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社会实践农村支教工作总结
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题目:
时间:xx元月23日-27日
地点:叶县廉村乡第一初级中学
形式:访谈形式
主体:文学与传媒学院汉语言文学09-2班 马xx
社会实践内容:一.我乡镇乡村中小学教育的总体情况
二.调查方式
三.农村中小学教育现状及成因分析
四.改变农村的教育现状的策略
五:调查过程中的收获与反思
一:乡村教育的总体状况
近年来,随着改革开放和科教兴国方略的实施,我国农村中小学取得的成绩是众所周知,有目共睹的,特别是党的xx大以后,我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道。目前,在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教育免费机制,不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果,同时,还促进了社会主义新农村的创建进程。
然而,受传统教育的束缚和影响,长期以来,我国农村教育结构单一,职业教育和成人教育薄弱。应试教育积重难返,一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准,致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养,长此以往,必将影响国民整体素质的提高,进而影响构建和谐社会的进程。
二.调查方式
我选择了访谈的调查方式,通过访谈的形式,探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策。在访谈人群的选择上,我根据典型性广泛性原则,寻找影响乡村义务教育的各大主体:学生,教师,家长等进行了访谈。
三:农村中小学教育现状及成因分析
1. 教育经费的严重不足。农村中小学教育资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足;最近几年,国家对教育的投入占gdp2%的比例,然而就这2%绝大部分都投入到高等教育和城市中小学教育中。由于教育经费的严重短缺,加之某些官员政绩思想膨胀,农村中小学基础教育设施缺乏落后,造成正常的教学活动无法开展,音体美劳等课程都因教学设施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头,成了摆设。由于信息渠道不畅通,能熟练使用电脑的不足半数,远程教学成了空想。
2. 师资力量薄弱。乡村中小学的教师大部分不是正规中等师范学校毕业的,几乎清一色的民转公。他们中只有少数受过专业培训,大部分是凭借日积月累的教学经验开展工作的。教法陈旧,观念落后,教师队伍年龄结构偏大,知识结构老化,知识面窄。
3. 应试色彩浓郁,师生不堪重负。考,考,考,教师的法宝;分,分,分,学生的命根。数十年来,农村中小学教师一直无法走出应试教育的怪圈,究其原因是县乡教育行政部门在学年末,年终考升学
查看更多>>2020.10.12 社会实践农村支教工作总结 学院寒假社会实践工作总结 社会实践报告咨询工作总结
寒假支教调研社会实践报告
一:乡村教育的总体状况
近年来,随着改革开放和“科教兴国”方略的实施,我国农村中小学取得的成绩是众所周知,有目共睹的,特别是党的十七大以后,我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道。目前,在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教育免费机制,不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果,同时,还促进了社会主义新农村的创建进程。
然而,受传统教育的束缚和影响,长期以来,我国农村教育结构单一,职业教育和成人教育薄弱。应试教育积重难返,一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准,致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养,长此以往,必将影响国民整体素质的提高,进而影响构建和谐社会的进程。
二.调查方式
我选择了访谈的调查方式,通过访谈的形式,探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策。在访谈人群的选择上,我根据典型性广泛性原则,寻找影响乡村义务教育的各大主体:学生,教师,家长等进行了访谈。
三:农村中小学教育现状及成因分析
1. 教育经费的严重不足。农村中小学教育资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足;最近几年,国家对教育的投入占gdp2%的比例,然而就这2%绝大部分都投入到高等教育和城市中小学教育中。由于教育经费的严重短缺,加之某些官员政绩思想膨胀,农村中小学基础教育设施缺乏落后,造成正常的教学活动无法开展,音体美劳等课程都因教学设施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头,成了摆设。由于信息渠道不畅通,能熟练使用电脑的不足半数,远程教学成了空想。
2. 师资力量薄弱。乡村中小学的教师大部分不是正规中等师范学校毕业的,几乎清一色的民转公。他们中只有少数受过专业培训,大部分是凭借日积月累的教学经验开展工作的。教法陈旧,观念落后,教师队伍年龄结构偏大,知识结构老化,知识面窄。
3. 应试色彩浓郁,师生不堪重负。“考,考,考,教师的法宝;分,分,分,学生的命根”。数十年来,农村中小学教师一直无法走出应试教育的怪圈,究其原因是县乡教育行政部门在学年末,年终考升学率,非毕业班优秀率,合格率,统一排名。学生成绩的好坏直接关系到教师的晋级加薪,于是老师也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育”,一味延长时间。有道是:“不管是黑猫白猫,考得高分就是好猫。”
4. 德育教育令人堪忧。重智育轻德育,是农村中小学中存在的普遍现象。
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寒假支教调研社会实践报告一:乡村教育的总体状况
