蓝色的作文

这天，玻璃丝般的细雨在傍晚的天空斜织着。爸爸和妈妈共同撑着一把天蓝色的雨伞，在街上享受着雨天的美景。

他们“扔”下我在家里，让我独自欣赏收音机里的“音乐心情”节目。说真的，我有点儿生气。收音机里节目主持人讲话了：“今天是一个浪漫的雨天，因为今天我收到了一对夫妻听众朋友给我投来的一篇稿件，告诉我发生在他们身上的爱情故事，他们分别是莫先生和何女士。现在，就让我们打开心扉去体味吧……”这不是我父母的姓吗？于是，我仔细听下去……那天下午的雨，轻轻地飘落在一个宁静而美丽的小城里。

她的伞，只有一种颜色——天蓝。她斜斜地撑着，希望能从雨中找回一点儿属于自己的那种天蓝。他也走在了路上。今天，他很想淋一下那清凉的雨点，不想撑伞。他觉得伞让人压抑，整天躲在伞下，不能尽情地欣赏外面的世界。他认为，雨里的人或事，都有一种朦胧美。他们在很久以前就认识了，是同学，友谊还挺深。过马路的时候，他低头沉思着。她拿着包，走过马路。就在这个时候，他们相遇了，就像童话里的男女主角。突然，他感觉像是雨停了，抬起头，却发现她的伞正在他的头上，他的眼中闪过一丝惊愕。很快，那温柔的笑意令他平静下来。他似乎在她的身上看到了一种淡淡的蓝色。“下雨的天气，怎么可以不带伞呢？”她问他，像是有点儿责怪他的意思。但是，那神情又很和善。“噢，是……我忘了！”他吞吞吐吐地说道，“这样不累赘，轻松一点儿啊！”“你……”突然，他有想和她多聊几句的冲动。“你一个人吗？”刚问出口的时候，绿灯过了，红灯又闪，最终没有听到回答……他们的对话就这样停止了。两人一起跨步跑到了马路对面。地面有点儿滑，跑过去时，他怕她摔倒，于是手紧紧地抓着她。在马路的对面，他对她说：“不带伞的感觉很不错！”他那双含着热情的眼睛，正期待地看着她。她美丽的眸子微笑了，含着脉脉的温情。“我觉得也是！”两人默契地点点头，心中微妙地燃起了爱的火花。空气顿时变得清新起来，雨好像停了。

人们欣赏着雨后城市美丽的景色，和那蓝色的天空，所有人仿佛都是天空的孩子……他和她手挽着手，在雨后的街上边漫步边说笑。他们手中紧紧地握着一把天蓝色的雨伞……刚听完，爸爸妈妈敲门进来了。他们望着我，等待着我的反应。“正是因为你们那么浪漫，所以才有一个这么浪漫的女儿啊！”我说。他们抚摸着我的头：“这些事情啊，到你长大以后，自然就会明白的！”真的没想到，假如没有这一把蓝色的伞

有人说，黄河是绿色的，因为水中时有绿色倒影；也有人说，黄河是黄色的，因为黄河的水浊，浑浊得像一条泥浆河，像一条桀骜不驯的黄龙。而我要说，黄河是蓝色的……

是的，蓝色、蔚蓝色、让人惊叹而又不能不相信的蓝色，就像梦幻似的从轻微微的颤音开始，于小提琴上奏响的《蓝色多瑙河》一样的蓝色。

这蓝色来自那九曲黄河给我们的自信。

站在上游高高的山坡上俯视，我们看到的是一条蓝色的黄河！蓝得那样美，蓝得那样纯，轻盈得如同一条飘带。这是如同站在大理崇圣寺下远远看见的洱海一样的蓝色，那种让人把整个心都遗落在那里的蓝色。此刻，蓝色的黄河从远远的天际边流来，从白云间流来，从李白、王维、王之涣的诗歌中流来。在阳光的照耀下，闪烁着蓝色的光波，显得那样从容，那样镇静。上游的黄河，拐了一个又一个弯，没有那滚滚的气势，没有滔滔的喧哗，有的只是气定神闲的宁静。天，飘着如同大海一样的蔚蓝；山，在远处画出了一段优美的曲线。黄河，蓝色的黄河就从那儿逶迤而去。这条轻盈的飘带，在微风的吹拂下，在碧空中舞动着，直到远方。

这蓝色来自对梦的渴望。

五十年后黄河水将变清。在承受着浑浊多年的“玷污”之后，这是中国人用行动做出的预言，这是中华儿女的一个并不遥远的梦想。蓝色的黄河在向我们走近。黄河的颜色是在下游流域中不断失去森林、失去草地的时候，它才愤怒地变了颜色，改道、泛涝、断流，使它“脾气”变得暴躁……如果每一个地方都有招展的绿树，每一座山岭都成了一座天然的水库，“河却是新来的河水”，从上游开始到中游，再到下游，一条蓝色的黄河就有可能回到我们身边。

