门诊课件

门诊的课件五篇

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教师要有科学的教案才能达到良好的教学效果。编辑特意收集和整理了“门诊的课件”，如果您正需要相关的信息请参阅本文！

门诊的课件【篇1】

高埗门诊部儿的口语表达能力。

2、丰富词汇：干净、脏。

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，明白节约用水的道理。活动准备：《小猪变干净了》课件。

活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。活动难点：记住主要对话。活动过程：

一、导入活动。

1、出示小猪。

师：你们看这是谁？（小猪）它长的什么样？

有一天，小猪出去找朋友做游戏，你们猜它找到朋友了吗？ 我们一起听一听故事里是怎么说的。

二、听故事，并与幼儿一起回忆。

1、故事里有谁？

2、刚开始，小猪找到朋友了吗？

3、猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？

4、最后，小猪找到朋友了吗？为什么？

三、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。

设计提问：

1、小猪第一次在路上碰到了谁？（小白兔）它怎么对小白

兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）

小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快 去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）

2、小猪第二次在路上碰到了谁？（小白鹅）它怎么对小白

鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）

小白鹅又是怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）

3、最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（走，我带你到

河边去洗个澡吧！）

4、小猪洗干净后大家都高兴地说了什么？（小猪变干净了，我们一起玩吧！）

四、小结结束活动。

1、师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？

引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。

门诊的课件【篇2】

门诊的课件

门诊的课件是指医院门诊部门所使用的课件资料，包括医学知识、医疗技术、医院管理等方面的内容。门诊部门的工作是医疗服务的重要组成部分，门诊的课件则是门诊工作的基础和支撑。

医学知识课件

医学知识课件是门诊部门中最基础和最重要的资料。医学知识课件涉及到人体各个器官的结构和功能、各种疾病的诊断、治疗及预防等方面的内容。这些资料是进行门诊工作的前提条件，医护人员需要掌握这

查看更多>>

鸿门宴课件

“教案课件是老师上课的重要部分，每个老师每天都需要认真规划自己的教案课件。”这句话表达了教案课件在教学中的重要性，强调了老师需要认真对待这个工作。写一份教案课件需要哪些步骤呢？首先要确定教学目标，然后设计教学内容，编写教学大纲，选择教学方法，布置教学作业，评估学生学习成果等。这份“教案课件制作指南”将为您提供更详细的指导，帮助您写出有效的教案课件。希望能对您的教学工作有所帮助。

鸿门宴课件 篇1

鸿门宴   教学目的： 1．了解文中所写人物的性格特点，注意人物个性化的语言、行动，学习作者运用对照的方法和在矛盾中写人的表现手法；尖锐的矛盾冲突中，通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作方法。 2、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词作宾语前置的规律。 教学重、难点：   1、认识“鸿门宴”这一斗争的性质，注意本文情节起伏的结构特点，正确评价有关人物；   2、重点学习“军、击、内、如”等实词和“其、而、则、乃”等虚词，了解课文词类活用、成分省略等语言现象。 教学重点： 1．了解文中人物性格特点，注意人物个性化的语言行动。 2．掌握“军、击、如、信、谢”等文言实词和“因”、“为”等词的意义和用法。 3、注意作者运用对比方法和在矛盾中写人物性格的表现手法。 教学过程： 背景介绍： 故事发生在陈涉起义之后的第三年（前206）。陈涉起义之后，出身楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦，也先后起兵反秦。陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍号楚怀王。项、刘为楚怀王所辖主力军。项羽听说刘邦欲王关中，非常恼火，立即破关直抵新丰鸿门。 字词正音:   飨xiǎng(犒劳) 鲰zōu(短小、浅陋) 卮zhī(酒器) xì(同隙) jué(半环形有缺口的玉器)哙kuài(咽下去)戟jǐ(长柄兵器) chēn(瞪，怒生气)眦zì(上下眼睑的'接合处)跽jì(双膝着地上身挺直) 彘zhì(猪)俎zǔ(砧板)芷zhǐ(多年生草本植物)bēi(同杯)   第一部分(第1自然段)项羽大军压境，刘邦处境危急。──故事的开端 从曹无伤告密开始──交代起因。项羽知道“刘邦欲王关中”后，决定发兵击刘。“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。”一句插叙，补充交代双方的军事实力和距离。相比之下，突出刘邦的处境危急。“急击勿失”，更增加刘邦一方的危急

查看更多>>

朗诵课件热门

笔者为您推荐的“朗诵课件”，可能满足您的阅读需求。感谢您的阅读。对于教学要求，老师需要提前准备好教案和课件，因此老师需要仔细策划每份教案课件的内容，以便掌握教学重点和难点。编制出切实可行的教案有助于教师掌握课程进度。

