个人的力量小或老公公老了)
3、后来都有谁来帮老公公拔萝卜?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠)
三、教师再次结合教具,生动形象的讲述故事,提问:
1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)
2、老奶奶叫谁来帮忙了? (小姑娘)
3、小姑娘怎么说的? (唉,来了来了)
4、接着谁来了?(小狗)
5、小狗怎么说的?(汪汪汪,来了来了)
6、小狗喊谁?(小花猫)
7、小花猫怎么说的?(喵喵喵。来了来了)
8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)
9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,来了来了)
小朋友真棒,跟陈老师一起复述了一遍故事,有谁能告诉陈老师,萝卜是谁拔出来的呢?(是大家一起拔出来的)对了,是最后大家一起把萝卜拔出来了,大家的力量真大!
四、大班幼儿表演故事一遍,感受欣赏活动的乐趣
1、今天,陈老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》,我们要当文明的观众哦,大家掌声欢迎!(幼儿观看大班幼儿表演)
2、哥哥姐姐表演的真好,我们给他们鼓鼓掌,好不好?(好) a:拔萝卜的动作和表情; b:喊人的动作和对话;
c:老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的走路动作。
五、指导个别幼儿分角色表演故事,感受
查看更多>>2023.08.21 拔萝卜课件
资料一般指可供参考作为根据的材料。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以,您有没有了解过资料的种类呢?或许你需要"中班《萝卜蹲》教案"这样的内容,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!
中班《萝卜蹲》教案 篇1活动目标:
1、理解故事儿歌的内容,初步学会有感情地朗诵儿歌。
2、能根据故事儿歌进行游戏。
3、使幼儿懂得人多力量大的道理。
活动重点:
理解儿歌的内容,初步学会有感情地朗读儿歌。
活动准备:
自制大萝卜一个,老爷爷、老奶奶、小弟弟、小妹妹、小狗、小猫、小鸡、小鸭图片各一套、头饰一套,《拔萝卜》音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、出事自制的大萝卜,引出内容:
1、师:小朋友们,看,老师带来了什么?你们知道他们是从哪里来的吗?这么大的萝卜要怎么才能拔出来呢?
二、简单复述故事:
以提问的形式引导幼儿复述故事中的简单对话:
1、老爷爷中了很多萝卜,每天都给他们浇水、施肥。
2、老爷爷一个人有没有把萝卜把出来?他找来谁帮忙?老爷爷是怎样跟她说的?她又是怎样回答的?(在幼儿回答问题是教师要引导幼儿模仿各个人物的语气、动作)
3、老爷爷和老奶奶一起有没有把萝卜拔出来?他们又找谁来帮忙?小弟弟是怎样跟他们说的?他们又是怎样回答的?
4、他们三个人有没有把萝卜拔出来?又找了谁来帮忙?小姑娘是怎样回答的?
5、老爷爷、老奶奶、小弟弟、小姑娘四个人有没有拔出萝卜呢?又找来谁帮忙小狗是怎么说的?
6、他们五个还是没有拔出萝卜,怎么办呢?又找来了谁?它们怎么说的.?
7、他们一起有没有拔出萝卜他们的心情怎样?
三、部分幼儿带头饰表演故事:
师:小朋友们刚刚回答的都很棒,下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事(分配角色、给幼儿戴头饰,表演时提醒幼儿模仿人物语言以及走路的姿态)
总结;这就是人多力量大的道理。
活动延伸;集体表演:
师:小朋友们,老爷爷告诉老师,田地里还有很多大萝卜呢,所以想请我们班的小朋友帮忙一起拔萝卜,现在我们就去帮忙好吗?
活动反思;《拔萝卜》这个活动中幼儿的兴趣很浓厚,活动气氛温馨又不失活跃,幼儿的参与意识很强,都有展示自己的欲望。活动结束时幼儿还有些意犹未尽,由于活动时间有限,幼儿表演的人不多,于是活动后我把头饰、图片放到语言活动区,设置情景,让幼儿自由表演或创编。在以后的活动中,我回多加一些表演活动,这样既
查看更多>>当我们有心事时就会悄悄的写在本子上,通过写作文可以提高我们的表达能力。通常好作文是修改出来的。经过收集,编辑整理了拔萝卜作文,供你参考和使用,请收藏和分享!
拔萝卜作文(篇1)从前,有一只每天都闷闷不乐的小老鼠,他的名字叫做欢欢。欢欢的父母亲很是担心,便带他去找森林里的快乐使者大黑熊老师。到了大黑熊老师的家。老师告诉欢欢:“快乐是什么?你要自己去寻找。”小老鼠欢欢听了觉得有道理,便踏上了寻找快乐的旅程。
小老鼠走着走着,看见大象伯伯被猎人的大网给困住了,怎么也挣脱不出来。这时,小老鼠用它尖锐的牙齿将大网咬破。大象伯伯连身道谢:“欢欢,谢谢你,如果不是你,我过一会就会被送到马戏团里了。”小老鼠害羞的摸摸头,顿时感到很快乐。欢欢有继续行走,发现小兔子姐姐正在拔萝卜,也走上前去帮助小兔子拔萝卜,并对小兔子说:“姐姐,你先休息一会吧,我来帮你拔就行了。”小兔子听了,欢喜极了,说:“欢欢,真谢谢你。”拔完萝卜之后,小老鼠更高兴了。
又有一天,欢欢出来散步,发现小鹿的脚被钉子扎伤了,还留着血,原本想扶小鹿回家,可因为自己个子小,没那个能力。小老鼠想了许久,决定在附近求救。不一会儿,小马赶了过来,把小鹿扶回家了。从那以后,欢欢变成了一只快乐的老鼠,他的爸爸妈妈也放心了。
拔萝卜作文(篇2)立冬以后天气渐冷,有时早晨会出现霜冻。一个阳光明媚的星期天下午,爷爷带我和哥哥弟弟去菜园子里拔萝卜。
一个个萝卜绿油油的,都咧开嘴冲着我笑,好像在说很高兴见到你!
在爷爷的安排下,我们都兴高采烈地拔起萝卜来。有的萝卜威武地看着我们,有的长得很茂盛,还有的害羞的不敢探出头来。于是,我开始拔萝卜了。我看见了一个很大的萝卜,就是它了。我二话不说,就拔了起来。但是费了九牛二虎之力,也没拔出来,还把我摔了个四脚朝天。我赶紧爬起来,拍了拍
手上的泥巴,又使劲的拔了起来,但只把萝卜的几片叶子弄了下来。
这时,爷爷走过来对我说:“先给萝卜松松土,再往上来拔”,我照爷爷的方法,果然没费多大力气,便拔了出来。只听“咔嘣”一声,吓我一大跳。原来萝卜太嫩,拔出地面自己裂了一条大缝,真的太有趣了。我擦擦汗叹了口气,想;“原来干活也不是那么容易的事,不仅要讲究技巧,还要有耐心。”
就这样,我还拔出了很多萝卜呢!这真是一次有趣的劳动。从劳动中汲取智慧和乐趣,是一件妙不可言的事情。
拔萝卜作文(篇3)我奶奶家在
查看更多>>2023.04.18 拔萝卜作文
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