一条蓝色的黄河，当它富有诗意尽情地流淌于华夏大地的时候，阴山动，龙门开，平野阔，温婉也好，湍急也好，然而却是一样的清澈，一样的蔚蓝。

当绿绿的草地长上了淡蓝色的小花，之后草地换颜之后，花片离开花瓣，之后在贫瘠的地方就开始续写着这段淡蓝色的梦第二年，绿意复苏，掩盖了所有的蓝色，这时，他们埋在土里，等待着不久的再生。夏日，它们又同草一起绽放。同样是那片草地，绽放的也是同一种颜色的小花，之后，草枯了，小花又续着梦等待来年与草玩耍。周而复始，重复着等待与期待的梦。不知过了多久，几个孩子来到这里。在这里玩耍，他们拈了几根竹篾，扎起一只淡蓝色的风筝，跑在夹在绿意中刚刚复苏的蓝色小花里，放还于天际......朵有缘相识的小花，拆开花瓣，挥袖而飞有

教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教师带领学生掌握知识的必要工具，对于写教案课件有哪些疑问呢？根据您提出的要求栏目小编为您搜集整理了一篇《蓝色的树叶教案》，仅供参考，希望能为你提供参考！

教学目标

１、认识“刺、猬”等１０个生字，会写“采、但”２个字。

２、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

３、借助插图，了解课文内容。

４、了解按事情的发展顺序进行记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。

教学重点

１、能正确认读本课的生字，理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。

２、流利有感情地朗读课文，抓住重点词句仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。

教学难点

１、初步感知课文按事情发展顺序记叙的方法。

２、理解园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相帮助。教育学生要有助人为乐的好思想、好品德。

教学时数两课时。

教学过程

第一课时

一、设置悬念，导入课题

教师课前先将课题“蓝色的树叶”写在黑板上。

师：小朋友，小朋友们你们平时看到的树叶都是什么颜色的呢？教师随机给学生呈现ｐｐｔ资源的相应图片内容。

读了课题，大家是不是觉得很奇怪，树叶为什么会是蓝颜色的呢？学习完课文后你们就会明白了！

二、初读课文，整体感知

１、教师给学生播放媒体资源中的课文朗读，让学生先对课文进行整体感知，初步了解课文内容，生动的情境画面加之规范的课文朗读，为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。教师可以结合ｐｐｔ资源，让学生带着学习任务进行初步感知与思考。

２、听完范读之后，教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字。

三、学习生字，了解词语

１、教师播放课件，给学生呈现本课要求会认的字、词：

２、请学生通过多种方式自由认读。

３、教师检查学生自学生字词的情况，及时纠正学生的发音。

四、指导写字

１、课件出示要写的字。学生自主观察、识记下面的字：术、吐、桌、注、铅、已、笔、景、由、年、拿。

２、教师请学生说说怎样记住这些生字的字形，鼓励学生大胆说出自己心中的想法。之后教师和学生通过比较，总结出左右结构和上下结构的字在书写时要注意的几方面：

⑴ 左右结构的字要写的左窄右宽；

⑵ 笔，写竹头时不要把短横写成点；

⑶ 铅，右上不是一个“几”字。

写作能力是评价学生语文表达水平的重要依据之一，它反映了学生的思维能力、观察力和创造力。一篇好的作文应该是有自己的独特观点和深入思考的结果，不能简单地复制粘贴他人的观点。那么，如何写出一篇好作文呢？

首先，我们应该有一个明确的主题。一个明确的主题能够帮助我们集中注意力，避免跑题和废话。同时，我们应该在写作前进行一些准备，如收集相关资料、明确自己的观点等。

其次，我们要有一个良好的结构。一篇好的作文应该有一个清晰的开头，引起读者的兴趣，并提出一个明确的论点。接下来，我们应该逐步展开论点，并提供论据、例子等来支持自己的观点。最后，在结尾部分，我们可以总结自己的论点，并给出一些启发性的思考。

此外，我们应该注意语言的运用。作文不仅要有内容，还要注意语言的流畅、准确和生动。我们可以使用一些修辞手法、比喻和丰富多样的词汇来增加作文的魅力。

最后，我们还要勤加练习。写作是一个需要不断实践和改进的过程，只有经过反复训练，我们才能写出更好的作文。

通过以上几个方面的努力，相信你一定能够写出一篇好作文。希望这些建议能给你带来一些帮助，祝你写作有成！

我喜欢的颜色很多，有红、绿、黄、黑，但我最喜欢的是蓝色。

蓝色代表冷静，但我不是因为这个才喜欢蓝色的，这是因为他象征着一些含义。

蓝色象征着大海，那波浪随风而起，有高有低，海里面的鱼虾，多么鲜美啊！那海面广阔得一望无边。有朝一日，我一定要坐着船去探访海的尽头。啊！大海，你多么富饶，多么广大。

蓝色象征着天空，是那根柱子支撑着它？白天，白白的云彩随风飘扬着，灿烂的阳光照到地上，非常的亮，照到湖上，特别的美。晚上闪闪发光的星星在天空中一闪一闪的，明亮的月光照到湖面上，多么美丽，啊！天空，你是多么的神秘，多么高大。

这些才是我喜欢蓝色的原因，我想说：蓝色，你的含义真大啊！

我喜欢蓝色，因为蓝色代表着宽广与宁静。还有一个重要的原因，那就是我所喜欢的天空与大海是蓝色的。

从我了解万物开始，我就喜欢蓝天与大海，喜欢蓝色。

小时候，常听妈妈给我讲，海边的蓝天，白云和大海。这使我感到，海是那么清，天空是那么蓝，云是那么白。以致我常常在梦里梦到：一个人独自漫步在沙滩上，头顶是蓝蓝的天，白白的云，脚下是清冽的海水。我常被这美景所吸引。

长大后，在电视中看到海时，却发现海变了样。在一些地方，由于一些工厂的建