说勤奋课件
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笔者为读者们带来了这篇调查报告,题目为“说勤奋课件”,热烈欢迎大家查阅本文并踊跃发表您的宝贵见解。作为每位教师都必备的教学素材,教案课件也是不可或缺的。但是教师们必须明确,教案课件并非可以随意草率地撰写而成。教案是教师开展教育教学工作的重要保障。
说勤奋课件 篇1一、质疑导入,激发兴趣
(一)复习词语
桥梁基础枕头习惯远渡重洋稍微一动有所作为名列前茅
①词语复习,不同于第一教时的词语教学,重点抓“梁”、“茅”,通过理解字词意思来记住字形,达到正确书写的目的。
(二)昨天,老师和大家一起初读了课文,你们知道课文讲了哪几个有关勤奋的故事?
(三)老师有一个疑问,想请同学们来帮助解决这个疑问。既然课文讲了两个有关勤奋的故事,为什么课题不用《勤奋的故事》,而要用《说勤奋》作为课题呢?请大家自由地读读课文,再讨论交流。
②帮老师释疑,一方面激发学生探究学习的积极性,另一方面又整体感知了全文。
二、自由选择,精读感悟
(一)读第一自然段
(1)指名读。想一想这一段作者想要告诉我们什么?
(2)比较句子
③通过读,让学生咀嚼体会;通过读,培养语感;通过读,感悟语句表达要正确、具体、形象。
a.成功者手中的鲜花,是他们用汗水和心血浇灌出来的。
b.成功者所取得的成就,是他们用艰辛的劳动换来的。
c.古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
读第一句。“手中的鲜花”指什么?“汗水和心血”又指什么?
第一句与第二句相比,哪一句好?为什么?
齐读第三句,第三句与第一句比,多了哪些词?哪一句好?为什么?
齐读第一段。
(二)小组学习第二、三自然段
1、以小组为单位任选一个例子,合作学习。要求:小组先确定学习哪一自然段,然后各自轻声读一遍,再划出说明勤奋的句子,注意不要多划也不要少划。划好之后,互相交流,谈谈自己的理解。
④确立学生在课程中的主体地位,努力建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。
2、第二自然段
指名读第二自然段,能不能把司马光刻苦、勤奋的精神通过你的朗读感染给大家?
讨论:哪些地方说明司马光很勤奋?
什么叫“警枕”?(用书上的语句回答)能不能用自己的语言说一说警枕的作用?
看录像。哪一样东西最能引起你的注意?为什么?
⑤先学文,再看录像,再者结合谈感想,进一步凸现司马光的勤奋。
指导背诵:说说课文按什么顺序写的?(先写小时候怎么勤
查看更多>>2023.10.26 说勤奋课件
工作总结之家小编为朋友们了收集和编辑了“说课的课件”,欢迎您来到本页放松心情享受阅读。老师工作中的一部分是写教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。教师应该根据学生的不同能力和需求制定不同的教案。
说课的课件 篇1教学目标:激发学生珍爱生命,善待地球的情感,感受地球的美、地球上生命的可爱。通过了解生活环境变化情况,深刻的识别到环境的重要性。培养学生动手和语言表达能力的同时发展想象力、创造力。
教学重点:通过对地球仪的观察和师生汇报介绍、了解地球资源丰富感受地球的美丽,同时深刻了解环保的重要性。
教学难点:体会艺术给我们带来的不同美感,并将感受加以描绘。
教学用具:图片、地球仪、音乐、卡片。
学生用具:绘画纸、卡纸、记号笔、蜡笔或水彩笔。
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、情境激趣、谜语导入
说它像球不是球,
肚子里面啥都有。
人物、动物和植物,
全都生活在里头。
高山、森林处处见,
江河、湖水向海流。
天天围着太阳转,
猜猜它是什么球。
(出示地球图片)
二、整体感知,了解地球现状
你了解地球吗?
地球到底有多大?(表面积、岁数等)
人类是怎样在地球上生活的呢?
地球上有哪些资源?(学生一般只会说地上资源,教师可以补充地下资源)
你心目中的地球是什么样的?
