童谣的作文

写童谣的作文14篇

写童谣的作文【篇1】

岁月匆匆，往事随不能忘记的便是一段关于童谣的回忆，那是多少个日子里奶奶唱给我的那首梦中的童谣。

它久久风，太多的人和事都尘封在我的成长日记里，如同滴落在水里的墨汁，渐渐地溶化、沉淀，沉淀在记忆的深处。

唯一地萦绕在心头愈发清晰起来——“在那山的那边海的那边有一群蓝精灵————他们活泼又聪明————他们调皮又灵敏————……”冬天的风强劲而有力，吹得我喘不上气，，面前一片片白色，长长的孝布围在腰间，眼里流下来的除了泪水还是泪水。那远在天国的奶奶，就让我多看你一眼吧！

思念，犹如奔腾的大海涌入心底。过去与她生活的一切一切忽地映入眼帘。一天晚上我放学回到奶奶家，刚进门，“咣”的一声——闻声过去，发现奶奶正拿着铲子发愣，一口锅掉在了地上，切得粗细大小不均的白菜摊在地上。我突然明白，奶奶是为了最爱吃白菜的我在准备午餐。我发现奶奶那长满茧的手上烫起好几个泡，红红的。“奶奶、、、、、、”

话未出口，奶奶抢着说：“你先去屋里坐着吧，饿了吧小馋猫，马上就好啊！”说着，腿脚不灵便的奶奶费力地蹲了下去，端起锅，又重新拿起菜刀切起了白菜。无法想象，一位腿脚不灵便而又有白内障的老人是怎样从大街上买来的白菜做菜煮饭的。又有多少次菜刀切在自己的手上，想到这儿，我不禁哽咽了，轻声对奶奶说：“别再费心了！”然而她却慈祥的笑了笑又继续做下去。奶奶忍着痛，笨着的拿起了菜刀，一刀一刀的切下去，那么慢却又那么真心，我的心里酸酸的。看着她忙碌而又苍老的背影，我在心里默默地说：“谢谢您，我亲爱的奶奶……”

在雪花飘落的季节，奶奶离开了这个世界，没有陪她度过弥留之际成了我的终生遗憾。那个阴暗的小屋里仿佛还萦绕着当年的欢笑，这间屋子陪我度过了无忧无虑的13年，彩色的13年，如今，曾经生活在这儿的那个女孩儿已经长大了，回来探望这栋老房子，静静地坐在那张春秋椅上，唱起了当年的童谣。苍老的春秋椅讲述着苍老的故事，破旧的椅面，泛黄的椅背，在“吱呀”声中讲着过去的点点滴滴，春秋椅是奶奶最喜爱的东西，多少个阳光灿烂的日子里，奶奶总喜欢坐在椅子上，静静地等待着她最疼爱的孙子孙女们放学回来，再将他们揽入怀中，问这问那，生怕他们受了任何的委屈。然后祖孙几人又唱起了那首梦中的童谣。

而今，我再次孤独地唱起了那首童谣，紧紧地靠在春秋椅上，试图找到奶奶的体温，然而————冰冷极了……奶奶，我好想你啊！在另一个世界

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写童谣的作文分享7篇

创作文章就像开启一场勇敢的内心探险，让你揭示自己的内心深处秘密。平时应多加积累，这样才能轻松写出优美文章。如果在写作过程中苦于找不到灵感，不妨查阅一些优秀的写作模板。顺便告诉您，《写童谣的作文》这部作品充满了梦幻般的想象力，相信您一定会喜欢的。还请继续关注本网站，了解更多相关信息！

写童谣的作文(篇1)

习习的秋风啊!吹着，吹着!

我要赞美我祖国的花

我要赞美我如花的祖国!

请将我的字吹成一簇鲜花，

金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫，

……然后又统统吹散，

吹得落英缤纷，弥漫了高天，铺遍了大地!

