难忘的事教案

我们听了一场关于“一件难忘的事教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

教材分析：

这次习作是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。本教案以后者为例，把自己生活中亲身经历的或听到的难忘的事记录下来。提供题目：《一件难忘的事》、《发生在班里的一件事》、《发生在家里的一件事》等。

学情分析：

小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题。设计本课，让学生学会怎样利用生动的语言准确地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。

教学目的：

1、通过描写令人难忘的`这件事，让学生体会人间真情，达到德育渗透的目的。

2、了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。

3、培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。

教学重难点：

在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体生动”是这次习作的重点同时也是难点。

教学过程：

一、导入：（学生畅所欲言）在你的身边，有感人的事情吗？为什么给你留下了深刻的印象？

二、学生表演：发生在班上的一件事，刘振欣踢球时，手臂骨折，同学们自发的去看望他。引导学生观察同学们的动作、表情、语言等。

三、指导审题：本次作文是写一件事的作文（难忘的事，感人的事等，要求真实）

四、明确题材及中心：范围：家里的，班上的，社会上的等等，亲身经历或亲眼所见。主题：表现人间真情。

五、指导说作文。

1、刚才同学们观察了这几位同学的表演，你感觉谁演得好？为什么？

2、师引：当时老师是什么样的？

同学们一边说，一边补充。教师引导观察表演者的动作表情语言，适时板书。

3、教师小结：记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。

4、表演2：去医院看望刘振欣的同学上来表演在医院的情景。

5、其他学生观察，分小组交流。

反馈：你抓住什么来说？

六、练习写作

1、指导看板书： 一件难忘的事

起因：踢球，发生

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？以下内容是小编特地整理的“难忘的事日记”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

着件事虽然已经过去了好久，但是依然记得一清二楚。

这是一个暑假的晚上，我从书店回来，摸着黑来到家门口，咦？楼上的灯关着，难道家中没有人吗？进了门，开起了灯，远远的看见冰旁箱上贴着条，啊！天呀！爸爸去出差了，我心乱如麻，又如热锅上的蚂蚁。

时间如流水一般，9：00到了，我怀着忐忑不安的心情躺了下来，怯怯的伸手去关了台灯。我转了个身，心想：天那！我好倒霉呀，踩到了什么狗屎运，我竟然要一个人在家，神你是不是有白内障呀，赶快去医治。爸爸你什么时候回来呀？？

“啊——”我大声的叫了一声，我慌忙的打开的台灯，你仔细的一看，哦，原来是镜子高的鬼，我刚刚看到黑黑的一个东东所以才……。（邻居们你们可不要怪人家吗，人家也是受害者。）我关了台灯，心想：镜子你是个坏人，不坏东东，为啥吓我。

我转了个身，“啊——”又是一声尖叫，我惊慌失措的打开台灯。哦，原来是那鼠标发出的蓝光，照亮了上面许许多多的东西，那些影子好想鬼一样张牙舞爪的。我害怕得要死，我想想还是睡客厅好了，客厅比较亮些。

我小心翼翼的来到客厅，就怕突然有东西窜出来。哎——我可真是胆小呀。我坐在沙发上，想着事儿，突然，我看到了一个鬼，它穿者裙子，没有脚，却又来回走，而且好滴着水。我瑟瑟发抖，想：天那！天呀！天......！鬼？原来鬼是长这样的呀。不过，还好还好，那鬼还在邻居的阳台上。恩？万一它过来怎么办呀？？......我拿起手电筒，拿起棍子，渐渐的我有了胆子，我“呼——”的拉开了阳台的们，我闭着眼，拿着棍子随手的乱挥一通，但是都很用力，这才睁开眼，哦，原来是邻居家洗了的衣服，挂在阳台上。我想：真是的，把我活活吓个半死。原来世界根本没有鬼，只不过自己心里有鬼。

我好胆小，我真的好胆小，我为自己感到悲哀，不过我会改变的，相信我自己，我可以的

星期一下午放学回家，我本想做作业，但是一个电视节目诱惑了我，我想：看一会儿电视再做作业也不迟，反正今天老师布置的作业也不多。想到这里，我便全神贯注地看起了电视，这个电视节目可真好看，也很有趣！

欢乐的时光总是那么短暂

经过精心制作“难忘的事作文”应该能够达到您的要求了，作文是我们思维之路上的食粮它伴随我们提升自己的思维品质，作文是一种记录是留下自己思考的痕迹并让读者去感受作者的思路。优秀的作文是一个结果，结果的背后都是大量的阅读，写好一篇作文具备哪些东西？

