数学主持稿
数学主持稿栏目给大家带来大量数学主持稿、数学主持稿范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多数学主持稿相关内容可以关注我们!
资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!所以,关于资料你究竟了解多少呢?下面是小编帮大家整理的数学教研主持稿收藏,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
数学教研主持稿 篇1[标签:标题]
第一章:小学数学教研活动
集体备课活动主持词
主题范例:三年级数学:周长
活动主题:在数学课堂教学中如何培养学生良好的实践习惯
主持人:
主备人:
中心发言人:
参加人员:数学教研组全体教师
活动地点:
[标签:标题]
第一章:小学数学教研活动
集体备课活动主持词
主题范例:三年级数学:周长
活动主题:在数学课堂教学中如何培养学生良好的实践习惯
主持人:
主备人:
中心发言人:
参加人员:数学教研组全体教师
活动地点:
[标签:标题]
第一章:小学数学教研活动
集体备课活动主持词
主题范例:三年级数学:周长
活动主题:在数学课堂教学中如何培养学生良好的实践习惯
主持人:
主备人:
中心发言人:
参加人员:数学教研组全体教师
活动地点:
时间:2011年9月13日-2011年9月14日
一、开场白
尊敬的各位领导、老师:
大家好!首先,让我们以热烈的掌声欢迎各位领导莅临研讨会。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”,课例是三年级第三单元第三课时《周长》,主讲教师是三年级封卫红老师。
课题的确定是这样的:当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时,我们数学组教师普遍进一步认识到,动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径,同时,动手操作也是学生学习数学的兴趣所在,所以如何培养学生的动手习惯,让他们在观察、思考、对比分析,归纳总结中进行发现性学习,是我们必须面对和解决的问题,为此确定了活动主题是:如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯,目的在于培养学生学习数学的兴趣,形成数学综合能力。
这也是新课程标准倡导的数学学习的价值取向。
本次主题课例研修的活动程序依然是:选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。
现在,让我们请本次活动的主备老师封卫红谈谈本次活动的主题。
二、主备教师说课
三、集体备课
接到活动通知后,组内教师都按通知要求做了大量
查看更多>>以下是我们为大家收集的“数学教研主持稿”,诚邀您的朋友们一同参与这个慈善项目,共同传播善良之心。写作文档是展现卓越职业素养的重要途径之一,很多写作者都要依赖范文的帮助。通过背诵范文,我们可以提升自己的写作表达能力。
数学教研主持稿【篇1】尊敬的领导、亲爱的教师们、同学们:
大家好!首先我要感谢大家能够参加今天的小学数学教研活动,非常欢迎大家的到来。我作为今天的主持人,非常荣幸能够为大家引领这场精彩的教研活动。
说到小学数学,我相信每个人都有自己的故事。对于教师而言,它是我们教学生活中的一个重要组成部分;对于学生而言,它是我们每天必须面对的学习内容。因此,促使我们都能够更好地理解、学好、教好小学数学是我们这次教研活动的初衷。
首先,我们来讨论一下小学数学的特点和重要性。小学数学是学生们在数学教育的起点,其重要性不言而喻。小学数学教育不仅要求学生掌握数学的基本概念和基本运算,更重要的是培养学生的逻辑思维、观察力、问题解决能力等,因为这些能力对于学生未来的学习和生活都有着重要的影响。
然后,我们将聚焦于小学数学教学中常见的难点和疑点。我相信每位教师都会在教学中遇到不少困惑和挑战。有的学生对数学不感兴趣,不愿意学习;有的学生理解能力较弱,习题做得不好。那么,我们应该如何解决这些问题呢?
在此,我向大家推荐两种解决方法。首先,我们要关注学生的学习兴趣。我们可以通过寓教于乐的方式,采用多样化的教学方法,激发学生的兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。其次,我们要注重巩固基础知识,针对学生的理解能力和学习特点,采用个性化的教学措施,帮助学生解决疑惑,从而提高学生的学习效果。
接下来,我们将一起探讨小学数学教学中的创新方法和实践经验。随着信息技术的快速发展,教学方式也在不断革新。教师们可以充分利用多媒体、互联网等工具,创造出更多的教学资源和教学活动,帮助学生更好地理解数学概念,并提高解题能力。同时,我们还可以通过开展数学竞赛、暑期夏令营等活动,激发学生的学习兴趣,提高他们对数学的热爱程度。
最后,我希望今天的小学数学教研活动能够成为大家相互学习、互通有无的平台。在这里,教师们可以分享自己的教学经验和心得体会,学习到其他教师的优点和先进做法;学生们可以借此机会向老师提出问题,寻求帮助,共同提高。
在教研活动中,希望大家能够坦诚相待、虚心学习、积极思考,共同建
查看更多>>假如您对于“国学主持稿”这个话题有所兴趣,编辑便向您推荐这篇文章,希望您可以从中获得有益的信息。正文不能太死板,断句不得失当,为了使节目更具氛围,主持词就尤为重要了。这样不仅可以增强活动的包容性和凝聚力,还应该在写主持词时加入文化元素。
国学主持稿 篇1(男)尊敬的老师,
(女)亲爱的同学们
齐:大家下午好!