祖国啊，我亲爱的祖国

我/是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里/挣脱;

我/是你雪被下/古莲的胚芽;

我/是你挂着眼泪的/笑涡;

我/是新刷出的/雪白的起跑线;

是/绯红的黎明

正在/喷薄;

祖国啊!

我/是你十亿分之一，

是你九百六十万平方的/总和;

你/以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我;

那就/从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由;

祖国啊，

我亲爱的/祖国!

我的祖国

长江、黄河横越的山川

神洲处处呈现出灿烂

辉煌的征程

如金色的灯盏

光芒照亮了远航的船帆

我的祖国

您用睿智的灵魂

带领普天大众

开拓了广阔的道路

使祖国鲜花般娇艳

描绘出东方的璀璨

我的祖国

鲜花般美丽的祖国

从你的精神里

从你的蓝图中

读懂了燃烧的灵魂

开拓辉煌明天的艰辛

我的祖国

从边疆到海岸

有你的娇娆美丽

我怀揣质朴的情感

将满腔的深情遥寄

愿祖国更加繁荣璀璨

我的祖国

黄河、长江、长城

铸就了亘古的河山

改革、开放、发展

点亮世界的眼光

我自豪于祖国的辉煌

我的祖国

黎明般的太阳

怀抱着坚定的信念

将澎湃的斗志

化作永恒的执著

创造更加美好的明天

伟大的祖国

东方文明的摇篮

犹如奔驰的列车

迎着世纪的曙光

擎起燃烧的信念

奔向更加辉煌的未来

写童谣的作文(篇2)

窗外，仍是那颗陪我长大的古树；仍是那座无私奉献的桥；仍是那条川流不息的小溪。

院内，葡萄藤爬满支架，变成一把蒲扇，洒下阴凉；苹果树枝繁叶茂，结出一个个小青果子，惹人怜爱；奶奶额头上的皱纹多了，那不安分的白发丝也多了，坐在葡萄架下，看着奶奶那蹒跚的步履，莫名的酸楚涌上心头，那一声声童谣又在耳畔回响。

童谣儿时的伙伴

曾听妈妈说，不到一岁，她便把我留在了奶奶家，任凭我大声啼哭，也无济于事，

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童谣高中作文4篇

写作是一种能够自由地表达情感和思想的途径，也是展现个人风格与特点的良好途径。但当我们担忧自己的作文是否写得好时，不必担心！我们的编辑团队特地为您打造了一篇精美的“童谣高中作文”文章，希望能对您有所帮助。请您动动手指，收藏一下！

童谣高中作文 篇1

“小时候，妈妈对我讲，大海是我故乡！海边……”你曾听过这一首童谣吗？每个人的童年都会有一首记忆深刻的童谣陪伴，妈妈总会唱着那首童谣，轻轻摇晃地让你入睡，一首童谣让你从现在穿越到过去，承载着多少的回忆；一首童谣让你从痛苦得到安慰，承载着多少妈妈的爱；一首童谣让你从幼稚到成熟，承载着多少的经历！

我也有这样令我念念不忘的童谣，还记得那次难为的经历啊！那次在小学的时候，我的眼睛总是长出小脓包，十分的痒，而且我又十分害怕把小脓包给挤破了，就这样小心翼翼地保护着它，可是，意外就这样发生了，由于我的严重挑食，遭到值日生的反抗，不让我浪费粮食，那时的我，是多么弱小啊！不敢与别人争论，吵架，而值日生却让另一个倒饭，我气不过，和她打了起来，却让我的小脓包深受伤害，还流出了血，我就这样被老师赶紧送往了医院。