朗诵课件【篇1】

教学目标：

1．通过欣赏歌曲《读唐诗》，感受歌曲的意境；感受中国古诗文化的博大精深。

2．通过活动复习学过的古诗歌曲，激发学生对古诗文化的热爱。

3．引导学生选择合适的音乐为古诗朗诵配乐，使音乐与古诗的意境融为一体，使学生对古诗意境有进一步的理解。

4．通过竞赛的方法，激励学生主动参与音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣。

教学重点：

音乐活动“古诗朗诵演唱会”。

教学难点：

组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐活动。

教学工具：

钢琴、古筝、多媒体课件、实物投影仪等。

教学过程：

一、组织教学、创设情境

1．听音乐《读唐诗》，学生走进教室。

2．大屏幕展示古诗的画卷，学生观看。

二、欣赏歌曲《读唐诗》

导言：古诗是我国优秀的文学遗产之一，也是世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠，尽管离现在已千余年，但仍被世界人民所喜爱，被我们代代相传。

师：唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期，“唐诗”是古诗文化最精华的部分。老师知道同学们已经会背很多唐诗。今天我们先来欣赏一首歌曲，它的歌词非常有特点，听后你会有惊奇的发现。请听歌曲《读唐诗》。

学生看大屏幕出示的歌单来欣赏歌曲《读唐诗》。

师：你发现歌曲中歌词的特点了吗？

学生回答。

师：你知道有多少首唐诗藏在这首歌曲里面吗？

全班学生分四组，每组有一题板，请将歌词与古诗题目用连线连接起来，小组同学共同完成，最先完成者为优胜。

教师同时播放歌曲《读唐诗》做背景音乐，使学生熟悉旋律。

师：我们知道了，这首歌曲以八首古诗的最美的佳句，组成歌词。它由衷地歌颂和赞美了唐诗。你怎样理解“唐诗里有画，唐诗里有歌”这句歌词？

师：比如说歌中“高飞的白鹭”是指杜甫的绝句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”全诗一句一景，合起来则宛如一幅浑然一体的画卷。其中对景物色彩的描绘有鹂之“黄”，柳之“翠”，鹭之“白”，天之“青”，雪之“白”，这些色彩绚丽的景物，远近高低相映成趣，真是一派春和景明、令人赏心悦目的画面。现在我们深情地朗读歌词，体验歌曲是怎样赞美唐诗的。

抒发情感，全体学生随音乐唱。

查看更多>>

门的课件6篇

经过多次筛选，“门的课件”被编辑选为其中一篇最优秀的文章。教案和课件是老师工作的一部分，只要老师认真负责，就能制定好教案和课件，从而帮助教师更好地掌握教学进度。欢迎您收藏并阅读！

门的课件 篇1

教学目的：

1、熟练朗读文言文，把握正确的语气、语调，并进而读通文句;

2、感受物外之趣，激发学生的好奇心、想象力;

重点：准确朗读，读通文句，感受物外之趣。

难点：背诵课文，读懂文句。

教学过程：

第一课时

一、由课文序言导入课文讲述，板书课题及作者姓名，简介之：

1、沈复：字三白，清代文学家，长洲(现在江苏苏州)人，工诗画、散文。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。

2、《浮生六记》：

《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》

二、学生自由朗读课文三分钟。

三、一生读课文，教师提醒学生注意难读字音：

zhì miǎo nǐ jiāng lì yí lì hè páng

童稚 藐小 拟 强 唳 怡 砾 壑 庞

四、齐读课文，教师指出注意点(句读、字音等)。

五、学生自读课文五分钟，要求读通课文。

六、引导学生观察课本中的插图，教师提问(学生回答并说出理由)：

1、请简要描述这张插图的内容。

2、画中的少年是谁?画中的白鹤是真的吗?这些白鹤实际上是什么?

3、蚊子为什么会变成白鹤? 4、“飞蚊成鹤”，表现了少年时期的“我”的什么特点?

5、用文中的语言概括“我”这样做的好处?

6、“我”为什么能获得“物外之趣”(自身具备什么条件)?

7、文中除了“飞蚊成鹤”之处，还写到了什么“物外之趣”(即把什么看作什么)?

8、为什么“我”“呀然一惊”?文中的庞然大物指什么?

9、“我”为什么要打癞蛤蟆并“驱之别院”?

七、师生共同合作，解答上述问题，了解全文大意。

八、集体朗读课文，请一学生简述故事内容。

九、小结本堂课所学内容，布置作业：

1、在自己的本子上翻译全文;

2、熟读全文，背诵全文。

门的课件 篇2

第一课时《抽屉原理》

教学内容：教材第70、71页的例1、例2

教学目标：

1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。

2、会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

3、通过操作发

查看更多>>