飘香课件

有关“瓜果飘香课件”是工作总结之家精心整理的内容，有需要的群众请前来筛选。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是教育教学工作的重要规范和标准。

瓜果飘香

一道诱人的光景，正在我们视野中展现。那是教室里的一堆瓜果，香味扑鼻而来，让人有食欲大开之感。这使我想起了家乡的瓜果，它们在我的记忆中有着非常特别的地位。

家乡的瓜果品种繁多，有西瓜、冬瓜、南瓜、黄瓜、苦瓜等，每种瓜果都有着其独特的口感和味道。夏天的时候，烈日当空，人们会在家里买一些西瓜来消暑解渴，一块甜滑的西瓜肉配上清凉的汁水，清香四溢，让人回味无穷。而在冬天，人们喜欢买一些冬瓜来做汤，冬瓜的汁水清淡而且营养丰富，能够清热解毒，并且还能够帮助身体排毒。此外，南瓜和黄瓜也是人们日常生活中不可或缺的食物，它们的营养价值非常高，能够增强身体免疫力，提高身体健康水平。

除此之外，家乡的苦瓜也是一道特别的风味，它的味道和名字一样，非常苦，但是人们喜欢它，不仅是因为苦瓜含有丰富的维生素和微量元素，能够帮助身体排毒，而且苦瓜还有降压、降脂、清热解毒、调节血糖的功效，因此被誉为“减肥佳品”和“健康之果”。

总的来说，家乡的瓜果不仅有着独特的味道和风味，而且还拥有丰富的营养价值和功效，在日常生活中，人们应该多吃一些瓜果，这样才能够保持健康的身体和心灵。

瓜果飘香

清香四溢，五彩缤纷的果园总让人感到心旷神怡，这里不仅有着新鲜的水果，还有悠久的历史，丰富的文化和独特的传统。瓜果飘香，就是这样一个充满吸引力、充满活力的主题，它为我们展示了人们对生活的向往和热爱，更展示了水果世界中的多彩魅力。

说起瓜果，我们不能不提到著名的杨梅。杨梅集食用价值、药用价值和观赏价值于一体。杨梅品质好、味甜酸适中，药用价值上也能帮助治疗疲劳和健康。其外观也极具观赏价值，成熟的杨梅果实紫红色，小巧玲珑。杨梅就如同人们的生活，它既健康又美丽，充满动态和活力。

除了杨梅，南方还有很多品种著名的水果，例如荔枝、芒果和桂圆等，这些水果因为生长的环境和地域的不同而各具独特的风味和魅力。荔枝果皮光滑、龙眼则脆而清香、芒果则果肉厚实、细腻、玉米般的颜色明亮，散发着芬芳的水果香味。每个人都能找到自己喜欢的水果。

当然，身处北方的人们也不必沮丧，他们可以品尝到本地的瓜果。例如瓜蒌、西瓜、

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？下面是小编精心整理的"板栗飘香作文",建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

我的老家在安徽，那儿有香甜可口的板栗。

每当秋风吹起，大地焕发新颜。秋风吹向葡萄架，葡萄披上了紫袍子；秋风吹向小草，小草穿上了黄衣裳；秋风吹向了家乡的栗子树，棵棵树上挂满了成熟的栗子。于是家家户户便飘满了板栗的香味。记忆中，板栗的香味就是家乡的味道。

后来，我跟着爸妈来到了常熟，在这儿我感受到了太阳初升的温暖，也闻到了那跟老家一样的板栗香。

在这儿，我的第二故乡，家里多了一个弟弟。我弟弟三岁那年，有一次，他看见有人在吃方便面，便口水垂涎三千尺。他便随手拿了一角钱到小店买方便面吃。大人们和我都没有看见。过了好久，我们才发现弟弟不见了。我们心急如焚，大声喊着他的名字，到处寻找。我看见妈妈急得双腿微微颤抖，便跑去安慰妈妈说：“妈妈，别急，一定会找到弟弟的。”

果然，世上好人多。弟弟被一位好心的女店主送回来了。事情原来是这样的：女店主在小店里看到我弟弟，她认识我弟弟，就问：“你的妈妈或奶奶没有来吗？”我弟弟摇摇头，把手中的一角钱给女店主，女店主恍然大悟。她便叫了一位她认识的人帮她看店，抱起我弟弟，快速奔向我家。

到了我家后，她把我弟弟送到我妈妈怀里，并说明了事情的来龙去脉。我妈妈听完，又气又好笑，并对店主说：“谢谢，不过你的店那边没事吧！耽误你的生意了。”女店主笑着说：“我店那边没事，不过，以后要看好孩子，遇到坏人可就不好了！”妈妈像个做错的孩子，说：“是的，谢谢你。”女店主满脸笑容地说：“小家伙，再见了！下次不要乱跑了。”爸爸说：“等一下，我们前几天从老家安徽带来一些板栗，来，给你一些吧！”女店主说：“不了。”女店主推辞了半天，才收下了那些“板栗情”。

这浓浓的板栗，把我们的全家的感激送到了常熟人的手里。

还有一次，我正在写暑假作业，一位本地老奶奶过来了，和蔼地说：“小妹妹，我的孙子没有橡皮，借一块橡皮给我，我马上还你。”我爽快地答应了这个要求。

十几分钟以后，那位本地老奶奶手里端了一个碗，里面放了一些板栗。另一只手拿着我的一块橡皮说：“小妹妹，还你橡皮，这里还有一些板栗，你也拿着吧！”我惊讶地说：“我怎么能收呢？”我再三推

