六年级语文教案
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六年级语文上教案 篇1【学习目标】
1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。
2、学习鲁迅的伟大精神,引导学生树立正确的人生观。
3、指导学生有感情地朗诵这首诗。
【课前准备】
鲁迅的诗《自嘲》。
【教学过程】
一、导入新课,揭示课题
1、导入:
人都有生死。对待生和死,不同的人有着不同的理解和态度。有的人活得崇高、伟大;有的人活得无耻、卑微。在死的问题上,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例子?
学生举例,教师评析、小结。
2、根据本课内容,介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。
初读诗歌,整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带,或者教师范读全诗:
学生自读诗歌。把握主要内容,理清诗歌的写作思路,分清诗歌的结构层次。
(诗的第一节写了两种生和死,是全诗的总纲;第二、三、四节写了两种人对人民的不同态度,它们之间是并列关系;第五、六、七节分别与上面三节对应,写出了两种人的不同结局。)
二、小组合作,阅读研讨
1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念?
(每节诗的后两行。)
2、诗歌的首节中活与死的含义有什么不同?
三、精读诗歌,领会诗歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。
指名朗读诗歌,读出各节的真情实感。
(对学生把握不准的地方,可以引导学生反复朗读,或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌的内在感情。)
对比是常用的一种艺术手法,在诗歌中使用对比,能产生强烈的感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌,体会诗歌对比的写法。
六年级语文上教案 篇2【教学目标】
1、认知:
了解大兴安岭的美丽景色。
2、能力:
⑴学习作者细致观察和在描写景物中抓景物特表达思想感情的方法。
⑵读中感悟文章的情感。指导背诵。
3、情感:
朗读课文,受到热爱大兴安岭,热爱祖国的思想教育。
【教学重点】
学习抓住景物特点,体会作者的思想感情。
【教学难点】抓老舍的语言──准确、贴切,体会亲切、舒服这一词语在文中的含义。
【教学过程】
一、揭示课题,初读课文
1.谈话导入:你喜欢海吗?为什么?(
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六年级语文式教案 篇1一、本册教学总目标
1.有较强的识字能力和自觉查字典的习惯。学会100个生字。能辨析学过的形
近字、多音字、同音字和多义字。用钢笔写字要行款整齐,有一定的速度。
2.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。学过的词语能正确读写,大部分会用。注意积累词语。
3.能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思。体会其表达效果。掌握句子一些不同的表达方法,体会句子的感情色彩。复习因果、并列、递进、转折、假设、选择、条件等简单复句。能指出句子语意不清或重复、成分残缺、词序颠倒、搭配不当、前后矛盾、不合事理等的毛病并进行修改。继续在语言实践中认识对联。
4.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。读后能初步理解内容。在阅读中揣摩文章的表达顺序,能在老师的指导下,理解重点词、句、段,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
5.阅读叙事性作品,能了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受;阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感,受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想;阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
6学习浏览.扩大知识面,能根据需要收集信息。能独立阅读程度适合的文学作品、科普读物和少年儿童报刊,养成良好的阅读习惯,阅读量不少于25万字。
7.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
8.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。
9.能积极、主动地进行口语交际。能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言。参加讨论能清楚、明白地发表自己的意见。说话语句完整、通顺、连贯,注意使用礼貌用语。
10.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
11.能按要求写简单的记实作文和想象作文,练习写表扬稿、建议书、调查报告、书信等。内容具体,感情真
查看更多>>岁月在不经意中流逝,本阶段的工作结束,但下阶段的工作也已经近在眼前。此时就可以总结剖析自己的工作情况了。总结过去才能开启将来,您是不是正在寻找优秀工作总结模板呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“范文参考:统编版六年级上册语文教学工作总结简短 1860字”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
统编版六年级上册语文教学工作总结(篇一)光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。
一、基本情况分析
本班学生56人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了。针对现状,我将孩子大体分为四类:第一类:品学兼优的孩子,有很好的自制力,能主动学习。第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过。第三类学生,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,我倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子,常常违反纪律,表现在上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结
二、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在期中考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握不够,错别字很多。因此我充分利用写字课和早读课抓学生的字形。字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓。我
查看更多>>2022.06.01 六年级语文教学工作总结 六年级下册语文教学工作总结 六年级语文教案上册
老师工作中的一部分是写教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。尤其是新入职老师,教案课件写好了才会课堂更加生动。请跟随工作总结之家编辑的步伐一起来了解“小学二年级语文教案”,如果你正在寻求解决方案请不妨参考以下内容!
小学二年级语文教案 篇1教学目标:
1、结合儿歌学习6个带有“方”字的新字,能读准字音,认清字形。
2、通过小组合作等方式学习字音、分析字形,能正确规范书写4个生字。
3、懂得汉字的构字特点,培养合作能力。
教学重点:
识字、写字
教学难点:
辨字音,析字形
教具准备:
课件、生字卡片、词语卡片。
教学过程:
一、导入新课
同学们,今天我给大家带来一位老朋友,看看它是谁?(出示“方”)
师:“方”字怎样写?(学生书空)
师:你以前在哪个字里见到过它?(学生思考、回答:放、房)
随着学生回答板书字形。
导入:“方”字除了这两个朋友,它还有很多新朋友呢!它们就藏在我们今天要学习的这首儿歌中。(学生朗读课题)
二、探究新知
(一)学习字音
1、朗读课文,要求:书平放,手指读,遇到不认识的字拼拼音。
2、师:你发现方字的新朋友了吗?
学生圈画出生字,用括号括出词语。
交流:我找到了什么词中的什么字。
3、小组内学习生字字音、词语读音。
检查各组字词读音。
4、游戏:猜猜我是谁?
(二)学习字形
1、出示:防妨。
(1)读字音、读词语。
(2)你有什么好办法记住它们?(学生自由发言)
指导:左边的耳刀和“山”有关系;古时候对女子有一种偏见,认为女子总是妨碍别人的利益,所以“妨碍”的“妨”有个“女字旁”。
(3)换词理解“妨碍”。
2、小组学习“芳、纺、访、舫”。
3、汇报交流。
芳:读字、词,记字形,读句子。出示图片指导朗读。
纺:读字、词,记字形,读句子。出示图片理解纺织厂、纺车、纺线。
访:读字、词,记字形,读句子。
舫:读字、词,记字形,读句子。出示图片理解石舫,简介“石舫”。
4、看图猜字。
芳、纺、防、舫
师:方字想说话——(访)
我的名字叫做“方”,我和她做好朋友。——(妨)
(三)写字
1、把生字按结构分类。
2、观察几个左右结构的字的书写特点。
3、范写“防”,书写“防”。
投影并评价,改正。
4、自己练习书写“纺”。
三、回顾全文。
拍手读课文。
四、拓展。
出示带有“方”的其他字。
五、布置作业。
搜集“方”的其他好朋友,和它们教朋
查看更多>>2023.09.18 小学二年级语文教案
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2023.04.17 毕业语录六年级文案
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