我在医院中大喊大叫，受不了医生切割脓包的疼痛，是谁唱起了那一首童谣，让我静静地安睡，在梦中，仿佛我到了另一个世外桃源，那是一望无垠的草原，成群的牛羊在草原上不停止的追赶嬉戏，我在草原中漫步着，欣赏那碧蓝的天，清澈的水，周围的花朵也对我微笑，我好想好想这样静静地走啊走，走啊走……是妈妈那温柔的话语把我唤醒，用她纤细的手来抚摸我的脸庞。我慢慢醒来，知道我看不见了，十分地慌乱，是妈妈一次又一次哼唱那首属于我的童谣，在我的生命中，那一首童谣仿佛时时刻刻回绕在我的耳旁，我不能没有我的童谣！

每一次的聆听，每一次的回味，我忘不了那一首童谣，我忘不了妈妈对我的爱，我忘不了那记忆深刻的经历，是童谣把我带回了童年，把我带回那个天真无邪的时代！现在慢慢回味时，心中异常兴奋，便忍不住哼唱：“宝贝，宝贝，你轻轻地睡吧！“

我多想穿梭到童年，再一次做回那个纯真的孩子，但是我知道不可能了，永远都不可能了，陪伴我依然还是那一首童谣，让我铭记一生的童谣……

童谣高中作文 篇2

我站在桥头，抚摸着斑驳的桥身，望着那波光粼粼的碧水，夕阳斜泻下来，打在我身上。这是耳边传来了一个清脆而又稚幼的声音“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥，外婆请我吃红烧肉……”仿佛在桥的另一头隐约看

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中班童谣教案

笔者为了让广大读者更好地阅读，仔细备好了今天的“中班童谣教案”。通常，老师在开课前会准备好教案和课件，即使老师还没来得及准备，现在也不迟。教学必须充分体现创造和智慧，必须在教案和课件中得以体现。这里供你参考，希望对大家有所帮助！

中班童谣教案 篇1

活动目标：

1.理解童谣内容，学习有节奏地朗诵，感受民间童谣的意境美和节奏美。

2.对月亮的变化感兴趣，能大胆想象，表达自己对月亮的向往。

活动准备：

1.经验准备：请幼儿通过观察、查阅图书资料等方式，了解月亮。

2.物质准备：美丽的月景图、童谣ppt、图谱等。

活动指导：

一、美丽月景图引入，引导幼儿感受不同形状月亮的美。

“你喜欢什么样的月亮？你觉得它像什么？”

二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。

（一）首次欣赏，初步感受童谣的节奏美和意境美。

提问：1.“这首童谣的名称是什么？”

2.“你觉得这首童谣听起来怎么样？你好像看到了什么？”

（二）借助ppt再次欣赏，理解童谣的内容。

1.提问：“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的？他们说月亮是什么？”

2.鼓励幼儿有节奏地回答，并根据幼儿回答出示图谱，感受月亮“圆—弯”的变化。(学习量词：面、只)

（三）学习朗诵、尝试表现。

1．看图谱朗诵童谣，提醒幼儿有节奏地朗诵。

2．分角色朗诵，并鼓励幼儿配上动作，加强童谣的节奏。

3.师幼共同有感情地朗诵，提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短，增加童谣的韵律美。

4．启发思考：“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢？”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。

三、拓展想象，激发幼儿探索的欲望。

1.启发幼儿想象：“你还希望月亮是什么？”

2.游戏“摸箱”：“箱子里藏着各种不同的月亮，请你摸一个和它交朋友，和它说说悄悄话。”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。

3.延伸：“月亮有时圆有时弯，它到底什么时候是圆的，什么时候是弯的？为什么会这样变化呢？请你带着这个问题，和爸爸妈妈一起找答案，并把你了解到的带来和大家一起分享。”

附：月亮下来吧（儿歌）

月亮呀,下来吧，你是一个皮球呀。

小弟弟,要把你，拿在手中玩。

月亮呀,下来吧。你是一面镜子呀。

小妹妹,要把你，拿在手中照。

月亮呀,下来吧。你是一只小船呀。

小弟弟,小妹妹，坐船到天上！

中班童谣教案 篇2

课题生成：

引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多

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