关爱是冬日的暖阳，给予我们温暖；关爱是一场春雨，滋润人们的心田；关爱是一湾清泉，给人心灵的洗涤。

记得那是开学初第一个午餐。终于到了午餐时间，太好了！没吃早餐的我早已饿得饥肠辘辘，揉着扁扁的肚子说道。到了午餐教室，随着老师的一声令下，许多人和我一样，迅速排好队去打饭。

食堂阿姨打好饭后，我心急如焚，迫不及待地想赶快把我的肚子喂饱。于是，便一手拿着饭碗，疾步如飞地朝教室赶去。古话说得好：欲速则不达。只听诶呦喂！的一声，我被洒在地上的汤汁滑倒了，紧接着，又是啪的一声响，我的饭碗掉在了地上。我顿时傻眼了，很快的，又起身来，拍了拍手，抖了抖身上的灰尘，无奈地在心中叹了口气：唉，可惜了，真是太可惜了，早知道就不走那么快了，你看这香喷喷的饭菜，真是太浪费了，啧啧啧。

我摇了摇头，很清楚地能够感受到大家因为我的举动而投射在我脸上的目光：有同情的，有惋惜的，有惊呆了的，还有这些目光就像一把把利刃一样割在我的脸上，好疼。我表面上强装镇定，内心却早已掩饰不住我的难堪。这时，一个男同学调皮地说道：大家快来看呐！曾艺华的饭盒和地板亲嘴了！接着，还听到一位同学同情地说道：唉，曾艺华真倒霉，新学期一开学就碰上作文了这样的事，要饿肚子了是啊，人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌又有一位同学说。顿时，教室里炸开了锅，都在一个劲儿地窃窃私语着。算了，不想那么多了，还是先把地板扫干净吧。我想。

我拿来了一把扫把，三下五除二地便开始清扫起来。这时，我的好朋友，马媛媛也拿来拖把帮我扫，在马媛媛的感染下，小芳，小刚等也陆续地来帮忙。他们有的用扫把，有的用拖把，有的用湿纸巾。在大家的齐心协力下，地很快被打扫干净了。

我回到了座位上，发现我的桌子上竟又多了一盒饭菜。我疑惑地环顾下四周，是谁这么好心帮我打的饭菜呢？这时候，我突然看见马媛媛故作神秘地朝我眨了眨眼睛，我顿时恍然大悟，原来，是马媛媛趁我打扫的时候悄悄地打了一盒饭。这时候，一位同学走过来，对我说：曾艺华，我不喜欢吃青菜，你帮我吃了吧！小芳也走过来：我的饭太多了，你帮我吃一点吧。我看着他们，心中充满了感激，却顿时语塞，不知道说什么好，只是机械地重复着一句谢谢！谢谢！我觉得这时候，整个教室里飘着的不仅仅是饭菜的香味，更多的是同学之间飘香的友谊！

是啊！几乎每天，校园里都发生着类似的事情，它们看似是微不足道的小事，可一件件累积起来，却成了校园中

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？以下是由小编为你整理的《一路花香的课件》，欢迎阅读，希望对你有帮助。

尊敬的各位评委、老师们：

早上好！

《一路花香》是苏教版国标本实验教材四年级上册的一篇寓言故事。故事主要讲述的是：一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉他说，从他的裂缝中漏出的水浇灌出了美丽的花儿。从而揭示了世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，只要我们学会关爱，正确的看待自己和别人就能够物尽其用，人尽其才，进而迎来“一路花香”的美好人生这一深刻的寓意。

“教材无非是一个例子。”如何利用这个例子，引导学生在40分钟内既能对课文形成整体的感悟，又能使教学过程更为扎实、有效呢？

起初，我想在初读上下足功夫，确保人人把课文读正确、读通顺、读流利之后再进行下一个环节的教学。可这样一来，初读虽然扎实了，但学生很难对故事中的三个角色形成完整地认识——这对于只能上一课时的我和学生来说，都不能不说是一种缺憾。

经过反复思考，我根据《课标》对中年段阅读教学的要求，结合课文的特点，把“凭借课文具体的语言材料体会人物内心感受，理解寓意”作为第一课时的教学重点；把“落实字词教学，联系生活实际深入感悟，进行迁移练笔”作为第二课时的教学内容。这样，不仅可以让整个学习过程更为扎实、有效，也更符合人的一般阅读心理。而且在这个过程中，学生与生字词反复见面，到字词教学时，那已是水到渠成的事了。

在本节课的教学中，为了扎实、有效地引导学生通过自主阅读，去感悟课文所揭示的深刻道理，去体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，我根据课文人物形象鲜明的特点，主要采用了“感知内容——了解形象——领会寓意”三个步骤进行教学。

首先，我让孩子们自主品读课题，想象课题所蕴含的意境，激发起学生探究课文的心理需求。再通过初读课文，让学生从整体上初步把握课文内容，训练学生的直觉和快速铺捉信息的能力。

为了充分发挥学生的主体性，把课堂真真实实地还给学生，在“精读感悟，领会寓意”的教学环节，我采用了开放式研读文本的教学理念，引导学生先走进文本，潜心阅读描写三个人物的句段，透过重点词句用心体会，再带着对文本个性化的理解走出文本和大家探讨、