魔法的作文

写作文可以让学生们得到思考和总结的机会，作文是用文字表达内心感受的一种方式可以与读者达成情感的共鸣。平时多积累，才能在考场上发挥出色。栏目小编精心挑选后认为“写魔法的作文”是最精彩的一篇文章，敬请您贡献宝贵时间阅读此文！

一、黑板的妙用。

走进杜郎口中学的教室，感觉与别的学校的最大区别就是黑板多，教室四周都是黑板，走廊里也是黑板，学生没有作业，所有的练习都是在黑板上完成的。

1、效果。

⑴我看了几个班的晚自习，觉得自习和上课没有什么两样，学生一会在黑板上写，一会在下面议，有的在翻阅资料。从初一参观到初三，发现学生的粉笔字有一个质的飞跃，初一写得有点别扭，但初三学生写的方正规矩，有些比外面黑板上的通知写的还好。由于在黑板上写，大家都看得见，自然的就增加了学生努力写好的动力。

⑵学生辛辛苦苦学习的成效，及时在黑板上得到了体现，无疑是对学生无声的肯定和奖励，学生热情很高。在黑板上纠错也比较方便，不象在作业本上图改，显得比较乱。

⑴因陋就简，投入少，见效快，符合本地条件。如果有多媒体投影仪，学生写在纸上，投射出来同样可以大家评点，起码能节省上来下去的时间，但这需要钱。现在看到他们已经装上了多媒体，但没有用，可能他们是把大量使用黑板演示作为一种特色，为条件差的学校提供一个很好的范例。我认为如果条件具备土洋结合效果会更好。用最简陋的设备，创造最好的教育成效，办法妙。

⑵提升学生参与意识，增强学生表现欲望，达到了学生乐学的效果。学生作业，老师要求不允许抄袭，个人保管好自己的作业，写得好的和不好的，都不拿出来给别人看，差的怕丢丑，好的怕抄袭，捂着盖着，只有老师独享学生的作业评改。老师批改累，学生看看批语也就放到一边，并没有达到鼓励优者更优，差者奔优的目的。现在作业透明度高了，作业差的同学也要面子，必须想办法，把作业写好，作业好的要保持优等，自然也在努力追求更加完美。一张黑板，把封闭作业的评改，变成了公开的评改和展览。谁不想表现一下自己的真功夫？做法妙。

⑶作业写在黑板上，为生教生，师教生，生教师，师生互动提供了保障条件。学生学习主动，获取的信息量大，有时写在黑板上的知识，老师真的需要请教学生才能明白。黑底白字，一目了然，能者讲解，悟者复解，钝者缓解。黑板上墙，大家都忙，教法妙。

学生不留作业，不仅仅在黑板上做了，那些贴在墙上的用钢笔书写的手抄报、知识库、信

笔者历经千辛万苦最终为大家准备好了一份令人惊喜的“写魔法的作文”。写作文能够给予学生们总结和思考的机会，而通过写作我们能够更加浓烈地描绘和呈现周围的时代氛围。一篇优秀的作文最基本的要求是让人感动。读完本文后，您可能会对某个领域有更加全面和深刻的理解！

施了魔法的书

课上，老师拿了两本书，把它们一页一页地夹好，然后说：这节课我们要来变一个魔术。她请了一位自告奋勇的大力士上去，把这两本书拉开。我很好奇，心想：不就两本书吗？有什么魔法呀！这时，奇迹发生了：那位高大的男生费了九牛二虎之力也没能把那本书拉开。一定是他的力气太小了。我心想。

老师好像看穿了我的心思，说：下面，我们请两个人上来拉。这还差不多。我小声说。可是，不可思议的事又发生了：那两位男生无论怎么用力地拉，不论我们怎么大声地喊：加油，加油！那本书依旧纹丝不动，像牙齿一样咬在一起了。

男生怎么一个比一个没用！我很生气，老师又让我们同桌互相玩。我和陈可儿好不容易把书夹好，然后使劲地拉啊拉，可那本书一点儿也没受影响，还是那样紧紧地夹着。我火了，用了吃奶的劲儿拉，可还是无济于事。这时，老师把我们的书给借走了。同桌玩完后，老师叫了四个声称能把书拉开的人上来拉。他们自信满满地上场了。结果，有的人咬紧牙关，有的脸涨得通红，还是不能把书给拉开。他们像老鼠一样灰溜溜地回了座位。

谁能用别的方法把这本书拉开？我！老师叫了无与伦。他又是抖又是拉，还是没把书拉开，倒是快把书撕破了。又上了一位男生，只见他轻轻地把两个角往上一提，书就自动分开了。老师揭开了迷底，原来是摩擦力搞的鬼啊。我恍然大悟。

科学真是奇妙！

我的妈妈会“魔法”，她常常在我难过、心急、发火的情况下施展出她的“魔法”。

在我上三年级的.情况下，有一次月考，由于太大意了，一不小心考砸了，使我很难过。当我们没精打采地返回了家，看到妈妈已经打扫，提前准备悄悄偷溜屋子，忽然被妈妈发觉了。妈妈怪异地跟我说：“小朵朵（我的乳名），怎么回事啊？是否不高兴啊？”我拿着考砸了的试卷，挤着泪珠，委屈巴巴地回应道：“呜呜呜～妈……妈妈，我……我考試考砸了。”讲完，我那不成器的泪水便哗哗地流了出去。妈妈听完，刚开始施展“魔法”了：先念符咒：“不哭，不哭，大家此次考不太好下一次再勤奋！”再做手势：右手揽住我，左手抚摩着我的头。奇迹了，我的眼泪立刻就

