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青年教师赛课活动方案
青年教师赛课活动方案
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优质课比赛活动总结
为了进一步推进和落实新课程改革,进一步转变教师教育教学观念,提高课堂教育教学质量,进一步推广落实“自主学习”有效教学模式,促进学校学科组建设,扎实开展学校教育科研,学校于2014年10月13日——10月24日举行了全体教师优质课比赛活动。现总结如下:
一、积极动员、精心准备:
1、学校多次在教师大会、学科集备组长会上积极宣传动员,提高了对学校赛课活动的认识,把优质课比赛活动形成了本学年上学期的教研活动的重要组成部分。
2、多次召开学科组长会,要求学科组、集备组认真准备、课前认真组织讨论,课后认真组织评议,并专门请到各学科的教研员老师为教师们把关,切实把优质课比赛作为学科组建设、教研活动的一个重要内容;作为教师专业化发展的重要途径。
二、积极总结、认真反思
1、作课教师都能充分准备,虚心请教,认真钻研,精心设计,反复试讲。很多教师精心推敲教学案,多次试讲。很多老师尤其是青年教师能能克服重重困难,挤时间听课学习,钻研教材,表现出来了青年教师的乐学、好学、善于学习的精神。
2、集备组团结协作、充分发挥集体备课的力量。集备组长及组内其他老师团结一心,齐心协力,共同钻研,出谋划策。一人上课多人帮,每节课都凝聚了全组老师的汗水和智慧。制作课件、设计实验、编制学案等,都是集体智慧的结晶。
3、教学设计新颖,体现了计划性、目的性、针对性。许多教师充分利用信息技术手段来创设情境,引入了大量与课堂内容相关的资源,有效地调动了学生的积极性。很多老师多媒体课件的制作和使用水平大幅度提高,有效地提高了教学效果和课堂效率,达到了预期目的。
4、“自主学习”有效教学模式得到深入落实,教师能够创设问题情境,更加注重学生学习兴趣的培养,激发学生的探究欲望。
5、能贯彻学生为主体的教学理念,适当安排学生活动,教师适时点拨。本次活动中众多教师以不同的形
查看更多>>2024.07.08 青年教师赛课活动方案 青年教师活动总结 青年教师展示活动总结
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青年教师赛课活动方案 篇1一、指导思想
为了落实教学计划,为青年教师提供相互切磋、相互交流的平台,搭建锻炼成才、展示自己的舞台,特举办本次教学大赛。
二、活动时间
9月14日开始至9月30日结束。
三、参赛人员
我校35周岁以下教师(含35周岁)全部参加。
四、参赛项目
说课、上课、测试三项,由于会课是群体智慧和组内素质的体现,所以在本学期内暂时不在这次活动中体现,重点看个人说课、上课的.表现以及教学效果。因此确定三项内容。另外本次说课为课前说课,利用课前5分钟进行说课,说课后再上课,以便考查说课、上课是否一致。
五、比例分配
本次活动说课、上课、测试三项内容总分为100分,依次按2:7:1,比例分配,即说课占20分,课堂教学占70分,学生当堂测试10分。
六、结果的利用
此项活动评为一、二、三等奖,一等奖2人,二等奖6人,三等奖若干人,学校对获奖教师颁发奖品和证书,同时对参与活动的教师给予加分。
青年教师赛课活动方案 篇2谭子石小学数学组与中海校区
一、活动目的:
为进一步贯彻“新课程标准”精神,落实“新课程”的教学理念,把重庆市“卓越课堂”行动计划落实到教学行为中,促进我校数学教学工作全面发展,根据青年教师是学校发展的新生力量,为使青年教师尽快适应教学工作,尽快掌握教育教学理论,在课堂教学的实践中提高教学业务水平,使优秀的青年教师能迅速脱颖而出,为学校的后续发展提供原动力,根据我校实际情况,数学组特举行青年教师赛课活动。
“漫江碧透,百舸争流”,此次活动,旨在掀起一股教育教学热潮,一方面为全校青年教师铺设施展才华的舞台,形成一个“你追我赶竞风流”的学校教育氛围;另一方面促使青年教师能在此次活动中不断提高教育教学水平,使自己的独立备课能力、课堂教学组织能力、教育创新能力得到最大限度的锻炼,拓展视野,开拓进取,进一步解放自己的教育思想,不断调整自己的教育教学思路。
二、活动过程及要求:
1比赛时间:11月7日-11月8日
2竞赛对象:从事数学教学不足10年的青年教师。他们是:刘才玲、
查看更多>>2023.09.15 青年教师赛课活动方案 赛课活动方案
