徒弟工作计划,徒弟工作计划范文

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作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

一、学习内容：

1、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。

3、和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7、在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。

8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

二、活动内容

三月份：

1、制定成长计划;

2、与师傅交流教学中的想法;

3、聆听师傅的课、交流;

四月份：

1、听师傅的课，并进行交流;

2、准备一节信息技术与学科整合课

3、共同阅读先进的教育理论书籍;

4、邀请师傅随堂听课;

五月份：

1、共同探讨名家课例;

2、和师傅交流教育教学中的困惑;

3、邀请师傅随堂听课，评课;

幼儿园教师师徒结对徒弟计划师徒结对计划徒弟

本学期，幼儿园为了促进我们年轻教师更快的成长，特地将我们与有经验的老师进行了师徒结对活动。我很有幸与袁老师结对。

我们师徒间共同具体探讨了一下要在这学期里互帮互助的内容，我觉得袁老师是一位很有经验与内涵的老师，无论在教学工作还是在班级管理方面，真的是我们青年教师该好好学习的。

在这一学期里，我听了袁老师很多活动课，包括晨间活动，教学活动，游戏活动等，在听的教学活动中，涵盖了五大领域的活动内容，亲身感受了袁老师的教学风格，在袁老师的教学活动中，孩子们很轻松，很愉快，也很感兴趣。同时，我也了解了袁老师的班级管理方式，很有秩序，也兼顾到了每一位幼儿。

每次听完课后，当我看到孩子们的表现，就会不经意的回忆起袁老师上课时孩子们的表现，让我感到我与袁老师之间有一种差距。所以，我会去更仔细，更细心的观察班里的孩子的表现，我会

我们需要制定一份更为可行的下一步工作计划，是时候为自己撰写一份优秀的工作计划了。有了工作计划，我们就能全面统筹安排工作。您是否也在网上寻找适用的工作计划模板呢？本文将引领大家深入了解“徒弟工作计划”。在此提醒您收藏本页，以便随时阅读！

为了建设一支师德良好，业务素质精良、教育观念新、教育教学实效强的骨干教师及青年教师队伍，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干青年教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代化教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础，让青年教师在教育科研中，在课程改革、教学改革实践中，在日常教学中，潜心研究，不断创新，求真务实，向名师的目标发展，制定本学期“青蓝工程”计划如下:

一、指导思想:

以新课程纲要为指导，以提高青年教师素质为目的，提升学校教育教学质量，通过强化培训、检查和借助名校的骨干教师的力量，使我校青年教师建立新的教育教学观念，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，提高课堂实效，成为新一轮课改的主力军。

二、工作重点:

1、充分发挥区名校和兄弟学校骨干教师及我校区首席、市级骨干教师的引领作用，实行结对帮扶。

2、引导青年教师虚心向师傅学习丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的远大志向。

3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，在理论和实践的结合上不断提高教育教学能力。

4、引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够有所创新，为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

三、“青蓝工程”要求:

(一)外校骨干教师(师傅)需要做的工作:

1、一学期要围绕我校的研究课题在学校借班上一节教学示范课，并要围绕研究课题进行一次理论讲座。

2、一学期要围绕徒弟的研究课题指导徒弟上一节教学研究课，并要进行教学诊评。

3、一学期每周要到校一次听徒弟的课，并进行周教学指导。

4、学期末帮助徒弟进行学科教学成果的总结和提炼，并进行学期末帮助总结。

(二)本校徒弟需要做的工作:

1、一学期徒弟在学校要上一节教学研究课，并要进行教学成果的展示。

2、一学期徒弟要到师傅的学校看课，一学期两次。

3、在学校的各项教学技能比赛中成绩要有提高。

(三)本校骨干教师需要做的工作:

1、负责所带

写心得体会时可以适当修饰下语言吗？不同的人对待同一件事往往也有不同的看法，我们可以把我们发自内心的感受用文字承载记录。提出自己的看法和意见也是一种心得体会，小编为您提供了一份详细的“徒弟心得”知识笔记，本文仅供参考敬请阅读！

在一个小镇上，两个学徒在老木匠的门下做礼拜。

第一天，老木匠把两个徒弟叫到跟前，并对他们说：“你们看见这两个大坑了吗?从今天开始，你们要挑上木桶，到东村担水，把这个坑填满。

”半个月后，两个徒弟累得肩膀蜕了几层皮，终于把大坑填满了。

两个徒弟片刻都没停下，老木匠又领上了山，指着一大片野草丛生的土说：“从今天起，你们俩把这块土地开垦出来!”

