乡村观后感

乡村观后感(通用6篇)

面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。在学校的时候我们都写过心得体会，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？或许"乡村观后感(通用6篇)"是你正在寻找的内容，相信会对你有所帮助！

乡村观后感【篇1】

《八月的乡村》读后感

《八月的乡村》是一部描写农村生活的小说，作者通过对农民生活的细腻描绘，展现了乡村的美丽与真实。这部小说的篇幅较长，但无论是故事情节还是人物形象都给我留下了深刻的印象。下面，我将从几个方面来谈谈对这本书的感受与体会。

这本书描写了乡村的美丽和宁静。作者通过细致入微的描写，让我仿佛身临其境地看到了乡村的景色。书中描述了夏日乡村的麦浪飘摇，河水潺潺，蝉鸣虫声，这些景象都让我感到心旷神怡。书中还展现了乡村的宁静与和谐。在书中，邻里之间互帮互助，村民们和睦相处，这样的和谐氛围让我感到无比温暖。

这本书描写了农民的困境和奋斗。在书中，作者通过塑造主人公杨四嫂等人物形象，展现了农民的辛勤劳作和坚韧不拔的精神。他们在种植、养殖、收割等过程中付出了大量的汗水和辛劳，但他们从不怨天尤人，始终保持着对生活的乐观态度。书中还描写了农民们的喜怒哀乐，他们的生活虽然简朴，但却充满了乐趣与快乐。这让我深刻体会到了农民工作的不易和他们对生活的热爱。

这本书反映了农村的现实问题。虽然农村生活美丽而宁静，但作者也没有回避农村存在的一些问题。书中描述了农民的经济困境、文化程度低下等问题。这些问题不仅限制了农民的发展空间，也成为了乡村发展的瓶颈。通过描写这些问题，作者呼吁社会给予乡村更多的支持和关注，希望能够改变农民的困境，推动乡村的发展。

小编认为，读完《八月的乡村》让我对乡村生活有了更深入的了解。这本书真实地描写了乡村的美丽与现实，通过故事情节与人物形象将读者带入农村的世界，让人感受到了农民的辛勤和喜怒哀乐。这部作品不仅唤起了人们对乡村的关注，更让读者思考农村的现实问题，希望乡村能够得到更好的发展。我相信，《八月的乡村》将成为一部乡村题材的经典之作，引起更多人的关注与深思。

乡村观后感【篇2】

本学期，收到学校发来的必读书湖北黄梅吴再柱老师的大作——《乡村教师突围》。或许是好奇于这个不同寻常的题目，忙里偷闲时，我开始拜读。此书分为四辑：

一为心灵突围，二是理念突围，三则课

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乡村观后感系列

每朵花都没有一样的时候，人也是一样。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会可以记录我们的思想活动。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？也许下面的“乡村观后感系列”正合你意！供你参考，希望能够帮助到大家。

乡村观后感【篇1】

中学语文试卷的阅读理解中，以及课余随手翻阅的读者、意林中，都不止一次看过这个故事的简版。在所谓的“中国科幻电影元年”把这个故事重新翻开，除了怀念，还有震撼。

“第一旋臂真是个荒凉的地方啊。”最高执政官感叹道。

我们坐井观天地用拙劣的技术审视着荒凉的宇宙，觉得宇宙之大，竟再无智慧生命与人类相伴。

那么，为什么不可能是人类的所在太过偏僻荒凉呢？或许宇宙中心的繁华远超我们的想象。

超脱时代，超脱物种，精彩绝伦又不失逻辑的想象，这才是科幻作品最可贵的地方呀。

舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，并且是以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5b级文明？！而且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”

这个角度更让人惊叹大刘的思维广度——如果跳出人类的进化定势，以一种更为追求利好的方式去评价，人类的学习过程真的是慢的可怜。

此刻，教师这个职业真的光芒万丈。

“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”“他们叫教师。”“教——师？”“一个早已消失的太古文明词汇，很生僻，在一般的古词汇数据库中都查不到。”

说实话，如果不是提前知晓作者是谁，除了惊叹作者的想象力，我真的很难想到这居然是大刘的作品。他的其他作品，往往以一种残酷的基调去浸染整个故事，再在其中挖掘出温情的闪光——但无论你再怎么闪，也难以掩盖背后的黑暗，无论是人性，还是生存。

然而这部作品却相当地不同。大刘是在真心地歌颂着教师这个职业，并为之赋予了不啻于人类存亡的重量。而且书中的碳基文明，也是“人性”得过分，这是在我目前读过的大刘作品中相当罕见的。

没想到，一个早就读过的故事，会引出这么多想法。

乡村观后感【篇2】

感悟人间大爱

悠悠中华文明史，礼仪上邦誉四海。

欲问利器何所依，授道解惑仰重教！

中华文明数千载，教师为历朝历代所敬仰膜拜，尊师重教成为华夏民族亘古不变的优良传统。长期以来，辛勤的园丁、春蚕、人类灵魂的工程师、蜡烛的典型代表以奉献精神成为世界教师的形象代言人。那么，教

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乡村教师观后感汇总

观看一部影片，就好像在眼前展开了一个新世界，看完影片之后，我们获取到很多人生的道理。观后感，简单来说就是观赏过后的感触写下来的文章，在写作品观后感之后你有了哪些收获？那么你知道写作品观后感时从哪些角度去写比较好呢？经过收集，小编整理了乡村教师观后感，供您参考，并请收藏本页！

