评中级职称工作总结,2024评中级职称工作总结大全

专业技术职称工作总结，是职称评审重要组成部分，总结写得好不好，影响到专家对你的评价，也会影响到自己能不能通过。所以写好总结很重要。下面是小编搜集整理的教师评中级技术职称工作总结，欢迎阅读。

教师评中级技术职称工作总结一

我叫***，是****中学语文教师。19**年*******学校毕业，19**年调入**中学工作至今。工作以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。****年，我被评为中学一级教师，**年来，我尽职尽责，既给年轻老师做榜样，同时又向高级教师学习，教学水平与工作能力有了很大提高，在德能勤绩四方面达到了高级教师的要求标准。现将我的工作表现总结如下：

一、爱岗敬业，努力学习，不断提高自己的政治思想素质。

为适应新时期教学工作的要求，我认真学习关于教学工作的讲话，努力提高自己的思想道德水平;坚持四项基本原则，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点;认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养。我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。多年的政治学习和教育教学工作使我越来越认识到作为人民教师，关注国家兴亡，忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个公民的职责。

二、研究教学规律，探索教育教学新途径，努力做到“学高为师”。

我从事教育工作的座右铭是“脚踏实地，积极进取”。在教育理念中，我恪守“学高为师，德高为范”的原则。因此，教学工作中，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“六认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

教学工作中认真备课是第一位的，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

评中级职称技术

中学教师中级职称工作总结【1】

本人自20**年12月任中学二级教师以来，一直从事语文教学及班主任工作，同时担任语文组长及校刊主编。

几年来，我尽职尽责完成本职工作，成绩虽小，感慨良多。

下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的回顾与总结。

一、职业道德方面

我积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。

深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神。

我认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。

工作积极主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。

任现职以来，一直坚持出全勤。

每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。

在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。

在镇第一届“感受教育 魅力教师”演讲比赛活动中，荣获教师组二等奖。

二，教育教学能力及成绩

1、 任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。

教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。

始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。

在教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。

在教学方法的设计上，我针对初中学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习能力。

每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。

在激发学生兴趣方面，我能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。

在轻松之中锻炼了学生运用语文的能力，营造良好的语文学习氛围，起了很好的导向作用。

在20xx年市少年读书系列活动中，荣获“奥运畅想”主题征文初中组指导教师二等奖。

在长期的初中语文教学

教师评中级职称【1】

作为一名教师，本人始终牢记日常的教学工作是第一生命线，也一直本着一切为了学生的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。

开学初，根据学生的具体学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，始终牢记：学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。

因此，坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参,设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。

一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人。

作为教师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。

在多年的工作实践中，我一直把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准则。

在为人师的这些年里，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为教师的身份，努力做到以身作则，为人师表。

严格遵守学校的各种规章，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。

工作积极、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。

能与同事和睦相处，做到在教育实践中取长补短，共同进步。

热爱和关心学生，努力使自己能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长，曾被评为校级优秀辅导员。

二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的能力。

俗话说：活到老，学到老。

本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的需要。

通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

通过学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，对自己的教育教学进行不断地改革与创新。

因为，本人一直坚信，只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意性，才能取得积极的效果。

平时，积极参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平，特别是20**年参加的嘉兴市领雁工程培训，从中学到了很多教育教学的理论知识与实践经验，可谓受益匪浅。

本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教育教学理论知识，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，掌握教育教学新方法，指导教育教学实践。

三、教学不忘反思，作一名研究型教师。

作为一名教师，本人始终牢记日常的教学工作是第一生命线，也一直本着一切为了学生的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。

开学初，根据学生的具体学情制定学期

评中级职称业务【1】

在领导和同事们的关心和支持下，通过自身的努力，在思想政治素质及业务水平方面均有较大提高。

现将个人业绩总结如下：

一、 思想政治方面

坚持认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习同志的“三个代表”重要讲话和西柏坡讲话，领会两个“务必”精神，在思想和行动上与党中央保持高度一致，不断提高思想政治觉悟和理论水平。

忠诚党的教育事业，遵循教育规律，恪尽职守，爱岗敬业，教书育人，为人师表，很好地履行了教师职责。

二、 业务工作方面

在教学中刻苦钻研，不断创新，逐步形成了独特的教学风格，深得师生的好评。

曾历任中师班、小教大专班、新教师岗前培训班、骨干教师培训班、等各类班级的教学工作和班主任工作，担任的主要课程有《经济常识》、《哲学常识》、《政治常识》、《邓小平理论》《法学概论》、《大学生道德修养》和《师范生就业指导》等。

不仅系统担任讲课、辅导、考核工作，积极组织了邓小平理论研究会，指导毕业论文，设计就业自荐书，还利用课余时间和节假日开设

平均周课时数在14节以上，年均课时数约560节。

任现职8来，在处理好教材、教法和学生之间的关系方面严格要求，完整地把握了教学过程各环节。

备课时先根据教学大纲要求，熟悉教材和学生，掌握教学重点和难点，制定出完整的教学计划。

上课时力求内容科学准确，突出重点解决难点，有机地运用不同的教法。

布置作业时精选习题，批改时注意记录有代表性或有创见性的问题。

考核时综合课堂表现、作业、单元测验、期末考试和论文等各方面，客观评价学员的能力。

在所任课程的考试优良率达到95%以上，曾多次被评为优秀教师并获得教育教学方面的相关奖励。

三、 教育科研方面

重视参与教育科研活动，在教学实践中注重丰富自身的业务素质，使自己掌握最新的教育理论、教改动向和专业技能，努力形成合乎时代要求的知识结构并运用于教学和教科研实践之中。

在广泛涉猎收集有关资料和信息的基础上，撰写了有一定水平的学术论文。

其中《德、日两国对待历史问题的态度为什么不同》发表在全国教育类核心期刊《思想政治课教学》(20xx №7-811-1589/g4)上,《新形势下师范生职业价值观的调查研究》发表在《焦作教育学院学报》(20xx №3 41-1320/z)。

《运用辩证法准确讲授唯物主义和唯心主义》发表在20xx年9月21日《教师报》(61-0030)，《增强青少年树