近年来,随着改革开放和科教兴国方略的实施,我国农村中小学取得的成绩是众所周知,有目共睹的,特别是党的xx大以后,我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道。目前,在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教育免费机制,不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果,同时,还促进了社会主义新农村的创建进程。
然而,受传统教育的束缚和影响,长期以来,我国农村教育结构单一,职业教育和成人教育薄弱。应试教育积重难返,一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准,致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养,长此以往,必将影响国民整体素质的提高,进而影响构建和谐社会的进程。
二.调查方式
我选择了访谈的调查方式,通过访谈的形式,探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策。在访谈人群的选择上,我根据典型性广泛性原则,寻找影响乡村义务教育的各大主体:学生,教师,家长等进行了访谈。
三:农村中小学教育现状及成因分析
1.教育经费的严重不足。农村中小学教育资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足;最近几年,国家对教育的投入占gdp2%的比例,然而就这2%绝大部分都投入到高等教育和城市中小学教育中。由于教育经费的严重短缺,加之某些官员政绩思想膨胀,农村中小学基础教育设施缺乏落后,造成正常的教学活动无法开展,音体美劳等课程都因教学设施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头,成了摆设。由于信息渠道不畅通,能熟练使用电脑的不足半数,远程教学成了空想。
2.师资力量薄弱。乡村中小学的教师大部分不是正规中等师范学校毕业的,几乎清一色的民转公。他们中只有少数受过专业培训,大部分是凭借日积月累的教学经验开展工作的。教法陈旧,观念落后,教师队伍年龄结构偏大,知识结构老化,知识面窄。
3.应试色彩浓郁,师生不堪重负。考,考,考,教师的法宝;分,分,分,学生的命根。数十年来,农村中小学教师一直无法走出应试教育的怪圈,究其原因是县乡教育行政部门在学年末,年终考升学率,非毕业班优秀率,合格率,统一排名。学生成绩的好坏直接关系到教师的晋级加薪,于是老师也顾不了千呼万唤始出来的素质教育,一味延长时间。有道是:不管是黑猫白猫,考得高分就是好猫。
4.德育教育令人堪忧。重智育轻德育,是农村中小学中存在的普遍现象。不少学生心理欠缺,甚至扭曲,
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客家文化源远流长,客家传统习俗更是古老而喜庆,其中进新居对于客家人来说更是意义非凡。而这个寒假好日子不断,正是进新居的好时间,我有幸到镇上一户周姓进新居家中去见识进新居的一系列仪式,作一番寒假社会实践。 中国人有“落叶归根”的传统观念,房子对中国人而言意义重大,是家和温暖的象征。对于客家人来说更是建家立业的大事,所以客家人建了新屋,迁往新居叫“新屋进伙”、“搬新屋”或“落新屋”。 乔迁新居有许多传统的习俗:首先在迁往新居前,一般要对新居举行“出煞”这一礼俗。人们诊断:新屋不出煞,会有灾煞作祟,住了不安宁。要请地理师驱赶“三煞”,挂上平镜,以此来挡煞之后才能保证平安吉祥。 在“乔迁”习俗中,客家人遵循的主要有:择吉而迁。即“落新屋”绝大多数都要选择吉日吉时进行。然后在吉日吉时迁入新居,因为客家人十分在意火种的存在和延续,所以家中成员手持煤油灯按照顺序依次进屋,将煤油灯放置在厨房的灶头上, 寓意灶火旺,人丁旺,百兴旺。接着重头戏就是宴请亲戚好友,开席吟唱贺词,鞭炮齐响,热闹非凡,新屋内充满喜气,人人都沉浸在“新居之喜”的欢乐氛围之中。宴会结束后,亲友依例馈赠各种贺礼,主家用红包进行回礼。作为宾客,自然是尽兴而归。然而主人家为了让宴席和整个进新居仪式完美结束,可不得不提前做好准备,其中也是学问多多。 首先要学会规划整个进新居的流程,确保不重不漏。无论实施任何事情,我们要学会规划,有了具体的目标,就可以很明确地去完成一件事,而不至于一团乱麻,毫无头绪,最终一塌糊涂。 对整体事务有了确定的规划后,就可以按部就班,各项突破。如准备进新居的物品,其中的物件琐碎繁多,考验一个人是否细心,耐心,购置时要精挑细选,买卖计算,绝对不比高数简单。买好后要分类整理,工作量不逊于工作的白领。俗话说高手在人间,连采购也是一项技术活,不可小觑。 采购到需要的物品之后,要利用买到的物品去准备新居事宜。如打扫新居后,贴对联,挂莲花,挂平镜……期间需要很多人手,要做到忙而不乱,一切整然有序地进行也不是一件易事。我们就会在这里学到如何策划和分配任务,更重要的是要学会合作,“众人拾柴火焰高”,任务多且难,多人合作就可以轻松化解和完成,所以学会与他人合作与学习才能达到双赢的目的。固生活中琐事虽多,却蕴含着无限的道理。只要你拥有会发现的眼睛和学会用心领悟思考,也能在生活中获益匪浅。 接着准备宴席:摘菜,洗菜,刷
查看更多>>2020.10.12 学院寒假社会实践工作总结 学生社会实践总结 社会实践农村支教工作总结
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在去湘西凤凰之前,我一直很忐忑。老师说那边的情况可能比我们想象中的还要恶劣,描述着的是大片大片的森林覆着的连绵起伏的山丘,古道,西风和贫穷落后的生活。所以我想过还是不要去受苦了,在家舒舒服服的呆着,吹...
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一、实践目的 在学校大学生暑期三下乡活动的的号召下,我院爱起航团队赴菏泽定陶县支教。旨在了解贫困地区中小学生的学习和生活,锻炼自己的吃苦耐劳的能力,用自己所学的知识回报社会! 二、实践时间 XX年7月...
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山,给了我们了憧憬,却成了他们的障碍。当我们在大学里徜徉时,他们却在深山里渴望。为了给贫困山区孩子带去求学的希望,开拓他们的视野,以大学生面貌影响他们的学习和生活,阳光家教社本着锻炼自我,奉献他人的原...
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我们踌躇满志地去,硕果累累地归。 带着梦想,带着笑脸,与孩子们共享教育甘甜。 托起希望,托起明天,与孩子们共建情感源泉。 社会实践活动的意义,就在于经历生活,体会生活,感悟生活,感恩生活 第一次支教心...
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