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第二届青年教师赛课 本次青年教师赛课从3月29日开始,历时一周,于4月2日落下帷幕。本次赛课,是对我校教师近一年来新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅,充分展示了我校青年教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。这表明年青的yyy小学里,这一群年青老师们正沐浴着第八次课程改革的春风,在迅速的提高,在茁壮成长。本次赛课活动,我有如下感受: 一、全员参与,学科覆盖层面广。本次赛课活动,共25位年轻老师奉献了25堂精彩的课。男教师7名,女教师18名;学科涉及语文、数学、音乐、美术、体育、科学、信息技术等7门;一年级7节,二年级8节,三年级4节,四年级4节,六年级2节。所以,在一定程度上来说,本次赛课活动,是我校教育教学的一个缩影,是我校教学的一次集中展示。二、高度重视,课堂教学质量高。本次活动学校领导高度重视,全体老师大力支持。学校在开学之初就印发了活动方案,特别是活动期间,何校长自始自终坚持听课,给每位参赛选手以极大的鼓舞。由于教师们及早准备,精心设计,反复试讲。所以,每堂课,相对作课教师自身而言,不论是目标的设定、学习环境的创设,还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。这充分说明,我们每们青年教师是乐学、好学、善于学习的。只要我们加强学习,勇于实践,不断总结,敢于创新,我们自身就会不断的进步,我们学校就会因此而飞速向前发展。三、效果明显,课改精神领会透。本次赛课活动的主题是:学习新课标、运用新理念,靠近新课程。所以,本次赛课活动的评价体系也重点放在了是否符合新课标精神,是否运用新课程理念方面。从“教学目标、学习条件、教师活动、学生活动、课堂气氛、教学效果”6个a级指标(下属14个b级指标)对每堂课进行评价。评委们分14项b级指标逐一量化打分,然后计算出总分。综合25堂课的得分,排在前五位的b级指标为:目标是否符合课程标准和学生实际、学生参与活动的态度、教师和学生的精神状态、课堂气氛的宽松程度、课堂气氛的融洽程度。这说明,我们老师通过学习,对新课程的理解更深了,认识更透彻了。明白了该教什么,从什么方向去教;正因为教师制定的目标是合符课程标准和学生实际的,营造了宽松、融洽的课堂氛围,所以学生乐学, 查看更多>>2019.08.12 小班教师个人总结第二学期 大班第二学期教师个人总结 第二学期工作总结教师
一、活动概况
20xx年3月26日至4月2日,青峪中心小学在教务处的精心筹备组织下,成功举行了一次青年教师优质课赛课活动,通过前后5天13位选手献出了5堂语文课、5堂数学课和3堂科学课。经过七位评委按评分细则公正评判、客观量分。各参赛教师经过精心准备,紧张角逐,最终赵珊、孙雪萍、张亚琼同志分别获得语文、数学、科学组的第一名,冉亚萍、杨天佑二赎分别获得语文、数学组第二名,其余同志获得鼓励奖。教务处经过认真分析和整理,写出了这次赛课活动的书面总结。
二、收获与启迪
本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武,又是发现和培养青年骨干教师、实现学科教学专业引领的一个大舞台。评委组一致认为,无论是听课教师,还是参赛教师,都收获颇丰、启迪不小。归纳起来,本次赛课活动主要有以下几个特点:
一是“准备充分”:在本次参赛的13位选手,在课前的准备都是相当充分的,绝大部分教师不仅编写了教学设计,还编写了说课设计,在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻,在自制教具、准备课件方面也做得较好。
二是“多媒体运用好”:在本次赛课中,一个突出亮点即是在教学中都使用了多媒体这个教学,而且部分教师在运用多媒体教学中还比较熟练,能够达到媒体运用与教学有机统一。
三是“主导有方”:巧妙点拨,相机诱导是本次赛课中教师表现得较成功。本次赛课,大多数老师均能坚持启发式教学,常以问题为诱因,设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处,不断唤起学生求知的主体地位,耳、眼、手、脑并用,使学生能全身心地投入到学习活动中。较好地体现了“教师为主导、学生为主体”,“师生互动、生生互动”的新课标理念,使学生在和谐静谧的环境中,轻松愉悦地完成学习各项任务。
四是“做得扎实”:训练扎实,教风朴实。老师们大多能紧扣教材,把对获取知识能力的培养和思想教育,落实在字、词、句、概念、计算上,不架空、不拔高。理解→掌握→运用,层层深入,环环紧扣,一步一脚印,一步一台阶。其教学方法、教具使用、教学语言、衣着仪表,还朴归真、朴实无华、真实自然、没有花架子。
总之,老师们的课堂,基本上能体现是学生的天地,是知情意行的统一体。较好凸现了“教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻”等特点,充分显示出了我校过硬的师资队伍。
三、问题与建议
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