暑期培训总结
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小学暑期培训总结【篇1】8月18日至20日,我有幸参加了区教研室组织的为期三天的小学信息技术专项培训。在整个培训课程学习中,我通过认真学习,积极上机进行实践,从中学到了很多有用的新知识和新理念。对信息技术教育的理论知识有了更加深入的认识和理解,对以后的信息技术教育教学有重要的指导作用。下面就我参加培训的内容和体会总结如下:
1.聆听张庆华老师的《微课制作与论文写作技巧》包括:现在微课制作常用的一些软件,一些微课制作技巧还有当前论文写作的技巧等。
以课堂灌输为中心、以书本知识为中心“三中心”传统教学模式。
多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求的学习方式,从而把学生的主动性、积极性充分调动起来。
4.培训后的相关要求
(1)培训后要认真研读《小学信息技术指导纲要》,在教学中深入贯彻和实施
(2)认真向学校领导回报,在学校制定适合信息技术学科发展的一些规划和方案
(3)使学生多上机,上机时间不少于课时的90%
(4)认真做好简直信息教师的二级培训,做好校内培训工作
(5)定期开展有关信息技术的教研活动
5.培训后在工作中的打算
(1)把我受到的培训,回到校后与其他学科教师分享这次教育培训的成果,共同进步,共同发展。
(2)利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。
(遵循教学规律,做到每节课教学目标明确、胸有成竹、提高课堂教学实效。扎实ogo语言训练,强化自身技能。
(4)根据本次培训的精神,重新摆正自身在教学活动中的位置。当信息技术作为一门课程时,信息技术教师就是教学活动的组织者,而当信息技术作为教学辅助手段与其他学科相整合时,则又是信息技术的教练人员;同时,也承担信息素养的培育员和评价者的角色。
小学暑期培训总结【篇2】小学教师暑期培训总结
暑假是小学教师进行梳理自我、认识自我、提升自我、充实自我的好时机。为了提高自身的教育教学水平,我参加了暑期培训班。在四个星期的培训中,我学到了许多新的教育理念和方法,这些知识不仅能够丰富我的教学思路,提高我的教学水平,还能够转化为实际行动,为学生的成长和发展贡献
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暑期校本培训总结 篇1随着学校教育的不断进步和发展,暑期校本培训成为越来越多学校的教育重点。在这个暑假里,学校也开展了一次富有特色的校本培训活动。通过这次培训,我收获了许多知识和经验,对自己的学业和未来发展也有了更清晰的规划。以下是我对这次培训的详细总结。
这次暑期校本培训是由学校组织的,为期一个月。参加培训的主要是十一年级的高中生们。培训内容覆盖了多个学科,包括语文、数学、英语、物理、化学等。每个科目都设置了相应的课程,旨在帮助巩固和拓展平时学习的知识。
在语文课上,老师重点讲解了高考作文的写作技巧和注意事项。通过分析经典范文,学会了如何合理使用修辞手法和写作结构,提高作文的表达能力。老师还组织了各种写作活动和比赛,让有机会锻炼写作能力和提高文字表达的能力。
数学课程则主要针对高考数学的难点和重点进行了讲解和练习。老师通过讲解解题思路和技巧,帮助更好地理解各种数学概念和解题方法。在课后的作业中,也会积极思考和讨论问题,提高自己的解题能力和思维灵活性。
英语课程则主要注重口语和写作能力的训练。老师通过一系列的听力练习和口语练习,培养的英语听说能力。同时,老师还详细介绍了高考英语写作的评分标准和要求,帮助写出更优秀的作文。
在物理和化学课程中,老师采用了实验教学的方式,让亲自动手进行实验操作。通过自己动手实验,更加深入地理解了物理和化学的基本原理,培养了科学思维和实验能力。
除了学科知识的培训,这次校本培训还注重了学科之间的综合运用。学校组织了一系列的综合考试和比赛,考察在各个学科之间的融会贯通能力。这种综合性的培训更加贴近高考的要求,帮助更好地适应高考的考试形式。
小编认为,这次校本培训对我来说是一次意义深远的经历。通过一个月的学习和实践,我不仅巩固了自己的学科知识,还培养了实验能力和综合运用能力。同时,培训还在课后进行了集中复习和答疑,让我更好地掌握了学科知识和解题技巧。
这次培训还有一些特色活动,如夏令营和社会实践等。在夏令营中,参加了各种户外活动和团队合作训练,锻炼了身体素质和团队协作能力。而在社会实践中,去了一家企业进行实地考察,亲身体验职场文化和工作环境,对未来的
