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水果教案

水果教案

水果教案栏目给大家带来大量水果教案、水果教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多水果教案相关内容可以关注我们!

工作总结之家编辑经过搜集和处理,为你提供“水果社会教案”。教案课件是我们老师工作的一部分,相信老师对写教案课件也并不陌生。老师要按照教案课件来实施课堂教学。请认真了解本文中的重要概念!

水果社会教案【篇1】

活动目标:

1.初步懂得与人分享的道理。

2.在品尝活动中学习分享的方法。

3.体验与同伴分享食物的快乐。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

1.每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘,上面包上保鲜膜;或用自家的饭盒装,便于认清是己带的),餐盘人手1个,叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。

2.活动前请幼儿把手洗干净。

3.幼儿靠活动室墙边坐好,教师将桌子摆在幼儿前面的空地上,再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。

活动过程:

1.集体品尝自己带来的水果,感受分享的快乐。

◇教师:今天我们开"水果品尝会"。请小朋友们说说,你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)◇教师:请小朋友们走到桌子边,端好自己的盘子,品尝自己带来的水果,边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)2.分享水果,学习分享的方法,体验分享的乐趣。

◇教师:请你们说一说,你刚才品尝了什么水果?

◇教师:我发现有的小朋友吃了两种水果,你是怎么做的?快告诉大家。

◇教师:怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说,将自己的盘子放在桌子中间,不端盘子,这样可以品尝自己的水果,也可以品尝别人的水果。这个方法真好,这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来,让我们一起分享好吃的水果吧!

◇幼儿再次品尝水果,体验分享的乐趣。

3.迁移经验,再次体验分享的乐趣。

◇教师:这儿有图书、插塑、积木,都是我们喜欢的。如果你们每人都想得到这些图书、玩具,应该怎样办?

◇幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察,对个别不愿意分享的幼儿加以引导。

延伸活动:

在日常活动时,鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具,通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。

活动反思:

新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为,帮助孩子们学会分享,可以健全幼儿人格,促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

水果社会教案【篇2】

活动目标:

1.初步懂得与人分享的道理。

2.在品尝活动

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2024.09.01 水果社会教案 水果教案

以下是工作总结之家小编为您可能需要的“水果教案”。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。 学生的反馈可以反映教学的成功与否。以下内容仅供您参考最终决策仍需您自主抉择!

水果教案(篇1)

1、说教材

《爱吃的水果》是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片,让学生运用普通话,说说这些水果的形状、颜色和味道,让同学们来了解生活,热爱生活。

本节课的教学内容是:(1)你最爱吃什么水果?把它的样子、颜色、味道讲给同学们听。(2)评出一两种最受同学们欢迎的水果。

根据大纲和教材的要求,以及儿童的生活实际来确定本节课教学重点;如何培养学生的说话兴趣和与人交流的勇气。根据学生的识事经历来确立本课口语交际的难点;怎样来激发学生能围绕“水果”积极地参与讨论,踊跃地发表自己的意见。

通过本节课要达到以下数学目的:进行听和说的训练,培养学生听话和说话的能力。

2、说教法

合理运用快乐教学法,以投影仪、挂图、实物图演示,创设语言交际的情境,诱发学生语言的兴趣,调动学生说话的积极性,启迪学生的思维,挖掘学生口语交际的潜能。

教师是学生口语交际过程中的引导者、点拨者、鼓励者和协调者。在教学中要突出学生的主体性,充分发挥学生的动脑、动口、动手的积极性和主动性。在“看一看”中学会辨别事物特征;在“想一想”中学会善于思考问题;在“听一听”中学习口语交际的方法和技巧;在“尝一尝”中学会判断水果的味道,并能准确的表达出来;在“比一比”中培养学生的勇气和口语表达能力;在“演一演”中培养学生创造性和口语表达交际能力。在教学过程中,加强课堂内容与学生生活实际联系起来,注重学生主动参与和乐于探索,勤于动手,培养学生获取新知识的能力,以及逐步运用所学知识来分析解决问题的能力。

3、说教学过程

能力的获取过程比知识获取的结果更重要,因此,我根据学生初识事物的特点,为本课设计了五个教学活动场面。

“看一看”:出示投影:(1)内容是一盘水果。这是创设生活情景,联系学生的生活实际,引出问题,启迪学生的思维,培养学生从小学会思考问题的习惯。先让学生看一看盘子里有哪些水果,平时看到过吗?吃到过吗?能说出它们的名称吗?让学生去说,要能把意思表达清楚,同学们能听得懂即可,不能要求过高。把学生说话积极性调动起来,使学生想说要说这是至关重要

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2024.07.13 水果教案

教案课件是教师上课之前做的准备工作,所以如果想随意写的话,老师们就得小心了。教案是评估教师教学效果的重要指标。根据您的要求,我们整理了一些优质信息,题目为“水果活动教案”,让您在阅读时体验到瞬间的惊喜!