男:20xx,捷报频传。
女:奋力拼杀,女排夺冠。
男:神州11号升天.、成功对接,
齐:世界瞩目。
女:几代拼搏,今朝梦圆。
男:长征精神、注入血脉。
女:革命火炬、代代相传。
齐和:革命火炬、代代相传。
齐:今天,我们相聚在国旗下,诵读国学经典、传承中华文化。男:请听红色经典《七律长征》:
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
集体和:更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜
女:绿树浓阴,楼台倒影
男:池塘微波,蔷薇馨香
女:赏景、赏诗、享舒适愉悦之情。
男:《山亭夏日》
女:小院幽深,石榴花开,
男:明艳风姿,黄莺啼鸣。《夏意》
女:梅子酸,芭蕉绿。
男:柳絮飞,心情畅。
女:《闲居初夏午睡初起》
男:昔时贤文,诲汝谆谆。
女:集韵增广,多见多闻。齐诵:(1则)
女:知己知彼,将心比心齐诵:(2---4)
男:轻钱财,重仁义
女:乡水甜,故人亲
男:登高望,海洋深齐诵:(6---11)
(钱财如粪土)
男:山重重,云蒙蒙。
女:溪淙淙,叶层层。
男:静中有动,动中有静,
女:互相映衬,相得益彰《秋山》
女:溪水流淌花草摇曳
男:不闻鸟鸣,更显幽静。《钟山即事》
男:别情春色
女:余音袅袅,耐人寻味《送沈子福归江东》
女:莲叶无穷碧,荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》
女:近水楼台先得月、向阳花木早逢春
男:长江后浪推前浪,世上新人赶旧人齐诵:(12---17)
(黄金无假)
女:一年之计在于春,一日之计在于寅
男:远水难救近火,远亲不如紧邻齐诵:(18---21)
(一年之计在于春)
男:草色青翠欲滴、
女:桃花姹紫嫣红、
男:杨柳青条吹拂
女:流水平如镜面
男:山美水美
女:草美花美韵词优美
女:《竹枝词》三首
女:有田不耕仓廪虚,有书不读子孙愚。
男:同君一席话,胜读十年书。齐诵:(22—26)
(力微休负重)
女:欲求生富贵,须下死功夫
男:宁可正而不
查看更多>>2023.06.09 国学主持稿
相信大家经常会需要写到各种各样的文档,范文在写作实践中的重要性越来越被人们所重视。借鉴好的范文,可以节省我们很多写作时间,想知道“医学主持稿”的一些信息工作总结之家编辑为您整理了,希望你能受益于本内容谢谢浏览!
医学主持稿(篇1)尊敬的各位专家、教授、医师、各位嘉宾,大家上午好!
很荣幸能够作为主持人,为大家主持这次重要的中医学术会议。首先,我代表组委会向各位嘉宾的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!同时,也要感谢中医学术界的一线教师、研究人员和医师们,是你们的辛勤努力,推动了中医学科的发展与进步。
本次会议的主题是“患者健康与中医经典”,这是一个非常具有现实意义的课题。随着医疗和生活环境的不断变化,人们的健康问题愈发突出。而中医是我国传统医学的瑰宝,自古以来一直与人民的健康息息相关。老百姓常说,“病从口入,药从口出”,这说明了中医治疗重在调整人体内部的阴阳平衡,让人体的自我修复能力发挥到极致。而中医经典则是中医学的重要基石,是我们感受和传承中医文化的重要途径。
在此次会议中,我们邀请了众多中医学术界的权威专家,他们将为大家奉上一系列富有实践经验和学术深度的演讲和交流。我们相信,通过听取他们的经验和见解,我们能够更全面地了解中医经典的内涵,并找到一些实际可行的方法,将其中的精华融入到我们的临床实践中。
在本次会议的议程中,我们安排了多个论坛和分组讨论环节。参与者可以在这些环节中互相交流、互相学习,分享各自的经验和研究成果。希望通过这种多元化的交流方式,可以推动中医学术界更为广泛的合作与交流。
另外,在这里我们也向广大的听众朋友们致以诚挚的问候。我们通过现代科技手段,将本次会议直播到各个角落。虽然不能面对面交流,但我们的心与你们紧密相连。希望你们能在观看过程中获得到有价值的信息,并与我们一同分享中医学术的盛宴。
最后,让我们一起期待本次会议能够取得圆满成功。希望各位专家、教授、医师们能够在这里找到真正的启发和收获。祝愿我们能够通过今天的交流,共同推动中医学科的发展,让中医的智慧造福人类健康!
感谢大家的支持和合作,让我们共同开启这一场中医学术会议的盛宴!
谢谢!
医学主持稿(篇2)20xx年x月x日星期六,管理学院系列学术讲座迎来了第五场关于改革管理体制建设服务型政府的讲座。
此次讲座的主讲人为国家行政学院公共管理教研部主任、国家行政学院公共
查看更多>>2023.09.22 医学主持稿