“地球妈妈”如此美丽,我情不自禁的拿起手中的画笔描绘了几幅“地球家园”的情境图。接下来请同学们与我一起欣赏。(简单介绍作品)
刚才老师介绍自己作品的时候,看到一些同学已经跃跃欲试了,你们是不是也想画一画自己心目中的美丽的地球呢。那就伴随着这美妙的音乐快些动笔吧!(播放音乐)
三、学生作业,教师巡回辅导。
作业要求:
1)画一画你心目中最理想的地球。
2)制作过程中与同伴合作,发挥想象力,大胆表达地球的美。
四、展示作品
五、总结、升华情感
这么美丽的家园,却遭到了许多破坏,你能试着举例说一说吗?(人为破坏和自然灾害)自然灾害是不可避免的,人为破坏是可以努力遏制的,在遏制人为破坏的同时,也最大程度的降低了自然灾害的发生。
同学们,我们同在一片阳光下,共同拥有这个美丽的地球。让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的美丽,让我们伸出一双充满关爱的手,维护地球生
查看更多>>资料一般指可供参考作为根据的材料。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,你知道我国有哪些资料种类吗?小编特别编辑了“爱莲说课件”,欢迎大家参考阅读。
爱莲说课件(篇1)教学目标:知识和能力目标1. 积累文言字词。2. 了解文章的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。3. 背诵课文。过程和方法目标1. 加强朗读训练,提高朗读能力。2. 把握文章托物言志的写法。情感态度和价值目标学习《爱莲说》,认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。教学重点1. 朗读课文、背诵课文。2. 引导学生理解文章表达的感情、欣赏文章的语言美、手法美。教学难点 一文,具有那些美好品质的人才是作者心目中的君子?如何辨析“莲之爱”与“菊之爱”?理解映衬手法的运用。教学方法1. 朗读教学法。2. 讨论法与点拨法相结合。教具准备多媒体cai课件,录音机、朗读带一、 导入课文 出示莲花图,提问:这是什么花?大家喜欢不喜欢这种花?莲花又称荷花、芙蓉。古往今来,不知有多少人描绘过它,赞美过它,并把它当作高洁脱俗品格的象征,借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。 二、 解题,揭示学习目标 文章的题目是《爱莲说》。“说”是古代的一种文体,可以记事,也可以议论,都是为了说明一个道理.“爱”表现了作者的感情,“莲”是这篇文章写作的主体,那么《爱莲说》这个题目的意思是什么呢?(“谈谈爱莲花的道理”) 。作者借描写莲来抒发感情,并说明道理,这就是托物言志的写法。向学生展示教学目标。 三、预习: 请两位同学给这几个字注音,颐 蕃 於 濯 亵 噫 逸、 正课 1、下面我们来欣赏一下这篇课文的录音朗读,注意听准字音,注意句子的语气语调。 2、请同学们自读课文,要求:结合书下注释,也可以利用工具书,疏通字词的`音、形、义,并理解句子的意思。(前后左右可以讨论,实在不懂的可以作上记号。) 3、 问:文字上还有没有不懂的?请提出来。(师生共同解答) 、(出示小黑板)请几位同学翻译下列句子: a 出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 b 中通外直, 不蔓不枝。 c 可远观而不可亵玩焉。 d
查看更多>>2023.08.24 爱莲说课件
工作总结之家编辑为大家挑选了一篇题目为“师说的课件”的精彩文章,推荐大家一读。感谢您的光临,希望您能从中找到所需的信息。每位老师在上课前需要准备的必备工具包括教案和课件,我们需要安静地专心写作这些教案和制作课件。教案的编写是为了加强国际交流与合作提供一个有效的平台。
师说的课件(篇1)1、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词;学习“之、其”两个文言虚词;
2、树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。
3、领会课文正反对比的论证方法。
4、掌握重要字词及文言现象,背诵全文。
1、理解文中的多义词,解释它们在具体语境中的意义和用法。
2、积累课文中的古今异义词,理解它们的古今义。
孔子说:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之”。在中国,自古以来就有从师的风尚,但是唐朝时候,人们却以从师为耻。柳宗元《答韦中立论师道书》说:“今之世,不闻有师;有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师;世界群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名。”(可用投影形式将其原文介绍给学生)韩愈倡言师道,触犯流俗、勇气可贵。今天,我们就来学习这篇著名的文章《师说》。
韩愈(768~824),字退之,河阳(现在河南盂县)人,祖籍河北昌黎,世称“韩昌黎”。二十五岁中进士,曾任监察御史、刑部侍郎、潮州(现在广东潮州)刺史、国子博士、兵部侍郎、吏部侍郎等职。他是唐代“古文运动”的倡导者。宋代苏轼称他“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家”之首。他的作品被后人编为《昌黎先生集》。
“古文运动”是唐代文学史上的一次文学革新运动。它是针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的。韩愈和柳宗元是这场运动的主将。他们主张文章要像先秦两汉散文那样言之有物,要阐发孔孟之道,反对六朝以来单纯追求形式美、内容贫乏的骈骊文章,主张语言要新颖。对那些“言之有物”的古文也要“师其意而不师其词”“言贵创新、词必己出”。经过这次古文运动,终于把文体从六朝以来的浮艳的骈文中解放出来,奠定了唐宋实用散文的基础。
韩愈著有《昌黎先生文集》四十卷,其中有许多为人们所传诵的优秀散文。他的散文,题材广泛,内容深刻,形式多样,语言质朴,气势雄壮,因此后世尊他为唐宋八大家(韩愈、柳宗元、欧阳修、苏询、苏拭、苏辙、曾巩、王安石)之首。
《师说》是他的
查看更多>>2023.10.23 师说课件
教案课件是我们老师工作的一部分,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。写好教案,完整课堂教学可实现,怎么样教案课件才算不错呢?工作总结之家编辑特别推荐您去读一读“小说课件”,供你参考和使用,请收藏和分享!...
2023.05.04 小说课件
针对同一件事,同一部作品,每一个人的感受都不一样,心得是自己的理解,也可以是自身受到的感悟和启发。在日常的生活中,大家都写过心得体会吧,写心得体会可以记录我们的思想活动。想要写心得体会需要从哪方面入手呢?下面是小编帮大家编辑的《说勤奋读后感范文分享通用7篇》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。 ...
2022.11.28 说勤奋读后感