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暑期校本培训总结【篇1】三、提炼问题反思成蝶——碰撞中寻求自己的理论
建构主义认为,学习者以自己的方式建构对于事物的理解,从而不同人看到的是事物的不同方面,不存在唯一标准的理解,但是通过学习者的合作可以使理解更加丰富和全面。可以说教师同伴之间的对话更多的是达到“人人都是胜者”的目的,即合作研究教育问题,积累丰富的教育经验,共同提高自身的素质和教学水平,实现教育的共建。‘教研组交流’与‘虹小教师讲坛’是我们在校本培训中为教师提供的对话平台。
教研组交流
培训中引导教师对平时的备课活动进行反思,以研究者的眼光去找寻在备课和上课中存在的各种问题,教导处收集并整理出了四个较为突出的问题,在教研组内开展问题诊断。语文组在“集体研讨问题会诊”中认为“有效备课首先要改变书写的时间大于思考的时间、备课上课两张皮的现象”、“备课的方式并不重要,重要的是我们对教材的钻研、思考,采用合适的教学方法和手段,以达到好的效果”;数学组“有效备课探讨”提出“钻研教材是备好课的关键,我们要把教材读懂、读厚、读透、为课堂而读,为学生而读。”;综合组“有效教学研讨”则更多的将目光落于学科间的整和与课堂组织教学上。在不断的研讨中,那些平常工作中司空见惯的、理所当然的事情逐步于视野中显现出来,于头脑中深刻起来,思考赋予了我们教师一种为人师表的大气。
虹小教师讲坛
文字方寸之间能吐纳万象,教师也需要胆识魄力。我们鼓励教师敢于说出自己的教育想法、寻找自己的教育理论。“虹桥小学教师讲坛”是我们为教师们提供的一个交流与展示的平台,因为教师需要纸上指点千秋,更需要的是拍案奋然而起。
经过教研组的问题反思,推选出“孙莉、彭静、郭媛、刘佩琳”四位老师成为7月9日“第六期教师讲坛——走近有效备课”的主讲人。孙莉老师提出《有效备课从研读课程标准开始》;彭静老师在教学实例中畅谈《有效备课与有效教学的结合》;郭媛老师《学科整和我之所见》中倡导音乐之见文学美、文字美;刘佩琳老师《读好教材备好课》层层递近的告诉我们教材要懂、读厚、读透、为学生而读。受到了省教科所夏建华主任的好评。
“对教师而言,一旦对话展开,就像富有生命力的鸟儿展开了双翅,定会有美丽、和谐、矫健的飞翔
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暑期培训总结 篇1暑假即将结束,回首这段暑期培训的研修经历,让我感慨良多。在这段时间里,我收获了很多知识和经验,也锻炼了自己的能力和意志。下面我将结合我的个人经历和感受,总结一下这段暑期研修的收获和成长。
我参加的这次暑期研修主题是关于人力资源管理的。在这段时间里,我跟着老师学习了很多有关人力资源管理的理论知识,比如招聘、培训、绩效考核等方面的内容。通过课堂学习和实践操作,我了解了企业在人力资源管理中所面临的问题和挑战,也学会了如何应对这些问题和挑战。在模拟招聘、绩效考核等实践环节中,我亲身体验到了人力资源管理的难点和技巧,更加深入地理解了这一领域的重要性和复杂性。
参加研修还让我结识了很多志同道合的同学和朋友。他们来自不同的地方和背景,但在这里我们都是为了一个共同的目标而努力。在一起学习、讨论和分享的过程中,我们一起成长,一起进步,形成了一种默契和团结。我们互相鼓励、互相帮助,共同克服困难,共同取得成功。这种团队合作精神和团结友爱的氛围,让我感受到了集体的力量和团队的魅力。
参加研修让我意识到了自己的不足和需要改进的地方。在课堂上和同学们的交流中,我发现自己在人际沟通、团队合作等方面还有很多不足之处,比如表达能力不足、合作意识不强等。于是在老师和同学们的帮助和鼓励下,我开始主动加强这些方面的训练和提升,努力克服自己的局限,不断完善自己的能力和素质。通过不断地自我反思和调整,我相信我会变得更加成熟、更加优秀。
参加研修让我对未来的职业发展有了更明确的规划和目标。在与老师和同学们的交流中,我深入了解了人力资源管理这一领域的前景和发展趋势,也对自己未来的职业路径有了更清晰的认识。我决定继续深造人力资源管理专业,在这个领域不断探索和发展自己,为实现自己的职业理想和人生价值做出更多的贡献。
这段暑期培训的个人研修经历是一次宝贵的人生经历,是一次难得的成长机会。通过这段时间的学习和实践,我收获了知识和经验,锻炼了能力和意志,结识了朋友和同学,发现了自己的不足和需要改进之处,也对未来的职业发展有了更清晰的规划和目标。我相信在未来的日子里,我会继续坚持学习和奋斗,不断提高自己
查看更多>>2024.03.24 暑期培训总结
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