试讲教案
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资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?小编陆续为大家整理了试卷讲评课教案,或许你能从中找到需要的内容。
试卷讲评课教案 篇1第五单元试卷讲评教学设计
教学内容:造句、动词填空、写话
课型:讲评课
课时:1课时 教学目标:
知识与能力:
1、学生能用完整的话表达,并且能熟练地运用陌生字的拼音。
2、学生能熟练地运用标点符号中的逗号和句号,知道开头空两格。
3、学生的审题能力有所提高。过程与方法:
在相互交流、评价、订正的基础上,培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观:
1、培养学生自检的能力,激发乐于合作、探究的精神。教学重点:用完整的话表达自己 教学难点:写话 教法:教师指导点拨 学法:相互交流法 教具:试卷、多媒体 教学过程:
一、谈话导入
谈话:同学们,上节课我们做了第五单元的测试题,现在我们看看各自的做题情况。
二、试卷情况整体分析
从整体来看,同学做的都不错,我们班中很多同学都有很大的进步,尤其是这些同学。但是也有个别同学出现以下问题,造句中标点忘了加,不会写的字拼音写错了。下面我们就这次的试卷进行讲评。
(设计意图:试卷评析要发扬优点,改正不足,通过简单的总结,对好的一方面进行表扬、鼓励,同时指出存在的不足,提高学生评析试卷的热情。)
三、学生自查、自改、互问、寻找原因
同学们,我们完成了单元检测,已经发给了大家,这节课最重要的任务就是把我们不足的地方补上,下面你们需要完成三件事:
1、自己检查错题原因
2、自改:把自己能改正的地方用红笔改过来
3、自己不会的问一下同桌,都不会的把题记下来
(设计意图:让学生自查、自改、互问的方法,培养学生自我反思能力和团结合作能力。)
四、典型试题讲解及强化练习
1、瓶子里的水渐渐升高了。..
-----------------------------
强化练习:
(1)天渐渐---------------------------..
(2)天气渐渐------------------------------..
(3)------------
2、我一边走路,一边看风景。....
---------------------
强化练习:
(1)----------------
(2
查看更多>>在每学期开学之前,老师们都要为自己之后的教学做准备。为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?工作总结之家小编收集整理了一些“落花生试讲的语文教案”,仅供参考,希望可以帮助到您。
落花生试讲的语文教案【篇一】学习目标:
1.学会本课7个生字,正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。会用“居然”造句。
2.理解课文中含义深刻的句子,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
3.有感情的分角色朗读课文,能正确抄写第10自然段,能背诵课文重点语句。
4.能用自己的话说出哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并能初步体会这样写的好处。
5.初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写。
教学重点:
1.理解课文中含义深刻的句子,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
2.初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写。
教学难点:
体会赞颂花生顽强生命力的语句。
教学准备:
老舍的《落花生》和《白杨礼赞》《松树的风格》《梅花魂》等文章;
演示文稿。
课时安排:
2课时
第一课时
一、类比导入,揭示主题。
梅花、竹子历来被中国人所喜爱,他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比喻有气节、有骨气、有灵魂的人。比如诗人郑燮在《竹石》中描写竹子:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。以此抒发自己不畏磨难的铮铮铁骨。比如陈慧英的《梅花魂》中外公说:我们中华民族几千年来出了许多有气节的人物,他们不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折腰。他们就像梅花一样!这些诗文都有一个共同的特点,看似状物,实则是写人,告诉我们做人的道理,这就是“借物喻人”或“借物喻理”。今天,我们再学习一篇这样的文章《落花生》,看看作者许地山是如何通过写落花生来告诉我们做人的道理的。
二、初读课文,整体感知。(要求:不加字、不漏字,不读破句子,把课文读正确。)
1.学生朗读课文,画出生字新词。
2.检查朗读,提示重点字词的读音与结构,如茅、榨、榴等。(要求会书写,会组词。)
三、再读课文,理清思路。(要求:默读课文,边读边做批注。)
1.你对课文哪
查看更多>>每位老师不可或缺的课件是教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。做出好的教案是教师工作的基本素质之一,怎样的教案课件算为优秀?工作总结之家不辞辛劳地编辑了“《尝试》教案”因为我们关心您的需求,相信您看完以后一定会有新的收获!