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？小编特地花时间为你收集并编辑了神奇的魔法棒作文集锦，希望你更多关注本网站更新。

一个星期天，我写完作业，在电视机前欣赏这我久看不厌的动画片——喜羊羊与灰太狼。已经到了中午，我有点累了，躺在沙发上。不知不觉我来到了喜羊羊与灰太狼的世界里。我看见灰太狼在大铁门外喊：“快让我进去，我要吃掉羊儿们。”

于是我对喜羊羊说：“我有一个魔法棒，可以把一切事物变成你想要的东西。”

喜羊羊兴奋地说：“那太好了，快借我用一下吧！”

我自豪地说：“这个魔法棒只有在我手里才能有神奇魔力。”

“那就恳求你把这只大坏狼赶走，让它出丑。”喜羊羊没有泄气，接着说。

我挥舞着魔法棒，向灰太狼一指，它就变成了一只乌龟了。一旁的喜羊羊脑瓜一转，就对着森林那边大喊：“被灰太狼欺侮的所有的动物居民们，这里可以免费教训灰太狼。大家赶快过来！”

所有的动物们都围拢过来，看见灰太狼变成了一只乌龟，动物们都开怀大笑。我也哈哈大笑。这时妈妈推了推我，说：“怎么看着电视睡着了，做了什么梦，笑得那么开心。”我翻了个身，又睡着了。拾起刚刚被我丢弃的魔法棒。

天太热了，这是什么地方，大片大片的土地都干涸开裂了，有的地方甚至裂开了一条很深的裂缝。这不是云南旱区吗？这里太缺水了，我举着魔法棒，念着咒语，一场倾盆大雨随之来到了旱区，我严肃地对小雨点们说：“你们要在云南多住几天，然后再回家。”小雨点们爽快地答应了。

魔法棒一会变成一对美丽的翅膀，让我在蓝天上自由翱翔；一会儿变成一支漂亮的游艇，载着我在大海里畅游……

我翻山越岭，爬山涉水，突然间听到了许多孩子的哭声。我仔细一看，这里一片狼藉，原来这里是青海玉树地震灾区。小伙伴们有的失去了亲人，有的成了孤儿，有的还没有在地震的噩梦中醒来。我看着他们那么可怜，流下了伤心的眼泪。我一定要帮助他们走出阴影。于是我轻轻一挥魔法棒，伙伴们进入了梦乡，然后我把他们那段恐怖的记忆借助魔法棒的威力删除掉了。我相信他们一定会坚强的站起来的。

魔法棒还要发挥它的神奇魔力。我模模糊糊地听到妈妈说：“你怎么还不起床，还没有睡到自然醒……”我睁眼一看，仔细一回想，原来是一场梦啊！我还想再回到梦里，可是我怎么也睡不

一本有益于身心的图书是一笔珍贵的财富，具有良好口碑的作品必定精彩非凡。通过写读后感，我们可以更好地领悟作者的思想、文化和人生价值，那么该如何写作品的读后感呢？小编为大家精心准备了诸如“魔法师的帽子读后感”这样的相关文章，希望能够为您提供帮助。欢迎继续关注我们的网站，了解更多信息！

你们据说过赫赫有名的小木民矮子精吗？他可是《魔法师的帽子》这本书中的小主角。

这本书写了小木民矮子精跟小嗅嗅在山顶上捡到一顶魔法师的帽子之后产生的一些八怪七喇的事。

书中有很多处所写得很活泼、形象、真切，如木民的屋子在缓缓地变成森林的时候，“房子里充斥了柔柔的簌簌声：有时候闻声爆芽的声音，有时候听见果子成熟落在地毯上的声音。”读这段话的时候，我感到似乎身临其境，亲眼看着这株神奇的动物发芽、开花、成果……

再如：木民一家子在哈蒂法特纳岛上度假时，碰到了一场令人胆战心惊的特大暴雨。你看：“海变了样了，它当初是深绿色的，海面上的浪花像奔驰的白马。岩石闪着黄色，像黄磷。雷雨肃穆地从南面过来……吉祥的电光闪闪发亮。”作者把暴雨降临前海上的气象变更形象地写了出来，让人读着读着好像觉得屋外乌云压顶、昏天黑地、电闪雷鸣。

书中还有良多像这样出色绝伦的句子、段落。读了当前，让我犹如来到了这些鲜活可恶的木民矮子精们寓居的森林里，和他们一起生涯、一起游玩、一起快活……感触到一个布满真诚、善良和漂亮的离奇世界。

这本书固然讲的是一个空幻的故事，但从中我却看到了做人的基础准则：真挚、仁慈。

假如咱们每一个人多一份真诚，多一份善良，多一份温和，那么世界上就不会再有战斗、饥饿、贫困……人类就会生活得更加幸福！

假期中，我阅读了许多的读物，像《出卖笑的孩子》、《给你整个世界》和《魔法师的帽子》等书，其中我最喜爱的是《魔法师的帽子》这本书。从作者简介中我了解到：它是由芬兰著名儿童文学大师、女画家托芙·杨松写的。她写的“姆咪谷”系列已经拍成了卡通片在世界各国上映。虽然我没有看过精彩的卡通片，但我已被她写的书籍深深的吸引了。

这是一本很有趣的书。书中讲了小主人公姆咪特罗尔和它的伙伴们在山顶上找到了一顶黑色高筒帽子并把它带回了家。起初它们并没有发现这顶帽子有什么特别之处，就把它当普通的垃圾篓用。有一次，姆咪特罗尔和它的小伙伴们在玩捉迷藏的游戏时，自己藏在了帽子的下面