三年级蜜蜂教案
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蜂蜜教案(篇1)学习目标
①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。
②正确、流利地朗读课文,大概了解课文内容。
学习重、难点
重点:学习生字词,理解课文内容,知道法布尔做了一项什么试验。
难点:能理解和运用生字词,能用自己的话简述课文大概内容。
课前准备
①生字词卡片和蜜蜂图片。
②师生共同搜集有关蜜蜂的资料。
教学过程:
一、导入
师:同学们,今天老师带了一个小朋友过来,它呀,身上有一根针,能飞得很远,它最喜欢采花粉和采蜜了。它的画像是这样子的(出示蜜蜂图画),大家说它是谁呀?答:“蜜蜂。”
师:就是蜜蜂,以前我们学过一篇与蜜蜂有关的课文《蜜蜂引路》,讲的是一件怎样的事情?(生答)
我们今天就跟法国昆虫学家法布尔一起来研究一下蜜蜂,好不好?那同学们对蜜蜂有什么了解?谁来说说“我知道的蜜蜂是这样的… …”(学生畅所欲言)
法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验,你想知道是个怎样的实验吗?让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看,同时也看看实验的结果怎样。(板书“14 蜜蜂”)
二、初步感知课文:这个非常有趣的实验到底是怎样的?带着这个问题,我们一起来听听录音,看看他是怎样做的。同学们边听边把生字画出来。(放录音)
三、学习生字词
师:听完了录音,同学们知道这个非常有趣的实验到底是怎样的了吗?在回答这个问题之前,我们先一起来看看生字词。
(1)a.出示生字卡片,每出示一张,就让学生读一遍,然后整体齐读。(第一轮出示较为难学的“验”“概”“减”“袋”“测”“途”“确”)
b.请学生注音并注意书写。
c.你用什么方法记住它们的?
d.组词(先认识课文里的词组,再拓展。)
(2)再次出示生字卡片:“论”“试”“证”“阻”“括”“误”“超”
请学生注音和小老师教读,记住他们的方法和小组开火车组词。
(3)对常用词语找近义词,并造句理解。
(4)猜词:老师说意思,学生猜词造句;老师说词组,学生解释运用。(选重点词组)
四、整体感知课文内容
1、师:同学们,我们现在回归之前的问题:法布尔是研究蜜蜂做了一个怎样有趣的试验?同学们
查看更多>>2023.09.23 蜂蜜教案
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蜜蜂与花教案 篇1(一).直接导入:你是否注意过鲜花的开放,是否注意过蜜蜂的纷飞(板书课题:蜜蜂)齐读课题。
(二)初读课文:1、请同学们大声自由朗读课文,注意读准字音,遇到不认识的.字多读几遍。
2、出示生字、词语,问:谁能读?(指名读齐读交流识记好方法)
3、(板书试验)请大家默读课文,注意不出声,不指读,想想课文写了什么事?
4、讨论交流。
5、学习试验一词。指导书写,学生练写。
6、:读了课文,我们就知道这篇文章的作者就是法布尔,这篇文章写了法布尔的什么事?
(三)学习课文第一段
1、读一读
2、想一想:我想做个什么试验?
3、说一说:要是让你做,你打算怎么做这个试验。
(四)探究试验过程
1、默读课文第二段,划出法布尔试验做法的词语或句子。
2、四人小组讨论交流试验过程,按先后顺序标上序号。
3、各小组派代表实物投影试验的顺序。
4、自由读读这几句话。
5、指名说说法布尔依次做了什么。(板书捉蜜蜂放纸袋里做记号)
6、(指着学生的衣袋)装在这样的口袋里行不行?
7、还有什么样的注意呢?
8、听老师读,边读边想像当时的情景。(读课文),你仿佛看到了什么?
9、讨论交流。
10、出示这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
11、问:触到了没有,你从哪个词看出来的?
12、示作者推测的一组句子,讨论为什么作者会有这样的推测?
最后小蜜蜂到底有没有找到自己的家呢?我们下一节课继续学习。
蜜蜂与花教案 篇2活动设计背景:
随着季节的变化,蝴蝶、蜜蜂都飞来了,这些也引起了幼儿的极大兴趣。在一次户外散步的过程中,孩子在园内的花丛中,看到了许多小蜜蜂在花丛中飞来飞去。“你是怎么知道它们就是小蜜蜂的?能靠近它们吗?它们在花丛中干吗呢?”我一些问题的抛出后,更是引起了幼儿其他的兴趣。孩子们零散的经验告诉我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂会刺人……于是,设计此次整合性的活动。通过活动,多方位提升幼儿认知、情感、行
查看更多>>2024.02.06 蜜蜂教案
作文是促进人与人之间理解和沟通的重要方式,写作是一种抒发情感和分享故事的方式。一篇优秀的作文要怎么写呢?我们为您整理的“揭秘作文的奥秘”将为您带来启示,请相信只要耐心阅读您就能在这篇文章中找到您的答案!
