四年级英语下册课件

资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？也许下面的“四年级英语下册课件十三篇”正合你意！如果合你所需，不妨马上收藏本页。

一、教学目标：

1：掌握单词blackboard chalk

2:了解名词所有格形式：steven’s ___

3:听懂，会回答一般疑问句 is this your____?

二、教学重点：

1：单词 blackboard chalk

2: 名词所有格形式：steven’s ___

三、教学难点：

1：一般疑问句 is this your____?

2：this is these are

四、教具使用：图片、录音机

五、教学过程：

一、greeting

1、teacher: how are you ?

students: fine , thank you. how are you?

teacher : fine ,thanks.

二、review

1、练习介绍自己的同学。

3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：this is ____. she is a girl . she is my friend.

2、问答练习

teacher : what’s his/her name?

students: his / her name is______.学生之间互相练习。

3、what’s this?

三、new concept

1、what’s this?

a、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。

b、在四个单词前面加上this is a 或者this is ，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。

c、练习句型this is a_____.并且将表示名词单数的句型发展到用these are 表示的`复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。

2、danny’s pencil

a、将黑板上的句子：this is a blackboard.变成一般疑问句is this a blackboard? 让学生猜想句子的意思，然后讲解。

b、学生自己试读第1、2幅图，并试着翻译。教师领读。

c、学生自己试读第3幅图，

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是提升教师教学实力的有效途径。我们来一起看看工作总结之家小编为大家整理的“四年级英语下册课件”，请继续访问我们的网站以获取更多详细信息！

一. 教学目标：

1.复习1-100的数字。

2.掌握规范用语how many ? .

3.能在生活和学习中积极使用how many ? .

二.教学重难点：

1.教学用点： 规范用语how many ? .

2.教学难点：how many ? .句型和准确读写100以内的数词。

三.教具、学具：

1.实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。

2.每个同学椅子下放一张实物图片，后面写有数字。

四.教学过程：

(一)开始上课和复习：

1.问候：

t：hello! boys and girls!(注意使用复数名词).

2.复习复数名词和数字。(结合第4课学过的方位词和where is ?的句型)

①桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。

t:i can’t find my pencil-case. where is it?

全班：on the desk.

t: thank you .where is my pencil?

全班：it’s in the pencil-case.

t: oh, i have one pencil.(板书)(找一名同学)where is your pencil?

:on the desk.

t: give me, please. now i have two pencils(板书)

you say it, please.

下面依次用其他同学的其它用品进行练习并板书 books, erasers, markers…… 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers,there book等等，同学们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。(这样既可以集中同学的注意力，又可以练习听力，还有利于和时纠正同学错误)

②练习之后，教师说：i want more and more markers, do you want to count with me ?

做游戏clap 注意同学的发音，尤其是十几和几十的读法。

(在1-20的时候，用1-to-1,1-to-2的节奏，20

这是我从网络上搜索到的一篇《四年级英语下册课件》文章。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 新老师要让课堂更加有趣，就要在教案课件上下功夫。也许本文能为您提供一定帮助！

一、 教学目标：

1.知识目标：掌握本课重点概念: jeans

2.能力目标：使同学能够熟练地运用“what are you wearing? i’m wearing ……”

3.情感目标：感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。

二、教学重难点：

1.重要概念trip

2.同学能够熟练地运用“what are you wearing? i’m wearing ……”

三、教具、学具：

1.衣服的图片.

2.录音机和磁带

3.单词卡片

四、教学过程

1.greeting

2. 复习

a. ask and answer用以复习clothes:

t: what are you wearing?

s: i’m wearing ……

b.做spell it 游戏用以复习同学已经掌握的关于clothes词汇.

3.教授重要概念:

待复习一系列关于衣服的词汇后,出示jeans的图片并教授.

t: look! what is jenny wearing? let’s listen to the radio and think about this question.(part 2)

listen to part 2 once then discuss this question.

listen to part 2 again and students try to follow it.

4.practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each other.they can say:

this is a……

i have a ……

i’m wearing……

5.read after the tape.

6. 完成第1题

7. 作业: a. 完成剩余局部.

b. 对话练习.

板书设计:

lesson19: what are you wearing?

what are you

资料的定义范围较大，可指代生产资料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？或许你需要"四年级上册英语课件"这样的内容,更多信息请继续关注本网站。

成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料，突出语言的实践性和交际性，使学生能够“学以致用”。针对小学生的年龄特征和本课时的教学内容，如何设计出能培养学生语言运用能力并使他们有兴趣进行交际的语言情境?以下是我在设计这堂课后的几点感受：

一、渗入tpr，轻松学英语。

在本课中，我让学生做出走的"姿势和看电视、吃点心、读书、洗澡、睡觉等动作，边听边说边做，调动了学生的肢体语言，让学生动起来，让课堂活起来，使英语学习显得不那么枯燥。实验结果表明，多种感官参与学习活动，将会大大提高学习的有效性。新课程下的pep小学英语教材中let"s do的形式，就是让学生通过听觉、视觉和肢体动作来感知和学习英语。

二、拓展思维，开放教学。

本课中把新授的单词融入到学生学过的句子中。学习单词的目的是灵活应用到句子中表达更加完整的意思;

同时在句于中也能巩固所学的单词，两者之间相辅相成，相互促进。例如在教授单词bathroom时让学生回答问题：what can you do in the bathroom?诸如此类的问句，使学生的学习不仅仅局限于单词而是语句。再如，教师通过示范让学生运用已学的知识模仿介绍自己的房间，为他们创造了平台学习用英语来解决问题。

三、联系实际，学以致用。

最后的“出租房子”活动模拟真实情境，将学习内容和实际生活相结合，从而达到学以致用的目的。情境教学使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，在轻松、愉快的语境中积极地学习，极大地激发了学生的兴趣，培养了他们良好的学习习惯，而且加大加深了语言信息输入，促进了语言内化的过程，做到了学以致用，从而为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。

四年级英语教学反思

任教四年级英语以来，我把重点放在课堂教学上，因为英语教学主要是通过课堂教学来实现，课堂教学的质量决定了整个英语教学的质量和命运。反思一年来的教学情况，我认为成功的英语教学应该具备三个基本要素。

第一个要素，语言环境。语言学习最重要的问题是环境，如果不解决环境问题，语言学习就无法获得成功，无法获