记得我小时候，特爱吃棒棒糖。可妈妈不给我吃太多糖，说吃太多糖会蛀牙。但我央求妈妈一星期买一次，妈妈才勉强答应。

就在妈妈给我买了棒棒糖时，突然有事，就让我先回家。在我回家的路上，有个小男孩时不时的向我这边看，理由很简单。嘴馋呗。

可是让我没想到的是，他竟然朝我这边走来，眼睛直勾勾的望着我手中的糖。我当时在想，给不给呢，一星期才有一次啊，于是我决定不给，但是不给，心里又过意不去。不知道为什么，我的手会自己申进我的口袋，拿出了我一个星期的棒棒糖申手就要给他，那个小男孩二话不说，就接下了我手中的棒棒糖……当时我不忍心将我一个星期的棒棒糖都给他，于是我从他手中抽出两根出来。顿时小男孩的眼中消失了刚才的喜悦，看到他这样，我又将刚刚拿出来的那两根给了他。他眼里的那种喜悦又出现了。我霎时心里洋溢出了一种从未有过的快乐。

这件事让我知道了一个道理。静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，欲进步需思退步，若着手先虑放手，如得意不宜重往，凡做事应有余步。持黄金为珍贵，知安乐方值千金，事临头三思为妙，怒上心忍让最高。切勿贪意外之财，知足者人心常乐。若能以此去处事，一生安乐任逍遥。

在我五颜六色的记忆里，让我难忘的事有很多，它就像天上的星星，数也数不过来。今天，我就摘下最亮的那颗星讲给你听吧！

这件事发生在一个瓜果飘香的秋天。那一天，我紧张地来到学校，因为今天老师要发令我最害怕的期末测试卷。终于到学校了，我坐在座位上，仍在想着期末测试题的难度，揣测着自己的考试分数。同学们都在窃窃私语、议论纷纷，有的同学自信满满地说这次测试题不难，一定能取得好成绩；有的同学则垂头丧气地说这次测试题难度较大，考的不理想；还有的同学平静地说只要平时下足功夫，就肯定能考好。只有我一声不响地坐在座位上，等待着即将到来的裁决。

“老师来了！”不知谁叫了一声，教室的议论声戛然而止，只见赵老师抱着一大叠试卷快步来到讲台上，轻盈的脚步掩饰不住老师失望的神

欢迎大家来看我写的一篇关于“难忘的事的作文”的文章。作文是展示个性且表达思想的桥梁，作文能够让人们更加真实地表达自己的故事和心情。写好一篇作文能帮助我们提高文化素养。感谢你看完我的作品希望你喜欢这些文字所传递的信息！

在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘.经历过那件事,我似乎长大了许多。

那是去年新年前夕,同学们一下课便纷纷互送贺卡.红红绿绿的贺卡带着各自的心意,送到了好朋友的手里.大家说着,笑着,脸上都洋溢着喜悦,教室里一片欢声笑语,热闹极了。

我也被这欢乐的气氛所感染,拿出一叠写好的贺卡,准备加入到这欢乐的人群中,忽然,我看见一位同学孤独地坐在那儿.那不是有名的"淘气大王"高阔吗往日,他不是在操场上奔跑,就是在教室里神侃,连上课都管不住自己.那股活跃劲儿就别提了。可现在,他仿佛变了一个人似的。他是怎么了我不解地看着他。他的眉宇之间好像有一丝悲伤,一丝渴望……

突然间,我醒悟了。肯定是因为没有人送他贺卡,没有人对他说一句祝福他的话。我不由得替他感到悲伤。设身处地地想,如果我被令人集体抛弃了,被同学们遗忘了,我会有一种失落感。

想到这儿,我从书包里拿出了一张最漂亮的贺卡,稍加思索,在上面工工整整地写道:"高阔,祝你新年快乐,学习进步,迈上新的台阶!"然后,我轻轻的折好贺卡,走到他面前,微笑着对他说:"高阔,节日快乐!"边说,我边从身后拿出贺卡,递到了他的手里。他看了看我又看了看贺卡,高兴的说:"谢谢!"他的目光中充满新喜。他站起来,扬着手中的贺卡一边冲进人群中一边喊:"我也有了一张漂亮的贺卡啦!"

望着他,我也笑了。集体多么重要啊!人人离不开集体,人人都需要集体的温暖。至今,高阔的惊喜目光,那甜甜的笑容,依然时常浮现在我的脑海里。

虽然那件事已经过去很长时间了，但它依然深深地记在我的心中，令我难以忘怀。

那时我才六岁。星期天，妈妈带我去姑姑家玩。一路上，我像快乐的小鸟一样，叽叽喳喳地说个不停。

不一会儿到了姑姑家，弟弟看到我来了，脸上乐开了花。他迫不及待的把玩具拿出来了，我们先玩的是拼图，他来拼，我来找图片，不一会我们累的满头大汗。在玩飞机的时候，我俩抢着玩。你不让我，我不让你，于是我把飞机举得高高的，弟弟用尽了浑身的力气，也没抢着。突然他一口咬着我的鼻子，鲜血一下子流了出来，我恼羞成怒的把飞机摔的粉身碎骨，还踢