三年级英语下册课件
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三年级英语下册课件(篇1)教学目标:
1、 vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.
2、 sentences:can you ride a bike?yes,i can./no,i can’t.
3、 sing a song:my little bicycle.
教学重点:
1、单词:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.
2、句子:can you ride a bike?yes,i can./no,i can’t. i can swim.
教学难点:
掌握swim,run,ride a bike,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。
教具:
礼物,教学卡片,收音机,磁带等。
教学时间:
1课时
教学过程:
step1:warming up.
1. sing a song:hello,hello,how are you?
2. review the letters.
step2:learning.
1. 向学生发放新年礼物,并教学单词“present”,在充分联系后,要求学生拆开礼物,并大声的用英语说出里头的礼物,以此帮助学生复习上个学期的旧知,完成由上个学期至本学期的过渡。
2. 教学礼物之一:“bike”,并自编歌谣“bike,bike,bike,i like bike.”解释单词“like”的意思,带领学生操练句型“i like bike.”
3. do the actions.带领学生边做动作,边说单词,并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”,教学新单词“swim,run,ride a bike”。引导学生用英语告诉别人自己的能力“i can ……”
4. ask the question:“can you sing?”让学生猜猜看句子的意思,并尝试回答,可能大部分的学生会使用“i can sing.”来回答,
查看更多>>教案课件是老师上课的重要部分,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 记得为每堂课写好教案课件,有助于我们准备教学,一个好的教案课件应该是怎样的?发现了一篇有趣的网络文章主题正是“三年级英语下册课件”,本文档仅供参考实际方案可能有所调整!
三年级英语下册课件 篇1【题目】
unit6 at the zoo?第一课时
【教学目标】
1.能听、说、读写几个形容词small,big,long,short,并能在情境中灵活得当的使用。
2.听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。
【教学重点】
词汇:small,big,long,short。
【教学难点】
单词的准确发音与使用。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.教师和学生都准备动物图片和单词卡。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
step1:warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好,并和学生做简单的freetalk.,让学生提问教师或者同学,通过让学生自主提问复习旧知识,既改变了以往师问生答的模式,又融洽了师生关系,同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来。
2.教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《hide and seek》,老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作,创造学习英语的氛围,让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的英语学习。
step2:presentation
1.教师拿出事先准备好的小球,对学生说:“look at this ball.is big or small?”学生回答“small”教师说:yes.it’s small.边说边板书ball,并在ball的下面写出small.出示单词卡,教学生认读small。同样,可以出示一张肥猪的图片,从“the pig is big”一句,引导学生比较pig和big两个单词。然后出示单词卡片,教学生认读big.教师通过以旧带新的方法学习生词,可以使学生掌握拼读规则,从而掌握正确的学习和记忆单词的`方法,大大提高了学生的学习兴趣,使课堂教学效率大大提高。
2.教师通过对monkey和rabbit的尾巴,复习long和short.出示单词卡,让学生认读单词long和short.
3.教师通过媒体资源给学生呈现出“let’s learn”的教学内容,让学生跟读单词。
4.学生看完一遍之后
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四年级英语下册课件 篇1一、 教学目标:
1.知识目标:掌握本课重点概念: jeans
2.能力目标:使同学能够熟练地运用“what are you wearing? i’m wearing ……”
3.情感目标:感知英语的实用性,增强学习英语的兴趣。
二、教学重难点:
1.重要概念trip
2.同学能够熟练地运用“what are you wearing? i’m wearing ……”
三、教具、学具:
1.衣服的图片.
2.录音机和磁带
3.单词卡片
四、教学过程
1.greeting
2. 复习
a. ask and answer用以复习clothes:
t: what are you wearing?
s: i’m wearing ……
b.做spell it 游戏用以复习同学已经掌握的关于clothes词汇.
3.教授重要概念:
待复习一系列关于衣服的词汇后,出示jeans的图片并教授.
t: look! what is jenny wearing? let’s listen to the radio and think about this question.(part 2)
listen to part 2 once then discuss this question.
listen to part 2 again and students try to follow it.
4.practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each other.they can say:
this is a……
i have a ……
i’m wearing……
5.read after the tape.
6. 完成第1题
7. 作业: a. 完成剩余局部.
b. 对话练习.
板书设计:
lesson19: what are you wearing?
what are you
查看更多>>资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!那么,想必你在找可以用得到的资料吧?小编推荐你不妨读一下2024四年级下册英语课件,如果合你所需,不妨马上收藏本页。
四年级下册英语课件(篇1)一、活动目标(aims)
1.通过唱days of the week 这首歌,让学生进一步掌握一周7天的表示法。
2.通过口、笔试练习,要求学生掌握现在进行时各人称和系动词的搭配。
3.让学生看图说对话并进行情景表演。
二、活动内容(activities)
1.学生学会本课的歌曲,人人知道意思并能进行表演。
2.通过口、笔头练习,要求学生进一步掌握现在进行时各人称的不同表示法,以及它们与系动词的搭配。灵活使用he/she is doing something. we/they/you/the boys are doing something.
三、活动准备(preparations)
老师带录音机和自制的周历、图片。学生拿《活动手册》、打球、做游戏、跳绳、玩悠悠球的图片。
四、活动过程(steps)
(一)热身
1.师生对话:
t: what day is today?
s: it’s…
t: what time is it?
s: it’s…
t:is it time to go home?
s:no, it’s time to play games.
t:oh, we play games on wednesday.
let’s go and play. look!
what is he doing?
s:he is playing football.
t:let’s join him.
s:ok. let’s go.
2.让学生拿出自己的图片相互问答。
(二)学唱歌
1.先用自制的周历提问what day is it today复习一周七天。
2.让学生听录音欣赏一遍歌曲。
3.老师讲解这首歌的意思。
days of the week
sunday la la la,
monday la la la,
tuesday la la la , wednesday,
ia thursday la la la ,
friday la la la , saturday.
that makes a
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