社会礼仪教案

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？以下内容是小编特地整理的“社会礼仪教案通用”，或许你能从中找到需要的内容。

活动目标：

1.让幼儿学会与人交谈的礼仪，感受友爱同伴、礼貌待人的好处。

2.培养幼儿的语言表达能力。

3.能正确用“请”字。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

故事图片

活动建议：

一、理解故事内容，体会“请”字的神奇

1.提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?(引出故事内容)

2.提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?

3.全班孩子几乎异口同声地回答：“请!”

小结：如果对人不礼貌，当你遇到困难向别人求助时，别人就不会帮你，所以小朋友要做一个有礼貌的好孩子。

(评析：金花前后两次语言的变化，让幼儿逐步找到了问题所在，体会到了“请”字的神奇作用。)

二、引导幼儿学习用“请”字

1.让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用 “请”字。幼：请你和我一起玩皮球好吗?

幼：请你把你的皮球借给我好吗?

幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。 幼：游戏开始，请小朋友注意 安 全 。

2.集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。

3.幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。 幼：买东西时会用到。幼：坐车的时候会用到。

幼：阿姨来我家做客的时候，我说：“阿姨，请喝茶。”

幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。” 小结：“请”字时时刻刻都会用到，“请”字是一个很有用的字，它可以帮我们做很多的事，小朋友们在日常生活中要多用“请”字。

三、情景表演，巩固礼貌用语

1.播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。

2.将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。

3.幼儿自由组合，进行情景演练，教师指导。幼：妞妞，请你和我一起游戏好吗?

幼：悦悦，请你当阿姨吧。

幼：对不起，请让我当小姑娘吧。

今天给大家推荐一篇内容丰富的“社交礼仪心得体会”网络文章，经过阅读您会知道更多的有用信息。为了更好的面对经历的事情，不妨将这些看法都记录进自己的心得体会。遇到困难时编写心得体会有助于提升个人的认知。

半年的社交礼仪选修课的学习让我受益颇多。 在选课的时候就十分看好这门课程，我认为它会对我现在以及以后的人际关系有很大的帮助，会让我学会更从容、更得体的进行人际交往，赢得更多的机遇、将来更好的适应这个文明的社会。当前，我们需要文明素质的培养与学习，尤其作为当代的大学生更应该掌握好基本的文明社交规则，以一种文明得体的方式融入社会，为自己将来的发展奠定坚实的非智力后盾。 礼仪，我认为就是在社交的过程中文明得体，让对方真诚的接受你，从而真正达到沟通交流的目的，让整个过程和谐而美好的顺利的进行。

现代社交礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。 我认为自己在学习的过程中成长了许多。

首先了解到，由于地域的差异，文明礼仪有了它局限性的定义。例如：在我国的港澳地区说的“同志”就是同性恋的意思，有别于我国其他地区对“同志”的理解，而德国人称纳粹分子为“同志”;我国的东北地区的“爱人”就有情人的意思，他们也不能接受称谓一般女性为“小姐”的叫法……诸如此类，不胜枚举。

这就需要我们要把握好文明礼仪的尺度，懂得文明礼仪也有局限性的一面，也就是见面礼仪中要求我们要做到称谓合乎常规、入乡随俗…… 就我们中国人而言，礼仪就是在人们交往活动日渐频繁的过程中逐渐形成的，当然离不开人们的日常生活，大到国家领导人的见面会谈，小到百姓生活点点滴滴。就拿我们学生的生活来讲，即使是平常的交往也存在着礼仪的潜规则，不同的场合需要我们以不同的姿态来对待——介绍的礼仪，简单的说，就是自己主动或是经过第三者从中沟通，从而使双方相识、建立联系、增进了解的一种交往方式。

介绍又分自我介绍、介绍他人、集体介绍。

我们平时的活动就需要介绍我们的领导老师和嘉宾，当然大多时候我们学生是主体，也就牵涉到集体介绍的礼仪，我们就要先把领导老师介绍给我们的同学，这就是集体介绍时的要求：当把一个或几个人介绍给全体时，要先介绍少数，再介绍多数。再者就是，在介绍他人时，要遵守：把男性介绍给女性，将年轻者介绍给年长者，将职位低的介

想要了解更多“礼仪教案”的信息小编建议您阅读这篇文章，建议将这个链接保存在你的电脑上方便下次打开阅读。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。

