秋天教案
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教案课件的重要性不容忽视。它不仅是教学工作的起始环节,也是确保上好课的先决条件。因此,每位老师都应该认真设计自己的教案课件。良好的教案和课件是课堂教学成功的重要基石。为了帮助大家更好地理解和掌握“秋天音乐教案”相关的知识,我将下面的内容整理出来。希望这篇文章能成为你们重要的收藏,方便日后查阅。
秋天音乐教案 篇1设计意图:
歌曲《秋天弯弯》从弯弯的果实人手描绘秋天丰收的景象,又以“弯弯的扁担”“弯弯的手臂”“弯弯的嘴儿”将歌曲推向情感的高潮,充分表现出人们对秋天丰收的喜悦之情。该歌曲歌词简单易上口,旋律优美欢快且重复较多,适合大班上学期幼儿学习,不仅能帮助幼儿梳理有关秋天的经验,更能让幼儿体验秋天丰收时农民伯伯劳动的艰辛和内心的喜悦。
秋天的果实是幼儿比较熟悉的,将幼儿的这些经验加以梳理,引出一句句歌词,然后让幼儿合作完成图谱,自主梳理歌词,完整演唱歌曲,这里面蕴含着一个个的挑战,幼儿需要倾听、理解、记忆、表达等。在设计活动之前,我就对幼儿即将面临的最大挑战点——梳理歌词、演唱歌曲进行了充分的估计和判断,并为幼儿应对挑战铺设了适宜的“坡度”。活动共分六个环节,前一个环节都是后一环节的铺垫,一环扣一环,层层递进。整个活动根据幼儿的需要将集体、小组及个别活动相结合,特别是运用了幼儿小组合作制作图谱的形式,减少了教师示范演唱、讲解图谱的环节,使幼儿经过思考、创造,顺利地解决了活动难点,更使集体教学活动真正成了幼儿自主学习、互动学习的平台。
目标:
1.感受歌曲优美欢快的旋律,学唱歌曲。
2.能唱准歌曲中的休止符,并用“嘿嘿”替换休止符,准确接唱。
3.积极参与小组合作的歌唱学习活动,感受歌曲中的喜悦之情。
准备:
1.教具:“篮子”图谱一幅,ppt(演示文稿),歌曲录音。
2.学具:每组“篮子”图片一幅,果实图片若干。
过程:
一、交流回忆有关秋天丰收的经验
师:秋天到了,农民伯伯最开心,因为秋天是个丰收的季节。你知道什么是丰收吗?秋天会收获哪些果实呢?(教师根据幼儿的回答随机出示ppt中的果实图片。)
师:秋天收获的东西真不少。怪不得农民伯伯最开心。
(析:该环节从提取幼儿生活经验入手,引导幼儿进入秋天丰收的情境,体验丰收的喜悦。)
二、用语言描绘秋天丰收的景象,体验喜悦之情,提炼歌词
1.引导幼儿说出秋天丰收的果实,并尝试用“秋天的××弯弯"的句式来表达。
师
查看更多>>教案课件是老师需要精心准备的,这就需要我们老师自己抽时间去完成。 学生的思维方式和逻辑可以通过课堂反应得出结论,怎么样的教案才算是好教案课件?经过仔细分析工作总结之家为您编辑了“秋天健康教案”,推荐把本页和我们的网站收藏以便日后查看!
秋天健康教案 篇1活动目标:
1、在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解计划书的作用,尝试用个性化的符号记录。
活动准备:
1、准备物品塑封图片若干;背后粘上双面胶。背包
2、泡沫板若干
3、幼儿计划书
4、打印机、实物投影仪、表格word文档、a4纸与幼儿人数相当。
活动过程:
(一) 引出主题
1、上个星期,我们去复兴公园远足,你发现了什么?(鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天)
2、我去网上收集了很多资料,菊花美吗?这些菊花都开在哪里呢?想去吗?
3、可是公园很远,我们要到下午3点再回来,要带的东西就很多了,我们可以把它放在哪里呢?
4、那你计划在小包包里要准备些什么呢?
(二) 讨论准备内容及合理性(强调1天)
根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼儿:多扩充内容,如:吃的,用的,玩的。
我们要到那里去,带些什么呢?
1、吃的(垃圾食品和健康食品)
(1) 面包:引导幼儿主食和零食的选择。
(2) 署片、署条:引导垃圾食品和健康食品的区别。
(3) 巧克力、糖:提醒幼儿注意保护牙齿。
(4) 水:量(一瓶还是两瓶)可以引导幼儿可以去区角活动探索。
(5) 说到将食物分享(及时鼓励幼儿的做法)吃午饭前,我们还要做些什么呢?(引导幼儿带一些用的到的东西)
2、在秋游的过程中,还可能会发生哪些意外的事情,可以准备点什么?
创可贴:注意保护自己
记录板:做调查 笔:做记录
电话号码:安全意识的提醒。不要走丢。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(环境保护意识的萌发)
3、除了这些吃的用的,你还计划放些什么呢?