水果活动教案【篇1】

写好幼儿园托班活动教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托班活动教案,教学活动才能更好的进行。如何写出一份好的幼儿园活动教案,是我们幼儿园教师比较关心的问题。

首先,我们要了解托班幼儿的心理生理特点,只有抓住孩子的特点,我们在写幼儿园托班活动教案时才知道写什么样的活动目标,有了目标就比较好写幼儿园托班活动教案了。其次,编写幼儿园幼儿活动教学计划,活动必须多样化,幼儿才能更好地参与。只要抓住要点,写幼儿园托班活动教案还是比较容易的。

活动目标:

1引导儿通通过多种感官感知各种水果的形状特征。

2通过观察水果沙拉的制作过程,让孩子们了解水果沙拉的做法。

三。在品尝活动中,体验制作水果沙拉的乐趣。

活动准备

一个神秘的盒子,20种水果,每人一把锯齿刀,几个盘子,沙拉酱等。

活动过程

1展示神秘的盒子,引起孩子们的兴趣。

教师:“刚才一位神秘老爷爷听说小(一)班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿园来,所以就带来了一个神秘的箱子。

孩子们从神秘的盒子里摸出一个神秘的水果来观察。用各种感官去感知不同的水果。(看一看是什么样的,摸一摸有什么感觉,闻一闻是什么味道。)

老师总结:水果的形状和颜色不同,但它们有一个共同的名字叫水果。

2、请幼儿讨论水果有哪些吃法?

(水果可以榨成果汁吃,水果可以做成水果罐头,水果可以做成各种水果口味的面包和酸奶。)

教师:“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法,把它们做成“水果沙拉。”

3、教师进行操作制作“水果沙拉。”

4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”

5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”

水果活动教案【篇2】

以下是番文网小编分享的认识水果小班主题活动教案(共0篇)(小班认识水果教案),请参考。

了解水果小班主题活动教案小编希望你的学习工作能给你带来参考。

认识水果小班主题活动教案

作为勤奋的教育工作者,经常需要编写教案。编写教案将帮助我们理解教材的内容和选择科学。 ,适当的教学方法。我们应该如何写教案?以下是小编为大家整理的认识水果小班主题活动教案,欢迎阅读和收藏。

活动目标:培养孩子的动

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2024.02.15 水果活动教案 水果教案

教案课件在老师少不了一项工作事项,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是完整课堂教学的根本,好的教案课件需要注意哪些方面呢?为了使您更加满意我们编辑了“送水果教案”,继续访问我们的网站以获得更多有用信息!

送水果教案 篇1

《3~6年级劳动与技术教育信息技术教育实施指南》中指出,小学生的思维活动以形象思维为主,顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导,来组织学生的劳动与技术学习活动。四年级的同学已经具备了一定的实践基础和动手能力,学生的小组合作习惯已初步养成。在设计《水果拼盘》这一课时就是以这一理念进行的,通过学生动手动脑的设计制作,明白在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美,意识到美要靠双手去创造。

教材分析:

《水果拼盘》是浙江省义务教育劳动与技术教育四年级下册的第五课。教材分为三部分;第一部分告诉了学习这节课的目的:水果含有各种人体所需的维生素,水果拼盘是一门简单易学、富有创意的实用技艺。制作水果拼盘时,要根据设计的主题,将水果切成各种形状,拼摆成色彩鲜艳,口味多样,造型美观的果盘。第二部分是利用材料和工具制作一份草莓拼盘,第三部分是设计制作一个主题水果拼盘。整篇教材包括百宝箱、金点子、巧手站、聪明泉和小看台五个板块。这篇教材它通过学生动手设计并制作自己喜爱的水果拼盘,培养学生能够多角度地对事物进行观察和想象,通过多方的构思,创作出自己喜爱的作品。

教学目标:

1、通过动手,初步学习基本的水果切割技能,并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘;

2、在尝试中体验劳动的快乐,真正成为学习的主人;

3、在设计制作中增强自主、合作意识,通过赏析陶冶美的情操;

教学重点、难点的`确定是依据教材的特点,教学的目标及学生的实际(基本上同于教学目标确立的依据);

教学重点:

通过动手,初步学习基本的水果切割技能,并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘;

教学难点:

使用一定的刀法技巧,拼摆成造型优美的作品,并有一定的主题和和想法。

课前准备:

教学课件、盘子、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签,香菜等

说教法、学法

教学过程:

(一)首先创设情境,激趣揭题

通过赏析水果拼盘课件,让学生在赏析中激起兴趣。

[此环节借助现代信息技术优势为学生提供了一个情境,通过课件出示四幅水果拼盘图,直观、生动的画面创设情境,不仅能够有效地

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2023.08.22 水果教案

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