蜜蜂作文 篇1爱因斯坦说:“假如蜜蜂从地球上消失,那人类只能活4年。”
蜜蜂,是一种昆虫。勤劳,为人们做贡献。固然,蜜蜂有良多种,例如;毒蜂,尾部带有刺儿,小小的一根刺,却有毒。只有把刺挑出来,用力地挤,把手中的东西挤出来。
现在研究出来机械蜜蜂,可是机械蜜蜂永远没有活的好。翅膀,触角,小小的身板蕴含了如斯大的气力。
大概,在良久,良久之前。我还只是孩童。那是个夏天,我在水槽边玩水,一只蜜蜂"嗡嗡"地飞来,当时我也不知道怎么回事,就狠狠地被那黄色的小小的东西狠狠地刺了我一下。直逼,我眼泪不停从眼眶中涌出。哭声不中断变大,却引来了附近的大人,跑到我身边问东问西,我还没说完一句话就立即被打中断了。好半天,才问出了个毕竟,原来只是被蜜蜂叮了一下。可是当时,我还说了一句布满孩子气的话:“不要让我再看见蜜蜂了,我最讨厌它了。”
直到现在,我才知道当时说的一句好笑的话。蜜蜂并不会无端的地蜇人,这仅仅是它自卫的本能。我在上小学的时候很喜欢看小说,有一本书中就有写蜜蜂的。但,其中有一句话让我难以释怀。“这刺儿,连带着毒囔以及蜂的内脏,没有有了这些器官,它怎么还能活?即使飞走了,没过一会也会殒命。”在一次偶合下我在地上发现了一只已经失去了生命的蜂。它让我明白了尊严和命一样重要。
万万不可以恨蜜蜂,你的伤口好了,蜜蜂却丧失生的活路。永远不要恨它,它这是在用独一权利维护自己的尊严,所以才会蜇人,导致自己殒命。一个小小的黄色的昆虫,整天采蜜啊,酿蜜啊,也许,你从来不知它会把尊严看如生命一样重。就像曾经,那只蜜蜂,不知落在哪个地方。现在对蜜蜂少了仇恨,却多了几分歉疚。我从未想过,一只为人们做贡献的的东西给抹杀了。蜜蜂就是把尊严看得和生命那么重要的昆虫,和人真的很像。
蜜蜂,宁当玉碎的小战士!没尊严,便没了生命。
蜜蜂作文 篇2我是一只蜜蜂,瞧瞧我,金黄的身体上点缀着整洁的玄色条纹,鼓鼓的蜜囊,小巧玲珑的翅膀,真可爱,我为自己感到自豪。
我和我的兄弟姐妹都十分勤劳。天天早上太阳还没过树梢,我们扇动着翅膀,声音像灵泉一般,柔美的音韵,仿佛天籁之音。我们穿过细密的草茎,来到花丛,每一朵
查看更多>>2023.11.21 蜜蜂作文
资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!所以,你有哪些值得推荐的资料内容呢?小编特地为大家精心收集和整理了“蜜蜂与花的教案范文”,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
蜜蜂与花的教案(篇1)教学思路:这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察,认真思考的人。
课文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、地点、人物和列宁亲自去找养蜂人的原因。第三自然段讲列宁是怎样找养蜂人的。第四段讲了列宁找到了养蜂人。
本课的教学重点是学习生字新词,读课文理解课文的内容。难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育。词汇教学是阅读教学的一个基本组成部分,词语是构成文章的基本单位。只有理解了文章的词语,才能读懂文章的主要内容。对于低年级的孩子来说,每一篇课文都会出现一些自己没有学到的词语。而低年级又是培养学生阅读能力的起始阶段,所以抓好词汇教学尤为重要。
在词汇教学中,重点是准确的理解词义,因为只有正确的理解词义,才能够正确的去应用。理解词义的方法很多。比如直观的理解,比较辩析理解。联系学生的实际生活经验和知识积累理解,以及结合课文理解,不同的词可以应用不同的方法。如:一些抽象的词语就需要放在语言环境中,让学生结合上下文细细的体会。
1.学会本课8个生字和由这些生字组成的词语,会用“附近”“惊讶”造句。
2.能正确、流利地读课后练习3的两组句子,并比较出每组两句话有什么不同。
3.理解课文内容,知道列宁是怎样找到养蜂人的,能正确回答课后练习1的两个问题。
4.初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察,认真思考事物之间的关系,就可能找到解决问题的办法。
1.学会本课8个生字和由这些字组成的词。
2.知道列宁是怎样找到养蜂人的,初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察,认真思考,就可以找到解决问题的办法。
(一)学会本课8个生字和由这些字组成的词,理解词语的意思。
(二)能较正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。
(一)掌握本课8个生字的音形义。
(二)通过初读课文,了解每个自然段的主要内容。
蜜蜂怎么会引路?它给谁引路呢?让我们带着这些问题来学习这篇课文。
(二)初读课文,读准字音。
1.让学生借助汉语拼音自由读课文,要读准字音,同时标出自然段的序
查看更多>>2023.06.21 蜜蜂教案
资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?以下为小编为你收集整理的蜜蜂与花教案分享10篇,仅供参考,欢迎阅读。 第一课时 〖教学目标 1、认识10个生字,会写14个生字。 2、有...
2023.04.18 蜜蜂教案
老师每一堂上一般都需要一份教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。制定好教案能够有效地避免教学失误。阅读蜂蜜课件或许能够让您了解到一些之前不曾想到的观点,在阅读后还请您收藏本网页网址!...
2023.04.30 蜂蜜课件
这是我从网络上搜索到的一篇《蜜蜂和蝴蝶作文》文章,作文是沟通思想传递信息的媒介让我们能够传递自己的思考和观点,通过写作文可以提高我们的观察能力和分析能力。好的作文行云流水,在写作文时怎么样才能把握好情感的表达呢?...
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2023.03.28 蜜蜂读后感