取暖教案

取暖器文案

超科取暖器，不仅专业，而且敬业，更加卓越。~~你是否在收集类似的相关句子呢？请你阅读工作总结之家辑为你编辑整理的《取暖器文案》，供你参考，希望能帮到你。

取暖器文案(1--17条)

1、节能省电新时代，低炭超科把家带。

2、低碳生活从我做起，安全生活由超科做起。

3、今年的冬天你冷吗？别担心，有我，有超科。

4、我爱你xx，安全、节能、环保，生活需要你！

5、呵护自然，呵护生命，要像超科一样细致。

6、用超科，我安心，低碳节能又安全。

7、送上新品超科，带去冬日暖阳！

8、健康的冬天有我，超科关注您的健康。

9、超科，低碳时代领跑者。

10、暖心、暖脚、暖手宝，节能、低炭、真环保。

11、贴心舒适，超科伴您度过暖暖冬日。

12、低碳安全节能的选择，温馨家庭的超科。

13、超科取暖器，用的安心、用的舒心，用的放心。

14、把握低碳时刻，发现温暖健康。

15、象太阳一样的温暖――超科暖气。

16、超科安全火天下，电火温暖千万家。

17、别看它是电火桶，其实节能又安全。

取暖器文案(18--34条)

18、寒冬送礼佳品，超科温暖全家人。

19、超越科技的享受，低碳节能保安全。

20、拥有绿色超科，感受春天体温。

21、非一般的温暖，用的省心，孩子开心，老人放心！

22、要超科，不要咳咳。超科取暖，温暖每一天！

23、关爱孩子，孝敬长辈，送礼佳品，超科就是你要的！

24、温暖领天下，低炭赢生活。

25、xx不仅能暖你的身心，还能温暖你的关系。

26、超科，安全节能低碳，有我这个冬天不再冷。

27、把阳光般的温暖送给家人，超科冬日必备。

28、超科款款来，严冬悄悄远。

29、传递关爱，温暖人心――超科电火桶。

30、节能环保安全超科好，家人朋友送礼超科妙。

31、送家人，送温暖，送超科。

32、超科入室，这个冬季让您省电，省心，省麻烦。

33、超科取暖器，不仅专业，而且敬业，更加卓越。

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最新取暖方案(集锦10篇)

我们应该如何撰写活动方案呢？为了确保工作有条不紊地开展，通常我们需要先撰写多份工作方案，供上级参考和决策。经过认真总结，我们为您整理了“取暖方案”，希望本文能为您提供帮助！

取暖方案【篇1】

为贯彻落实市委、市政府工作部署和《x市环境空气质量排名进位总体方案》、《x市农村地区气代煤电代煤实施意见》要求，加快推进农村地区供热清洁化，有效改善空气质量，在总结xxxx—xxxx年工作基础上，制定本方案。

一、总体要求

充分考虑电力、燃气保障程度，继续实施电代煤、气代煤等清洁能源替代，最大限度提高农村清洁采暖比例。未实施清洁能源替代的分散燃煤采暖居民推广使用洁净型煤等清洁燃料，实现全覆盖。

二、基本原则

——多种方式、统筹兼顾。充分考量电力、燃气配套等基础条件，“宜电则电、电代优先；宜气则气、以气定量；宜煤则煤、型煤托底”，多种形式推进农村地区冬季清洁取暖工作。

——政府推动、市场运作。实行整村连片推进，深入宣传发动，落实配套政策，采取市场化运作模式，积极引导社会资本投入，实现多方共赢。

——完善政策、惠及民生。兼顾群众承受能力，调整完善政策措施，加大政府和社会投资力度，开展光伏+电代煤试点示范，减少居民负担，把好事办好，让群众满意，实现预期效果。

三、实施方式及任务

（一）电代煤。在目前电网承载力前提下，能实施电代煤的分散燃煤采暖居民优先实施电代煤，坚持整村推进，连片推进，减少与气代煤的交叉，降低施工难度，提高投资效率。xxxx年xx月底前完成约x眡万户电代煤改造工作。学校、幼儿园、养老院、医院（卫生所）、乡镇政府等分散燃煤采暖单位用户优先实施电代煤改造。国网x供电公司根据电网承载力，提出电代煤确村确户和单位改造初步意见，各县（市、区）会同当地供电公司予以确认，全市汇总平衡后确定各县（市、区）年度目标任务。

科学选择电采暖设备。坚持电代煤工程的系统性和“一户一设计”原则，按照《关于下达x市“煤改电”采暖项目电采暖设备及安装入围企业产品目录的通知》（石散煤压减替代办〔xxxx〕x号）相关要求，各县（市、区）组织技术力量和中标企业，根据居民住户需求和实际情况对每户科学确定技术路线，提出科学的取暖系统设计方案，确保每个家庭取暖系统做到省钱实用、安全舒适、环保节能。根据目前现有成熟技术和应用实践，对采暖面积较大的居民住户，引导居民选用蓄热式电锅炉，经济条件较好的鼓励采用空气