根据幼儿的提议帮助幼儿提升
秋天健康教案 篇2活动目标:
1.逐步增强遇到的心理素质,不断增强自我保护能力。
2.学会流鼻时简单的自我救护方法。
重难点分析:
重点:学会流鼻时简单的自我救护方法。
难点:意外事情不慌张,想办法克服问题。
活动准备:
物质准备:
《鼻子出血我不怕》教学挂图四张,餐巾纸、毛巾。
心理准备:
幼儿已初步了解的特点及功能。
活动过程:
(一)导入
1.启发谈话
查看更多>>值得一读的“秋天优秀教案”文章工作总结之家编辑强烈推荐给大家,希望以下介绍可以对您提供一些帮助和启发作为参考和借鉴之用。对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,因此教案课件不是随便写写就可以的。 创新的教学课件制作可以提高学生的自主学习能力。
秋天优秀教案 篇1(一)抓住特点、解读教材。
(二)整体入手,局部突破。
(三)在读中品,在品中悟。
(四) 多元教学,激发兴趣。
(五) 积累运用、提升能力。
(六) 注重学法,学会学习。
(一) 教学目标:
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
2、引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思,感受语言文字之美。
3、引导学生在理解课文内容的基础上,感受秋天的美好,激发学生对大自然的热爱。
(二)教学要点:
1、学习第二至五自然段,指导学生有感情、个性化朗读,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。
2、积累好词佳句,培养学生主动阅读的兴趣,感受秋天的美好。
二、学习课文第二自然段。
1、请同学们自由读第二自然段,边读边找出你认为描写最美的句子,再读一读,边读边想象,感受秋雨带给我们的美丽世界,用自己喜欢的方式表示出来。
2、学生自由读第二自然段,边读边想边画。
3、班内交流第二自然段的学习成果。
第一句“秋天的雨,有一盒......”要抓“五彩缤纷”一词的仿造句子。
第二、三句抓比喻句的修辞写法,和去词“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”比较。
第四、五句“金黄色是给田野的......”方法同上,指导读好“看”字。
第六句讲省略号,还有做频频点头的动作。
4、小结第二自然段。
老师:孩子们,看看,秋雨过后,银杏的黄、果子的红、田野的金黄、菊花的紫红、淡黄、雪白......大自然有这么多的颜色,老师数也数不完,难怪说秋天的雨有一盒(学生补说:五彩缤纷的颜料)现在,你们读懂了五彩缤纷的意思了吧?用“五彩缤纷”说话,默读本段,想想这段主要写了
三、学习课文第三、四自然段。
1、学生自由研读自己喜欢的段落。
2、现在把你刚才读懂的,或者在读的过程中不明白的地方提出来,四人小组交流。
1、说说你读懂了什么?
2、让学生质疑,那还有没有不懂的地方?
3、秋天里,苹果熟了,梨熟了,菠萝也熟了。看来,秋天真是个丰收的季节!秋天的雨还藏着许多香味,请你在生活中细细地闻闻吧!看你有没有被它勾住
查看更多>>在下文中,我们将从各个角度深入分析“秋天优秀教案”,希望本篇文章能够对您有所帮助。在教学过程中,教案和课件是基础性的组成部分。当涉及到编写教案和课件时,注重设计内容,让学生更加快速地掌握各知识要点是非常重要的。
秋天优秀教案(篇1)知识与能力目标:正确读写、理解“憔悴”、“瘫痪”、“翻来覆去”等字词,正确流利有感情地朗读课文,掌握课文主要内容。
过程与方法目标:通过朗读与体会,通过朗读与体会,联系上下文,学习作者运用动作、语言、神态描写等刻画人物的方法,体会本文的语言特色,提高阅读鉴赏能力。
情感态度与价值观目标:感受伟大的母爱以及作者对母亲的怀念之情,受到情感的熏陶
教学重点:学习作者通过语言、外貌、动作的分析刻画人物形象的方法。
内容一:母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
(3)母亲为什么要“悄悄地躲出去“又“偷偷地听我得动静?(担心挂念我)
(1)母亲为什么要说这段话?儿子哪里不好好活了?(母亲的病已到了那步田地;作者曾说“我活着还有什么劲?”)
(2)母亲是怎样做的?
(2)作者之前有什么触景生情的表现吗?(北归的雁阵、李谷一甜美的歌声)
6、作业:课下搜集资料,看一看史铁生后来变成了什么样,写一份500字的心得体会。
秋天优秀教案(篇2)《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容,具体编排在第三单元第四课,属于“关注自然”单元,我准备用一课时完成本课教学。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文,易于培养学生探究性阅读的能力。《语文课程标准》中明确指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。要注重从课文整体的角度进行教学;简化教学头绪,强调内容综合。要重视朗读和默读,加强阅读方法的指导。
《秋天》是现代著名作家何其芳所作。诗不长,仅三节。很精粹,但容量大,而且画面感很强。以“秋天”为“经线”,以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致为“纬线”,为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的特点;表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。本诗语言流畅、优美,是对学生进行朗读训练和审美教育的好教材。
依据本单元本课的特点,从“知识和技能”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”考虑,预设本文教学目标如下:
1.积累“栖息、寥阔、枯涸、清洌、梦寐”等词语。
1.结合具体的语境和全诗的意境,品味
查看更多>>笔者为大家整理了一篇经过精心挑选的文章,妙选题为“中班语言秋天教案”。每位教师在授课之前都需要充分准备教案和课件,认真准备教案课件可以避免遗漏重要内容。希望您能够收藏本篇文章,以便于日后的阅读。...