《尝试》教案【篇1】活动目标:
1.知道水果和牛奶都是有营养的,激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。
2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法,体验自己制作的快乐。
活动准备:
1、
2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒,4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活动过程:
1.音乐律动导入活动
师:宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。
2.引出喜欢吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有营养的
(1)师:刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞,好像咬一口他们啊,宝宝们,你们喜欢吃水果吗?
(2)师:我最喜欢吃红红的,甜甜的苹果。你们呢?---孩子们说说自己喜欢吃的水果。
(3)师:哞哞!瞧,一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的,---师播放
(4)师:小奶牛怎么没感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养,让奶牛变得更健康)
出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…)
(5)师:主人生病了,小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)
最后,生病的人都好起来,都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)
总结:水果里有维生素,牛奶里有蛋白质,吃了身体棒棒的!
3.初步尝试自己制作水果牛奶,播放音乐
(1)师:既然水果和牛奶都这么有营养,我们一起来试着做水果牛奶吧。
(2)幼儿探索,制作水果牛奶,教师巡回指导。
(3)闻一闻,尝一尝,引导幼儿说出:我真喜欢吃。(吃完了坐回来)
4.榨汁机榨出水果牛奶
师:今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦,她还给我们带来了神奇的榨汁机,榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。
奶牛阿姨取水果,分别放进榨汁机。
5.结束:
师:宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的,我们把水果牛奶送给她们一起分享吧!
《尝试》教案【篇2】【活动目标】
1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
【活动重点】
学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
【活动难点】
用语言表达夏季雷雨前后的情景。
查看更多>>2023.08.09 尝试教案
刚进入学校的老师一般都会被要求,上课之前要写教案。教案,是老师备课形成的结果。常用的教案书写要求怎么样才能掌握呢?以下是工作总结之家小编为大家收集的“雪地里的小画家语文老师试讲教案模板”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
雪地里的小画家语文老师试讲教案模板(篇一)教学要求
1.认识11个生字,会写3个生字;认识偏旁“目、虫”。
2.深入理解课文内容。培养学生的思维能力、观察能力、表达能力和有感情朗读课文的能力。
3.培养学生的审美情趣,激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点
理解课文第四句。
教具准备
多媒体课件、生字卡片
教学安排:两课时
教学过程
第一课时
一、创设情景,导入新课。
师:北风呼啸,雪花飘飘,好一幅雪景!
(创设情景,激发学生学习课文的兴趣,把语言文字和图画结合起来。)
二、初读课文,感知内容。
1.小组自由读课文。
(要求读准字音,不丢字,不加字。)
2.用圆圈画出不认识的字,小组内相互识字。
(生在小组内学习,教师巡视指导)
三、检查自学,认识生字。
1.卡片出示生字,指名认读。随机纠正。
2.和生字做朋友,你怎样记住这些生字?
(指名说)
教给学生认字的方法,识记偏旁“目、虫”。
3.小雪花落下来,多美!每个雪花里都藏了一个字,快速抢答生字。
(将生字打乱顺序,随机抢答。)
四、朗读课文,初步理解。
1.老师提出问题:课文中的小画家指的是谁?小画家在哪里画画?
(为学生理解课文做好准备。)
2.小组内一人读一句,看谁读得正确,读得响亮。
(指名读课文,随机纠正)
3.指导朗读。
(1)老师领读。师读一句,生读一句。
(2)学生在小组内轮流朗读。
第二课时
一、复习生字,导入新课。
1.开火车:卡片抽读生字,进行复习。
2.指名分句朗读课文。
二、细读课文,理解内容。
1.老师提出问题:课文中的小画家指的是谁?小画家在哪里画画?
2.教师用简笔画分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马,再画上竹叶、梅花、枫叶和月牙图案,让学生观察,并指名学生到黑板上连线理解。
3.指导朗读。老师范读并指导学生读出问句和答句的不同语气。齐读,指名读,师生评议。
4.小组讨论:青蛙为什么没参加?你
查看更多>>2021.12.29 雪地里的小画家说课稿 小学语文雪地里的小画家教学设计 小学语文雪地里的小画家公开课教案
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