我哭了高一叙事作文

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以前，我最怕刘老师了。看着他的眼睛里总是布满了血丝，就不由得胆怯。不过有一次，我对我的老师的看法转变了，我竟在他面前哭了。

那天春游，我这个大马虎竟把放书的书包背来了，钱没带，吃的没带，看来只好空着肚子观山玩水了。阎祁一句和的招呼从后边传来，我一看是我们的刘老师，便问:老师，有事吗?来，咱们俩一个小组玩吧。行啊!我有气无力地应了一声玩了一会儿，刘老师对我说:听小明说你没有带吃的，正好今天我带的多，分一半给你吧。说着，把一个饭盒递给了我。我高兴地说了声谢谢!就大口地吃了起来。事后听说老师把吃的全让给了我，他自己却饿了大半天，我一听，不知为什么，鼻子一酸，一口气跑到老师那儿，老师，我对不起您我再也控制不住了，泪水顺着脸颊流淌下来。刘老师好像明白我为什么哭，连连说:哎!那算什么，那算什么你怎么又哭了!老师，我本来想不哭的，但是，我怎么能控制得住自己的眼泪呢!我爱哭，这是人人都知道的。但我的哭不是因为悲伤，而是对所受到的爱的反映。社会、老师家长给我的爱太多了，太深了，使我不由得不激动得落泪。

但是，哭也确是一个毛病，而且年龄越来越大，也怪不好意思的。我要做一个真正的男子汉，要把哭的劲头儿在学习上，用实际行动来报答人们对我的爱。

【评析】

这是一篇构思精巧的好文章。文章通过叙事表现了家长、父母对作者的爱，也表达了作者的感激之情。如何把这种爱的真挚、深厚充分表现出来?作者不仅正面写了人们爱的表现，更写出了他的感受或反映，这是从美的效果写美而益增其美的侧面手法。哭，是悲的表现，而作者的激动则是一种喜的感情。人们的反常表现。往往是一种超常的反映。也就是说激动或喜悦到极点人们才落泪，哭正是作者高度激动和喜悦的反映。两段材料互不相关，而哭却从内容到情节将它们串连起来，做到形散神聚。这些都是本文在构思上不同凡响之处，值得借鉴。

那是一个星期天的晚上，有一件事把我感动哭了。

那天，我正好感冒了。因为这几天外面非常冷，妈妈让我穿厚衣服，我没有穿，着凉了。到了晚上我直流鼻涕，妈妈见我成这样了，就连忙关心地说：“怎么样了？要不要吃药？”“不用了。”我

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睡梦中，妈妈的声音像是从遥远的天边传来。我努力睁开眼睛，咦，天还没有大亮呢。再说，今天不是星期天吗？妈妈看出了我的疑惑，她顾不上多解释，急切的说：“昨天夜里，爸爸住院了，妈妈现在的去医院，早饭做好了，你待会儿自己吃。记住，有陌生人敲门千万别开。”妈妈扔下我急匆匆的走了。

“爸爸生病了，妈妈照顾。哈哈，这么说我可以像牧场之园的马儿一样，自由自在的玩了。”我腾的一下坐起穿好衣服，直奔电脑。尽情的玩着游戏，也不知过了多久，突然传来敲门声。“妈妈回来了。”我手忙脚乱关好电脑。赶紧去开门，是邻居阿姨。阿姨说：“走，到我家吃饭，你妈妈来电话，说她中午不来，让你到我家吃饭。”

下午，游戏已经提不起我的兴趣了，我觉得越来越没意思，当听见了有脚步声，我总是迫不及待地冲过去拉开门，又一次次失望透顶。

天慢慢黑下来，家里安静得让我害怕，我一个人蜷在沙发里，觉得自己肯定被妈妈遗忘了，眼泪不争气的流下来，就在这是门响起了钥匙开门的声音，是妈妈。我连鞋都顾不上穿，跳下沙发就迎上去，妈妈一脸疲倦，她一手关门一手摸着我的头，歉疚地说：“妈妈顾不上管你，一个人害怕了没有？”我顿时像受了委屈一样，眼里有浸满了泪水。可是，我在心里告诉自己“爸爸还需要照顾，不能让妈妈担心我。”于是我偷摸了一下眼泪，抬起头对妈妈说：“我已经长大了。”

就在那一刹那，一个十岁的孩子长大了。

有人说：生活不是缺少美，而是缺少发现；生活中也不是缺少爱，而是缺少体验。对呀，可是比爱更伟大的是母爱！母爱是一种无形的东西，用肉眼望不见，只能用心灵才可以感受到。我主曾经被这样一位母亲感动过。那一次，我还记忆犹新，仿佛就像昨天发生的一样……

那是一个寒冷的早晨，北风就犹如一群可怕的野马，放肆的刮着。而我正在静静地看着一件令人感动的故事，让我感觉不到一丝丝凉意。

在地球的某一个角落，一位瘦弱的母亲独自带着一位孩子生活着。孩子很爱母亲，母亲也很爱孩子。一个乌云密布的下午，突然，倾盆大雨如闪电般从天而降，“哗啦啦——哗啦啦”地下着。刚上小学

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长大的感觉真差,就像熟透的柿子;长大的烦恼真多,就像满天数不清的繁星,我不想长大!