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信息获取教案精品

教案课件乃是教师教学流程的启蒙阶段，也是精彩授课的关键预设，全体教师应该精致构建自身的教案课件。教师可在教案和课件之中呈现出他们的聪明才智，从而提升教学品质，网络上是否存在卓越的教案课件可以参考呢？务必观看的“信息获取教案”应相关文章让您更深入理解，我们将持续分享有关的资讯以辅助您更透彻掌握此领域！

信息获取教案【篇1】

作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的有效获取信息的教学设计，欢迎大家分享。

一、案例背景

1.使用教材：苏科版初中信息技术(上册)

2.教学内容：有效获取信息

3.课时安排：3课时

4.教学环境：远志纯软件教学系统、安装office2003软件

5.课前准备：列出常用搜索引擎网站的网址

二、教学设计

1.目标分析：

(1)知识与技能：

① 了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，总结提高搜索效率的经验。

② 通过课堂讲授、启发及实践，让学生能够熟练使用搜索引擎上网查找信息。并引导学生在搜索中建立分类查找的思想，掌握对关键词的提炼技巧和要领，提高上网效率，充分发挥网络的功能与优势，令其更好地服务于学习和生活。

(2)过程与方法：

① 培养学生从网上获取信息的能力

② 培养学生的知识拓展能力;

(3)情感态度价值观：

① 培养学生良好的信息素养和学习习惯，自觉锻炼，动手动脑，勇于实践。正确认识网络的便利和信息化社会对于网络服务的使用要求

② 通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。

2.教学重点与难点：

(1)教学重点：

掌握关键字搜索信息的方法和技巧，学会下载文字、图片、文件等信息。

(2)教学难点

① 分类搜索对学生分类能力的考察和要求。

② 关键词高级检索方式(使用“空格”、“+”或“&”连接多个关键词进行检索)。关键词搜索的核心在于关键词的提炼。要提高搜索效率，做到“用最少的关键字，在最短的时间内，得到最准确的结果”这样三最的标准对学生来说不是很容易，也不是一堂课就可以达到的。因此在课堂教学中，通过实例练习要注意尽可能引导学生努力掌握提炼关键字的技巧，自觉培养提炼能力。

③ 总结提

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智取生辰纲教案分享

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？小编花时间专门编辑了智取生辰纲教案分享，希望对你的工作和生活有所帮助。

智取生辰纲教案(篇1)

一、素质教育目标：

1、继续学习控制视线等阅读方法，运用直读法、跳读法、捕捉“路标”等方法，快速阅读全文，把握主要内容。

2、反复阅读课文，理清文中的明暗两条线索，分析主要人物形象。

3、了解《水浒传》中人民与统治阶级间不可调和的矛盾，体会梁山英雄的智慧和勇敢。

二、教学重点、难点与疑点：

1、速读课文，了解课文主要内容。

2、精读课文，区别古今词义，理清线索，分析人物。

3、了解《水浒传》的主要内容。

三、教学步骤：

（一）导入：

1、《水浒传》介绍：

2、介绍《智取生辰纲》的故事。

3、浅谈故事中人物的性格特点。

（二）速读课文：

思考：

1、题目上的“取”字，可改用“抢”“夺”吗？为什么？——“取”突出智慧，轻松取走生辰纲。

2、吴用等人的“智”具体体现在什么地方？（用原话回答）——第12节。

3、文中有几条线索？分别是什么？——明暗两条线索（明线是杨志押送生辰纲；暗线是吴用等人智取）

4、杨志失败的'原因是什么？难道是因为他很笨吗？——他的聪明、谨慎是值得肯定的，但是较吴用略逊一筹。

（三）分段：

第一段（1—4）：杨志在押送生辰纲过程中与同伙间的矛盾。

第二段（5—12）：杨志与吴用等人的矛盾。（主体）

（四）分析：

1、杨志与同伙之间矛盾演化的过程。

a、矛盾的由来。（第1节）

b、矛盾的扩大与发展。（第2节）

c、矛盾的深化。（第3节）

d、矛盾的全面激化。（第4节）

2、分析杨志中计的过程。

a、杨志与好汉第一次的照面。（第5—6节）

b、酒诱——白胜与杨志斗智。（第7—8节）

c、暗中配合继续酒诱。（第9节）

d、杨志中计。（第10—11节）

e、补叙原委，点明“智取”。（第12节）

3、课文为什么反复描写天气的炎热？——为矛盾冲突的展开做铺垫。

智取生辰纲教案(篇2)

教学目标：

1．了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。

2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。

3、理解本文精巧的构思。

教学重点：目标1、

教学难点：目标3

教学课时：2课时。

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