《中国传统春节礼仪》

春节是中国最重要、最盛大的传统节日之一，也是全家团聚、亲友相聚的时刻。在这个特殊的时刻，人们非常重视礼仪和传统习俗，以传承和弘扬中华文化。

首先，在春节期间，人们一般会互相送贺年卡和春联。贺年卡是表达祝福和问候的方式，可以写上对方的名字、旺旺岁月等美好的祝福词，通过贺年卡传达对彼此的关心和祝福。春联是在门口粘贴的对联，对联一般包括左联、中联和右联。左联和右联是描绘节日的美好和祥和之处，中联一般写上生辉煌、大吉大利、和合家欢的祝福。

其次，在春节期间，亲朋好友之间的拜年和回礼也是显得非常重要。当我们去拜访亲人朋友时，首先要向长辈、长者请安，并送上节日的贺礼，这样可以表示我们对尊敬和敬意。被拜访的长辈也会回赠一些礼物，以示对我们的关心和祝福。相互之间的赠礼是一种互相尊重和关心的表达，也是中华文化中的重要传统。

此外，春节期间还有特殊的饮食礼仪。一起围坐在一起的时候，人们要注意礼貌和文雅的用餐方式。不吹食物上的汤，不大声谈笑，不竞抢食物，尊重其他人的选择。通常吃年夜饭时，长辈会给小辈夹菜，寓意着亲情和关爱的传递。整个饭桌是大家团聚和祝福的场所，因此在饭桌上保持秩序和礼仪是必不可少的。

最后，在春节期间，参与庙会和游行活动时也要注意礼节。在游行时，尊重和体谅其他参与者，不扰乱队伍，不乱丢垃圾。庙会上可以尝试游乐设施和品尝美食，但要注意不要损害他人的权益，遵守规则。

总之，春节是中华民族的传统节日，传统的春节礼仪表达了亲情、友情和家庭的重要性。通过遵循和传承这些礼仪，我们能够更好地传承中华文化，弘扬中华民族的美德和传统价值观。

目标：

1.学习正确的敲门方法。2.培养幼儿良好的交往习惯。

准备：

一扇门、一封信、幼儿a(邮递员)、幼儿(接信的人)。

过程：

一、导入活动：

出示手偶，引出故事《神奇的门》。

二、关键步骤：

1.教师使用手偶进行故事表演《神奇的门》。2.表演后提问：

(1)故事里都有谁?谁去敲了门?(2)他们是怎样敲门的?(3)你喜欢谁?为什么?

三、小组讨论：

1.平

有目标和计划的人能够占据世界的主导地位，因为他们具备确保工作顺利完成的能力。为了达到这个目标，我们常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，因为建立方案可以帮助我们更好地找到解决问题的方法。如果想让自己的计划变得更加出色，那么不妨寻找好文章“礼仪方案”，分享给身边的朋友，与大家一起进步！

一、指导思想：

为进一步加强全校学生的文明礼貌意识，创设校园良好、和谐的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高。政教处决定在三月开展“告别不文明行为，争做文明中学生”为主题的文明礼貌教育活动。

二、活动目标：

1、提高全体同学的文明水平，使学生语言更文明、行为更规范。

2、增强全体同学的文明意识，让全体同学从自身做起，从小事做起，不乱扔垃圾，不乱倒脏水，营造优美的校园环境。

3.通过开展多种形式的教育活动，培养学生遵守公德、严于律已，礼貌待人的良好品质，创设良好、和谐的校园育人环境。

三、活动安排及要求:

1、开展“五文明”教育

(1)文明寝室：保持卫生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟酗酒，无打架斗殴现象，“寝室文化”格调高雅。政教处将根据量化细则认真检查落实，结合上学期末寝室评选结果，评出文明寝室若干名，并给予物质奖励。

(2)文明教室：教室布置整洁大方，张贴或悬挂有教育意义的名言警句标牌，形成本班的文化特色。按时上课，不迟到、不早退、不旷课，尊重师长，认真听课，创设教室良好的教育教学秩序。政教处将根据本班布置情况以年级为单位选出文明教室若干并予以物质奖励。

(3)文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，爱护公物，爱惜粮食，节约用水。

(4)创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。

(5)做文明学生：坚持爱国主义、集体主义;爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为;热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。

2、深入开展男、女生非正常交往检查和仪容仪表检查。

(1)深入开展对男女生餐厅合饭、男女生晚自习期间和就寝前校园独处等不符合高中生身份的现象的检查，并给予严肃处理。

(2)政教处组织人员彻底规范烫发、染发、长发、戴首饰、穿奇装异服等不符合高中生身份的行为。

3、各班委利用班会时间组织同学们召开“告别不文明行为，争做文明中学生”为主题的班会。

4、组