四季之美自然作文

四季之美自然作文合集十一篇

作文能力对于学业职业都具有重要意义，好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“四季之美自然作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

四季之美自然作文 篇1

春天最美是水岸。柳条的嫩芽儿正在一点儿一点儿往外抽着，而岸边的青草地喝足了清晨的露水显得十分可爱。而溪水也在叮叮咚咚欢快地流淌。柳树上站着各种玲珑的鸟儿，此时鸟儿展开了歌喉，哦!那歌声真好听!

夏天最美是山谷。夜幕降临，一轮皎洁的明月升了起来，月光布满了大地。山谷中因为刚下过细雨，所以生起了薄薄的雾，随之薄雾笼罩了整个山谷，而明月撒下的月光，照在山谷上，整个山谷朦朦胧胧，蒙上一层神秘的面纱。一群萤火虫从树林里飞了出来，在谷中穿梭，瞬间薄雾中散发出隐约的点点的光。啊!这景象多么的梦幻啊!

秋天最美是田野。黄昏时，太阳撒下来了金橙色的光芒，照在了麦田上。麦田里一垄垄小麦发出了金灿灿的光。在田野里劳作了一天的农民也踏着轻快的步伐走回了家中。一切都恢复了宁静。

冬天最美是小路。冬天来临，天空飘着鹅毛大雪，片片雪花像花瓣一样落了下来。远远看去，像一个个小精灵在半空中舞蹈，步履轻盈地落在小路上，不一会儿，蜿蜒的小路就变成了白丝带漂浮在大地上，如此美景自然吸引来一对对情侣牵手走过，成对的脚印蔓延到远方，沿着小路一起走到白头，那是多么的浪漫。

四季之美自然作文 篇2

春天最美的地方是花园，春天到了，花园里的小花开了，站在高处远望花园，花园在团团小气当中，像天上的一朵朵彩云，美极了，走进花园，小花好像张开了笑脸，在欢迎大家的到来，清新的小花让人感到像走入了仙境一样，我爱春天的花园。

夏天最美的地方是泳池，已到了夏天，有非常多的人来到了泳池，大家换好了泳衣来到泳池就是一个飞跃，跳进了泳池，在泳池里像鱼儿一样游来游去，欢歌笑语，遍地都是笑声。

秋天最美的地方是果园，果园里到处都是长满了果树有梨树苹果树。很多人来到果树下。爬上梯子。一个个把所有的果子扔进了筐里，秋天真是个丰收的季节。

冬天到了，雪给大树穿上了白衣裳，在外面看起来外边是白的，其实里面还是绿的。如果可以在滑雪场上滑个雪的话，很多人一定会开心的。雪花在空中飘荡，还有的雪白茫茫的像棉花一样飘下可爱极了，雪花飘落在 地上，就像给大地铺上了一层厚的被子，有很多的小朋友出来和我一起堆雪人，滑雪虽然没和小朋友去滑雪场滑雪，可是

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自然之美作文

我们要如何写好一篇作文呢？作文是我们面向未来追逐梦想的步伐，写作可以让我们发现日常生活中被忽视的细节和感受。平时要积累大量素材，这样在写作时才能信手拈来，引用经典之作。小编今天为大家推荐一篇网络上的好文“自然之美作文”，想要获取更多资讯的话，欢迎访问我们的网站！

自然之美作文 篇1

大自然四季

运转不歇息

寒尽春乃至

美景交相替

春天见新绿

花朵争娇妍

忙碌蜂与蝶

大地色縯纷

田间群蛙鸣

枝上鸟啁啾

听！

那礼赞生命的歌！

夏天的天空

万里无云

蓝色的画布

点缀梧桐点点

偶来乌云

大雨倾盆

电闪雷鸣

听！

那喝采生命的交响曲

秋天落叶片片飘

枫红争艳

农家稻香

明月清风

小扇流萤

看！

那脸上丰收的喜悦

冬天的山林

松柏依旧青绿

山头白雪点点

美好景色

令人流连

寒冬即尽

新春将至

看！

那期待新年的童颜

自然之美作文 篇2

最近我买了一本书叫《自然之美》。

有一种美叫做壮丽。古科罗拉多大峡谷中的创造之笔所创造出的粗犷壮丽，让人以为自己站在地球的边缘；世外桃源般的香格里拉，人间的梦幻天堂，被多少人引为终老之地；远方的安赫尔瀑布，九天之地倾泻而下，涤荡心胸，让人无比震撼……

看着美丽的自然风光，我不禁感到悲伤。为什么？那张美丽的**怎么会让人担心呢？因为，我想起一片我曾学过的课文《特殊的葬礼》，1986年6月巴西**亲自为塞特凯达斯瀑布举行葬礼，因为工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，沿河两岸的森林被乱砍滥伐，造成水土流失，最终导致瀑布枯竭。

因为人类的自私，使昔日雄伟壮观的大瀑布永远消失，因为人类的贪婪，使当年滔滔不绝的大瀑布不复存在，因为人类的野心，使往日一泻千里的大瀑布无法万古长存……因为人类的种种原因，使地球变得千疮百孔。

我不由得想起森林、鲜花、房屋和人类遗骸。我摇摇头，不敢想下去。然而，我想起了几天前的植树节，那时我正在植树。那天，我来到一个特别的地方种树。很多人来种树，我兴致勃勃地种了三棵树。