从前,我一直生活在父母的宠爱之中,师长的疼爱里面,永远无忧无虑,快快乐乐,那是多么的好!还记得儿时,我最喜欢洋娃娃,最喜欢荡秋千,最喜欢过生日可是渐渐地,我发现成长是个必然过程,由不得你.现在,多愁善感的我,认为每一天的流逝都意味着生命线不断缩短,和父母的意见经常不一,再也不会像小时侯那样毫无保留地向他们倾吐我的喜怒哀乐.难道我就这样和无忧无虑的童年说拜拜了吗

随着我年龄的增长,父母也变了.记得七年前,我不小心把花瓶打碎了.当时我害怕极了,生怕妈妈地责打,忙拿来扫把想快点把碎片干净.因为慌张,我动作加快了许多,谁知我的手被那碎片划破了一道很深的口子,血不停的往外流.妈妈见了,心疼得不得了,赶紧拿来创口贴给我贴好,地上的碎片也不要我去打扫了.可现在,只要我犯一点小错误,妈妈就会指责我,全不顾我的感受.小时侯,我还特喜欢在父母的膝头肆意撒娇,和妈妈说说我的小秘密,而现在的我再也不会这么做了.因为我觉得父母不理解我,甚至很难与他们沟通,也许这就是所谓的代沟吧.

长大了,我再也不会为老师的表扬高兴半天,不会受到夸奖而去告诉爸爸,妈妈了我渐渐地感觉到了成长的恐惧,但我又必须硬着头皮面对现实,好想回到那无忧无虑的生活呀!

爸爸似乎也明白了我的心事.他给我讲了个故事:两个青年到一家公司求职,经理把第一位求职者叫到办公室,问道:你觉得原来的公司怎样

求职者面色阴郁地答道:唉,那里糟透了.同事们尔虞我诈,勾心斗角;部门经理粗野蛮横,以势压人;整个公司暮气沉沉.生活在那里令人感到十分压抑,所以我就想换个理想的地方.

我们这里恐怕不是你理想的乐土.经理说.于是这个年轻人满面愁容地走了出去.

第二个求职者也被问到这个问题,他答道:我们那儿挺好,同事们待人热情,乐于互助;整个公司气氛融洽,生活得十分愉快.如果不是想更好发挥我的特长,我真不想离开那儿.

你被录取了.经理笑着说.

爸爸说完后,我又迫不及待地问:这与我不想长大有

晨练一年级叙事作文

春天的阳光明媚而温暖，鸟儿在欢快地歌唱，花儿绽放着多彩的笑容。而在这个美好的季节里，我和同学们每天早晨都要进行晨练，以保持我们的健康和活力。

一年级的我们刚刚进入小学，对晨练这个新鲜事物抱着非常好奇的态度。我记得有一次早晨，我刚刚睡醒就跳下床，迫不及待地准备去晨练。我戴上鞋子、穿上运动服，边穿边和妈妈告别。我飞快地奔向学校，一路上满怀期待地想象着晨练场景。

当我到达学校的操场时，只见操场上挤满了同学们，他们或是在做热身运动，或是在玩跳绳、捉迷藏等活动。我急忙找到自己的同桌小明，我们相互打了个招呼，就融入了他们的队伍中。老师迅速地安排任务，我们整整齐齐地站成一排，等待老师的指令。

老师手中拿着一枚哨子，轻轻一吹，我们都活力四溢地开始晨练运动了。首先是热身运动，我们一起弯腰、伸腿、摸脚，头摇摆，手臂晃动，每个动作都做得非常规范。热身结束后，老师指挥我们跑步，我们一边紧紧举起胳膊，一边轻快地向前跑，身体像小鸟一样在草地上飞翔。我们在老师的带领下，沿着操场绕圈圈，欢呼声此起彼落。在跑步中，我感受到清新的空气，一阵微风拂过我的脸庞，让我感到愉悦和舒服。

接着，老师安排我们进行体操操练。我们站在操场中央，老师示范动作，我们则迅速模仿。头转大圈圈、手搭大马桶、腰身一摆摆...我们一个个动作娴熟地进行着，看似简单的动作，但却需要我们集中注意力才能掌握。老师耐心地指导我们，纠正我们的错误动作，并不断鼓励我们。我们团结一心，齐心协力地完成了一个个动作，体操结束时，掌声响彻整个操场。

晨练的是大家普遍最喜欢的游戏环节。老师给我们设计了形式多样的游戏，如跳绳、橡皮筋、踢毽子等。我们分成几个小组，互相竞赛。有时，我们奔跑在操场上，追逐着皮球，在阳光下欢笑；有时，我们在跳绳的乐曲中蹦蹦跳跳，争取多跳几个；有时，我们围成一圈，手牵手踩着橡皮筋，一下、两下、三下一跳。每个游戏都充满了激情和快乐，我们尽数释放着自己的活力。

晨练活动结束时，我们感觉身心舒畅，整个人充满了活力。我们用激动又饱满的心情返回教室，准备开始一天的学习。从那天开始，我逐渐爱上了晨练，它带给我快乐，也保证了我健康的成长。晨练不仅是一种锻炼身体的方式，更让我和同学们感受到了集体的力量和合作的意义。

晨练的乐趣让我更加热爱校园生活，也更加珍惜每一天的早晨。我相信，只要坚