乡村教师观后感(篇1)

《寻找最美乡村教师》这个节目我看了两遍。每次观后多感到倍受鼓舞。每一个老师的感人事迹都给我留下了深刻的印象，个个都是我学习的榜样。

宋玉刚这个普通的老师做出了不平凡的事迹。15年前，22岁的汉族小伙子宋玉刚，从拉萨师范学校毕业后主动写下志愿来到远离拉萨120多公里外，海拔高达4600米的高原，米拉山脚下的日多乡的牧区小学。由于海拔太高，来这里的人多数晚上头痛得无法入睡，夏季这里暴雨裹狭冰雹铺天盖地，经常下雨，所有的房子都是土木结构，漏雨；冬季风雪交加，零下30多度的极寒，连当地人有时都不敢出去了。当时学校没有电，夜晚漆黑一片。当年一起来的老师一个个都走了，在这样的情况下，对于日多乡这所牧区小学，很多人都望而却步，但宋玉刚却留了下来，一干就是15年。条件艰苦对宋玉刚这样的硬汉不足为奇，但这并不是他遇到的真正难题，真正难题是当他进入课堂，面对全班藏族孩子听不懂他的话，把他说的“请同学们把书翻到第几页时”孩子们都以为是齐读课文一起朗读时，他一下就懵了，没有办法进行语言沟通，这对于老师是多么大的障碍呀，这样下去，汉族老师宋玉刚就无法走进藏族孩子的内心。为了孩子，他开始学藏语，整整四年，从一个单词到一句问候，从简单的与人交流，到熟练自如地给学生上课，宋玉刚不仅完全掌握了藏语，而且把自己全部的爱都交给海拔4600米的藏族孩子们，冬天的时候有些孩子没有袜子穿，他用自己的钱给孩子们买。学校没有电，宋老师就用罐头盒给孩子们做烛台点起蜡烛给孩子们辅导，一盏烛台相伴这样的日子，他整整过了九年，为了不让一个孩子失学，别人休息的假日，宋老师走遍高原，把牧场上放羊，放牛的孩子们带回校园。20xx年在宋老师的努力下，日多乡小学第一次建起了电教室，第一次开设了计算机课，让海拔4600米高的高原小学与大千世界紧紧相连。后来他与藏族姑娘结为夫妻把家安到校园，他们的家使那些寄宿在学校半年见不到父母的孩子多了一个温暖的家，他们也成了这些孩子血肉相连的藏族阿妈，汉族阿爸。他们为自己的学生付出了真爱。

宋老师

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乡村振兴观后感1000字集锦

在我们学习成长过程中，会观赏到许多优秀的影视作品，想必你有不少可以分享的东西，将从故事情节中得到的心得感悟进行总结，好好地写出一篇观后感吧，观后感要联系实际，深入发挥，把自己的感觉写深，写透。如何让自己的作品观后感拥有超高的感染力呢？下面的内容是工作总结之家为大家整理的乡村振兴观后感，欢迎你参考，希望对你有所助益！

乡村振兴观后感 篇1

奋斗“十四五”奋进新征程。前进的道路不会一帆风顺，注定充满荆棘坎坷。在新的历史征程中，远眺未来路，牢记使命，永恒追梦。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的征程。但追梦是一个永恒的主题，不管时代如何变化，社会如何变许，中国共产党人为之奋斗的初心和使命没有变，对理想和信令的坚守没有变，实现中华民族伟大复兴的中国梦、带领人民奔向美好生活的初心一直在路上，永远进行时。知来路方能明前路，庆幸自己身处这个伟大的时代，感恩这个时代为我们开辟的美好前景。机遇永远留给有准备的人，所以，党员干部自当以“永远在路上”的进取心、“等不起，慢不得、坐不住”的紧迫感，勤奋学习，砥砺奋进，久久为功，争做永不懈怠的奔跑者，争做新时代的追梦人。

初心无终点，永远在路上青春无西东奋斗自芳华。虽然追梦之路道阴目长，但只要我们坚定为民初心不忘“来时路”，担当奋进踏好“当下路”牢记使命走好“未来路”，国家民族和人民的伟大梦想终将实现!

乡村振兴观后感 篇2

乡村振兴，产业为先。邮储银行成都市天府新区支行(以下简称天府新区支行)致力于服务“三农”、城乡居民和中小企业，积极融入地方特色产业，引金融“活水”精准灌溉，在助力地方产业发展中，奏响了金融服务乡村振兴的“交响曲”。

联合政府，创新乡村金融新模式

春日来临，成都市天府新区籍田街道草长莺飞，百花齐放。天府新区支行工作人员一行，前往四川商投天成实业有限公司籍田乡村振兴项目部考察村民集中建房项目。项目部负责人带领大家参观了已经建成的大林村村民集中建房项目，并详细介绍了即将推动的黄堰村、斗匠湾村村民集中建房项目规划。

天府新区支行行长贺晓勇表示，支行将积极与乡村振兴项目部共同探索金融合作新模式，大力支持村民集中建房项目持续落地，积极推动籍田镇美丽乡村规划实施，不断助力天府新区乡村振兴。

精准灌溉，引“金融活水”助力地方产业

夏敏是一名种植户，20_年9月，他在天府新区籍田街道槐花村租赁了10亩土地，用于种植食用菌。20

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