等老木匠下了山，两个徒弟开始对话了。

二徒弟问：“这个是什么师傅?是教挑水还是教开荒种地的?”

大徒弟回答：“别管那么多了，师傅叫做的事，我们照办就是了。”

二徒弟又问：“关键是我们做了这些事，对我们学木匠到底有什么用?”

大徒弟说：“师傅让我们这么做，对学木匠一定会有用的。”

两个徒弟没有在说话，埋头苦干了起来。经过半个月的耕种，一块平地出来了，两个徒弟的手都起了水泡，他们不得不不断地挤水泡。大徒弟踩着脚下的土地，一脸的坚定;二徒弟站在大石头上，撅着嘴，望着远方，一脸茫然。

老木匠把两个徒弟叫到跟前，交给他们一包高粱种子，说：“把这包种子种在那块刚开垦的土地上，用你们从东村担来的水浇灌。”

大徒弟拿着一袋高粱种子，把水抬上山。第二个徒弟一声不吭地走进卧室，收拾好行李，没有回头就走了。

老木匠站在阳光下，抚摸着他的白胡子，灿烂地微笑着。

山上的高粱地一年比一年绿，一年比一年红。五年之后，山上那片高粱地又红遍了。大徒弟早已学会了。

这位老木匠的手艺已成为当地有名的木匠。这位老木匠在家乡很有名。同时，二徒弟也从远方带着名目繁多的木匠工艺回来了，做出了另老木匠赞不绝口的精美木器。老木匠和大徒弟都不得不承认，这两个徒弟的技艺远远超过了当地任何一个木匠。

从了这个故事中，老大和老二是两种不同性格的人，一个是刚毅、坚韧、思维比价传统的，一个是机灵、脑子活、容易接受新的事物，不管拜哪一位名师学徒他们都会成为一个优秀的木匠的，也正是看到了这一点，老木匠采用了让两个徒弟挑水、开荒来考验他们，也根据两个徒弟的不同性格来确定他们今后的人生。看完这个故事，我想如果这两个徒弟的性格和优点值得我们每个人学习，更重要

为了熟悉工作的每个步骤，我们需要初步制定后续工作的计划。在制定工作计划的过程中，我们可以发现工作中存在的问题，并及时制定解决问题的策略。关于“青蓝工程徒弟工作计划”，下面是我们为您整理的一些实用资讯，请务必收藏本页，以便随时阅读！

学校的“青蓝工程”为我们年轻一代教师的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的王燕老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。王老师拥有扎实的专业基础知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，在她的帮助下，我逐渐放下包袱，大胆开展教学活动。从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。

在教学上，年轻的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理一些问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。通过王老师对我的指导，我收获了以下几点体会：

第一，保持先进的教育理念。“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，王老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此工作以来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

第二，落实基本功。教师的天职就是教书育人，没有真本领就站不稳讲台。王老师经常鼓励我在做好教学工作的基础上要多听老教师的课，还有把大学学过的基础理论课程再重新学习一遍，扎实专业基础知识，比如让我看《自然地理》、《地球概论》等专业书籍。王老师还告诫我一定要备好每一节课才能去上课，争取上每一节课前都能自信的走上讲台，清楚自己要讲的是什么内容，并且备课不但要备教材还要备不同的班级和学生。作为一个教室不仅要教会学生知识，还要教会学生做人，所以课堂上的掌控也是一项艺术。刚开始时我以为只要认真对待学生就行了，后来出现了很多课堂上的纪律问题，通过向师傅不断的请教，到了现在基本上能够很好的控制课堂了。比如学生在讲题外话的时候，就要点他的名字让他回答问题，如果不会就要让他带着课本站到前面来听课，重新把刚才的内容讲一遍，让这位学生听懂为止，然后为了起到警戒其他同学的作用，会让这位学生小站五分钟左右才让他回到自己的位置上。

第三，确立明确的发展目标。王老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时