我抬起头，拢了拢头上的汗，看着人们辛辛苦苦植的树，心中不禁一片光明。山时那么青，水是那么绿，小树苗也迟早长成参天大树，我幻想着那美好的情景，可人类的乱砍滥伐把我的想像一点点抹杀，摧毁，可我不要这美丽瞬间化为灰烬。

如果今后人们还想看见《自然之美》中各地的奇特风景的话，那应该行动起来，保护我们的世界，捍卫我们的家园。

提示：作文是学生综合运用知识能力的体现。

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自然之美作文七篇

您需要什么主题的内容编辑为您准备了一份“自然之美作文”，作文是体现语言表达能力的重要手段，通过写作我们能够更加清晰地思考和表达提高表达能力。写好作文就是要贴近生活，反复实践练习，那些优秀的作文是怎么写出来的？

自然之美作文 篇1

远离城市的喧闹，来到景色风光秀丽的山间，只有这里才能体会到大自然那最无与伦比的美丽，让所有来到这里的人们流连忘返。

小河流水，是最让人难忘的美丽啊！站在远处，小河欢快的唱腔就已经把我吸引。哗啦啦，哗啦啦同样的个子，却不一样的音符、不一样的歌曲，这边是大自然最清新优美的音乐。这大自然的乐曲啊，如一泓清凉的泉水流进人们的心间。

这大自然优秀的演唱者，还跳起了优美的舞蹈。微风拂面时，小河便被风哥哥邀请进入舞池，两位翩翩起舞。小河在风的带领下一会儿跳起了圆圈舞，一会急速向下流，她一边跳，一边随舞步哼起了舞曲。风哥哥停下了脚步，小河也变得安静下来，波光粼粼，柔和极了。多可爱的小河啊！

杂草丛生，空气清新的小树林，是人们身心向往的地方。走进小树林，坐在一棵大树下，微风徐徐吹来，闭上眼睛，草的清香与花朵浓郁、淡雅的香气混合在一起，游进你的鼻子，全身的惬意。微风带动了树叶，沙沙作响，这多么让人陶醉啊！

美妙的大自然，它带给我们最美好的感受，动植物和谐相处，再加上清新的空气，优雅的环境，你说这里能不让你热爱，让你流连忘返吗？

初一:清悠竹

自然之美作文 篇2

晨起，东方的太阳缓缓升起，和着清晨第一缕阳光，我们二中大家庭一同坐车前往了一场难忘的旅行。

坐在车上，看着窗外的风景，那路边的树整齐的列队似受检阅的军队，彰显军人的气质。

在花园里，郁金香已开了不少，远远望去，就像一簇簇飘落人间的云霞。它们在温暖的春风吹拂下翩翩起舞，如同一个个婷婷玉立的少女。

告别了郁金香，我们来到了梅园。自古以来，我国的文人墨客都把梅花当作舒怀的对象。辛弃疾的雪里温柔，水边明秀，不借春工力。王安石的墙角数枝梅，凌寒独自开。曹雪芹的人世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。满园的梅花，使我们应接不暇。

午饭后我们又踏上了一座小山，踏足在山路上，我们无心观赏两旁的风景，只顾专心地走着。蜿蜒崎岖的路上，脚下是形状各异的石头，和那些自然生长的植物，根本没有明显的路，而此时走在我们前面的人却已走出深深浅浅的一条狭窄的路。既而想到了鲁迅先生在《故乡》中写其实地上本没有路，走的人

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自然之道作文范例

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？因此，栏目特意整理了自然之道作文范例，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

自然之道作文 篇1

《自然之道》为我们讲述了“我”和七个同伴及向导到加拉巴哥岛观察幼龟离巢入海，而“我们”要求向导救一只幼龟，没想到却害了一群龟。是啊，人的力量再怎么大也大不过大自然的力量，如果你硬破坏自然规律，可能就会引发严重的后果。

在生活中也时常有这样的`情况发生，我曾在电视上看见，有一个捕鸟人，某天出去打猎，正好遇见迁移的大雁，于是便打伤了一只大雁，带回家希望能生下小雁子，自己就可以小赚一笔，结果不到两天就死了。还有一次，我去外婆家玩，抓到一条鱼，放到鱼缸里拿回家去养，结果回家后，我拿出来一看，肚皮向上，已经死了。

人类虽有无穷的力量，但也不能强行改变大自然的规律，要让动物们无拘无束的生活在野外，遇见正在迁移的动物不要干涉，正巧遇到动物捕猎。不要出于可怜而救走它的猎物，要顺其自然，不然就有可能适得其反，最终导致这一物种的灭绝。

自然之道作文 篇2

《自然之道》是四年级下册第三组课文中的第一篇课文，《自然之道》教学反思。是一篇整合课，跟《蓝色的家园》中的《古老顽强的海龟》整合。

课文讲的是作者和同伴及一个生物家向导，结队来到南太平洋的加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫啄咬时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海，接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和后悔。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。现对自己本课教学设计评析如下：

把握文章的主线，抓住文章的核心问题开展教学。

在这节课上，我抓住了以“我们干了一件愚不可及的蠢事”为经线，前后联系;以“我”和同伴以及向导的思想感情变化为纬线的教学主线开展教学，横向贯通。

本课围绕着“我们干了一件愚不可及的蠢事”这一中心句，从“愚在哪里”，“蠢在哪里”，“痛在哪里”，“悔在哪里”，“悟在哪里”这几个版块进行教学。

教学本课我又以绿龟的命运为主线索，紧紧联系“我和同伴”及“向导”各自思想感情的变化：“我

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